申请美国高中留学前的准备

1、语言能力

语言能力是最没有悬念的条件。可以说，凡是接受国际学生的海外学校，对于美国高中申请者的语言能力都有要求。海外大学提出这一要求的原因极其简单：如果没有良好的语言基础，在美国留学的高中生将很难在美国正常生活，甚至无法在学校正常上课。国际高等院校的语言能力要求并不像中国那样仅以考试成绩来衡量。国际学生的口语会话能力和语法运用的灵活性都在他们的考核范围之内。

2. 数学成绩

在美国高中除了英语水平外，数学成绩对留学申请的评估也有重大影响。数学作为科学学习的基础，可以培养学生良好的思维能力和创造能力，为学生今后其他学科的进一步发展打下良好的基础。尤其是近年来高中留学美国，中国学生在各类国际数学竞赛中屡屡获奖，引起了国外各大院校的关注，他们更加看好中国学生的数学能力。

三、奖项

与国内流行的应试教育不同，国际学校的教育更注重学生的综合能力。因此，一个学生平时成绩再好，如果综合素质达不到标准留学之路，也不会受到海外名校的青睐。在这一点上，国外名校列出的选拔标准比国内更广泛，更注重国际学生其他方面的能力和潜力。当学业成绩不够成为决定性标准时，留学生需要尽力挖掘自己的潜力，发展自己的兴趣爱好，用体育、艺术、文学等其他类别的奖项证明自己的综合实力。 查看更多有关美国和中国留学的信息

4.社会实践

学习是为了成为对社会有用的人才，为社会做出更好的贡献。因此高中留学美国，学生的奉献精神、沟通能力、社交能力也是国际名校的考核标准之一。热心社区服务、参与环保活动、支持慈善行动等不仅可以培养学生的公民意识和团队合作精神，也可以作为申请时考官认可的材料之一。

5. 个人诚信

无论是国家还是个人，这些年我们提到最多的一个词恐怕就是诚信。在当今竞争日益激烈的社会，诚信被世人公认为是做人的基本准则。作为一名想要在美国读高中的国际学生，诚信自然是必不可少的。这对于世界各地使用互联网作为材料传递渠道的主要机构来说尤其重要。学生提交的材料是否真实主要取决于学生自己。为了保证完整性，一旦发现材料造假，影响的不仅仅是学生个人，甚至会损害整个国家的形象。

选择美国高中留学的优势

美国大学教育与高中教育的融合

大学教育是普通教育的延续。虽然大学教育是培养高层次人才的阶段，但美国的高等教育仍然高度重视学生的基础教育，进一步拓展学生的知识领域，而不是将学生的教育限制在某些特定领域。在主题中。

美国每所大学的专业学科都有自己独特的教育模式。以加州大学伯克利分校商学院为例，要想进入加州大学伯克利分校商学院，学生首先必须修读为期2年的基础课程，其中包括需要完成涵盖7个领域的9门课程。这些课程领域包括：

人文艺术（如各国文化、宗教、外语等）；

生物科学（如生物工程、计算机科学、环境科学、星体科学等）；

国际研究（亚洲研究、欧洲研究等）；

物理科学（化学、物理、能源科学、工程学等）；

社会行为学（健康与医学、信息管理、心理学等）；

历史研究（经济学、管理学、地理学等）；

哲学和社会价值观（法律研究、大众传媒、教育、哲学等）；

想要进入商学院的大学生，除了上述7个领域的9门选修课外，在申请商学院时还必须满足其他基础课程要求，包括：英语写作、计算机编程、统计学和经济学原则。 、微积分、商业原理（这些是专业基础）等。

在商学院的两年学习期间，第一年仍然是专业的基础课程，所有学生必须完成规定的必修课程。第二年，学生可以根据自己的意愿选择专业，如管理学、人力资源管理、金融、统计学、会计、经济学等。每个专业要求学生至少选修5门专业课程。

纵观美国的普通教育和高等教育，我们可以看到，重视基础教育和不断拓展学生的知识领域已经成为美国教育的一大特色。艺术与科学的融合以及跨学科的发展使学生能够最大限度地发挥自己的才能。这样的教育会培养出什么样的人才？

更高比例的学生考入美国常春藤盟校等名校

我们知道像美国常春藤盟校这样的名校在录取学生时有很多考虑。比如准备SAT考试，一定要突出综合能力（组织能力、领导能力、学术能力等）。这里我们只讲学习成绩（GPA）对于学生能否进入名牌的影响。通常，一名优秀的学生必须在高中修读8门左右的大学预科课程，才能确保学业成绩的竞争优势。大多数进入常春藤盟校的学生的平均学业成绩在 4.2 至 4.5 之间。之间。美国的高中教育阶段为优秀学生创造了提升自我的机会。

我们来看看美国高中是如何培养优秀人才的。在美国高中，所有学生必须选择基本相同的课程。优秀学生与普通学生的区别就在于选课的难度。例如，每个学生必修的英语课程可以分为英语课程、英语荣誉课程（）和先修英语课程（）。英语荣誉课程和先修英语课程比英语课程更难。英语课程的成绩为 4 分，而英语荣誉课程和先修英语课程的 A 成绩为 5 分。从平均学业成绩（GPA）来看，优秀学生与普通学生之间的距离只是因为选修课难度的差异。在这样的教育环境下，优秀的学生才会脱颖而出，而不影响大多数学生应享有的基本教育权利。