记者 潘世进

打造独特的教育体系

因材施教，个性化辅导

济南神泉外国语学校位于平阴县圣母山风景区，是一所提供小学、初中、高中及国际教育层次和类型的12年制民办高端学校。 学校三面环山，总面积500亩，绿化面积近300亩，其中包括约100亩的向阳蔬菜大棚、CS野外营地和素质拓展基地。

学校实行24小时封闭式管理、无缝管理，确保学生安全无忧、安心学习； 秉承“崇德仁爱、博学博深”的校训济南深泉学院真相，实施全面素质教育，构建了德、智、体、艺、艺八个维度的全方位教育体系。美、劳、理、心关注学生的生存、生命、生命教育，不忘教育初心，回归教育本质。

在学科教学上英语作文，采用“361”现代课堂教学模式，鼓励和启发学生自主学习，培养良好的学习习惯。 采用小班教学、选课选班、兴趣引导等方式。 同时引进国内先进的智能教学软件，精准、个性化专业辅导和实践，真正做到因材施教。

专家指导

拓宽学生升读高等教育的途径

在学校核心办学理念驱动下，学校以三大改革创新促发展，着力打造四大特色，启动八大支柱工程建设，构建具有神泉特色的多元化高中发展体系。

“专职老师在孩子入学后第一时间为我们提供最权威的职业规划、留学等信息，让我们尽快找到适合孩子发展的道路。” “孩子在学校实行军事化管理，家长放心。” “我的孩子一入学就好像变了，他爱上了学习韩语，现在正准备出国留学。” 越来越多的家长留言，勾勒出神泉学子丰富多彩的校园生活。

校长贝光勇介绍，在神泉核心教育理念指导下，学校的基本教学原则是“先分类、后分层、多渠道、多形式、多方法”。 分类首先是指根据学生不同的学业条件、兴趣和潜力，确定未来发展的方向和目标，明确自己的梦想和抱负； 那么分层是指根据学业条件制定学习目标、问题设计、实践测试等。 实现分层； 多渠道是指学校为学生的发展开辟了艺术、体育、小语种、综合评价招生、国际留学、中外合作等多种方式，保障每一位神泉学生的权益学生最大化。

多模态是指充分利用、整合社会各种优质资源，服务教育教学。 学校引进专业职业生涯规划咨询公司，聘请山东省教育科学研究院日语、俄语教学研究员指导小语种教学，聘请山东师范大学空乘专业带头人。 指导空乘人员培训，与山东交通大学外国语学院合作开展俄语教学和赴俄罗斯留学。

多方法是指在教育教学过程中采取多种方法和策略，如在教育过程中实施全程辅导制度，在分层教学、精准指导的原则下实施终身案例等。 ，并精心教学。

多元方法在教学中的体现是实施“361”课堂教学模式改革，以学生“学”为中心，以教师引导为关键，打造以学生为中心的高效课堂。 在此统一要求下，根据不同学科的不同课程类型创建相应的课堂模式，形成新讲课、讲授及评价课、练习课、复习课和实验课等不同的课堂模式。

同时，高中部积极响应高考改革济南深泉学院真相，制定新高考背景下切实有效的对策，拓宽学生进入高等教育的渠道。 在扎实做好教学工作的同时，我们也非常注重学生综合素质的培养，为每个学生提供释放潜能的活动和能力提升课程。 体育与艺术并重，社团与选修课并重，注重学生的个性化选择和专业发展。

“一切都有它自己的美丽”

让学生成为更好的自己

一个学校的教育理念决定了学校的教学和管理水平以及学生的全面发展。 “每个孩子都有自己的美，让每个孩子成为最好的自己”的核心教育理念，让学校有“亲力亲为”的方式开展一切工作。

“每一所学校都有自己的美”是学校理解教育的重要文化符号。 它凸显了教育的方向和追求，引领教师教好学生、学生做好自己。 “美”就是美化、教育，让各种美通过教育达到至善至美的境界。 这就是神泉教育的价值所在。 “每一个学生”是指学生的看法，意味着每一个学生都有一定的美丽的天赋和潜力，而且这种美是不同的、独特的。 这种客观存在决定了教育的价值取向和教学理念。 必须因材施教。

让每个孩子成为最好的自己。 中学时期是一个人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。 教师作为人类灵魂的工程师，其作用至关重要。 学校要正确引导孩子认识生命现象、尊重生命现实、关爱生命缺陷、适应生命成长。 遵守规则，创造属于自己的生活。 做自己，做最好的自己，是人生的使命，也是成功人生的标准。 学校以“做最好的自己”引导孩子们了解人生的道理，形成正确的人生观，进而主动自觉地实现个性和潜能的全面自由发展，创造有意义的人生和价值，让生命价值最大化。

“作为教育工作者，办学必须办良心教育，培养良心人，把学校建设成为理念先进、文化浓厚、管理规范、质量一流、具有国际化、现代化特色的品牌学校。 这是我们的愿景。”北光勇说。

圣母山脚下、海棠园旁，这所哥特式建筑风格的学校将城市的喧嚣“留”在外面。 在专业教师团队的指导下，学生发现自己的特长，成为更好的自己。

这所学校就是济南神泉外国语学校。 建校三年来，学校始终以“千姿百态的美丽，做最好的自己”为教育理念。 坚持高水平专家管理，走出了一条特色鲜明的多元化高中发展道路。

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