永远的“习大大精神”

乔建中

我在西咸师范大学校园长大。 作为儿时顽皮顽皮的小男孩，我们除了上学，就日夜在校园里玩耍。 校园的每一个角落的一草一木，老师、学生和工作人员的脸和背影，都是我们最熟悉的，给我留下了最深的印象。 最重要的是，那些平凡的人和事已经成为过去，但所传达的精神内核却是永恒的。

珍稀树种

校园北面厨房不远处有一口砖瓦结构雨棚的老井。 井边有一个小洼地，是菜地。 地面的东端有一棵巨大的树。 当我们记得的时候，树的树冠就像天篷一样，遮住了天空和阳光，而它的叶子却很容易接近。 夏天，我们常常在那里休息纳凉，摘枝摘叶，追逐嬉戏，读书复习。

这棵树的叶子和我们校园里熟悉的杨树、柳树、槐树等树种的叶子有很大不同。 它们有多个附着的叶柄生长在一个主叶柄上。 许多椭圆形的叶子有豆子那么大。 在附属的叶柄上，折断主叶柄，你会发现一把精致的绿色扇子。 春夏之际，鸟鸣蝉鸣。 父亲说，这棵树是1948年学校建校后，陕西省一位中学校长从家乡秦岭脚下返校时带过来的。 这棵树种在靠近井的地方，以便浇水。 它种植在学校各处一排排教室的后面，应该象征着学校里人才的崛起。 这棵树恰好长在路边，也许它也蕴含着从此可以通向全国的道路和小径。 那个时候交通不方便。 我们需要一两天的时间才能到达一百公里外的临汾。 为了把这样的树种带到学校，我们要从秦岭脚下千里迢迢，翻山越岭，跨越省市河流。 从一只脚换到另一只脚，需要多少艰辛啊！ 而这恰恰体现了学校教职工对学校的热爱和对党的教育事业的忠诚。 这棵树的故事给我留下了深刻的印象。 在临汾工作后，我多次到秦岭出差。 我一直带着疑惑，想找到这棵树的“根”和“源”，找出它的种类。 告诉你身边的人，但你一直没能做到。

精致主持人

校园内的乐器按类别摆放在教室里。 我们玩的时候，小伙伴们总是好奇地互相抱腿，轮流爬上窗台，透过玻璃观察里面的各种乐器。 在一间相当复杂的机房里，有一个东西非常吸引我们。 那是一颗约一米高的人头，用木块精巧制成，连着脖子。 头部清晰地露出了声带、口腔、舌头、鼻腔等，长大后才知道这是四川李全惠老师和她的学生们设计制作的汉语拼音发音演示器。 为了教会学生正确的发音，使他们毕业后能够正确地将普通话推广到从事教育的地方，师生们共同努力，在没有教学设备的情况下，自己制作了设备。 这就是这个演示器在 20 世纪 60 年代的使用方式。 1990年代初代表山西省在北京参加全国教学仪器展览会，受到时任党和国家领导人徐特立、吴玉章的好评。 光明日报、解放日报等十几家报刊相继发表文章。 此外，师生制作的天文望远镜、经纬仪、万能光具座、原子结构模型等也达到了相当水平。

一群生长在世界各地城市的青年知识分子。 是什么力量让他们离开城市，抛弃妻儿，不远千里隰怎么读，聚集到交通不便的山西贫困山区投身教育事业。 是什么力量支撑着他们。 勇往直前，无私奉献隰怎么读，实现更大的自我？ 对于我们今天的一些年轻人来说，也许永远是一个无法解开的谜团，但正是他们塑造了习主席精神，造就了“习主席人”。

志愿者鞋匠

厨师团队里有一位厨师叫李增贵。 他身材高大，经常穿着汉服，说话带有临县口音。 除了为老师和学生做饭外，李师傅还承担着理发、配钥匙等多面角色。 令我印象特别深刻的是他为老师和学生自愿修鞋的行为。 那时候的鞋子都是自己在家做的。 鞋底是用碎布制成的，一层层粘在木板上。 晒干后，按照脚的大小逐层裁剪、叠放，并用麻绳缝合。 针被有序地粘在鞋底上。 即便如此，随着时间的推移，鞋底仍然会磨损，如果不加固和修复就无法再次穿着。 小时候，我们经常去他的住处，看到地上歪歪扭扭的钉鞋。 鞋钉边缘放着锤头、剪刀、鞋钉、修鞋用的轮胎等，但修好的鞋子都是成双成对地整齐地排列在角落里。 此外，他还负责修复老师和学生的钥匙丢失或损坏的情况。 孩子们上学用的石板旁边的木架很容易散架，所以家长们总是让李师傅用铁皮加固一下。 这么精致的做工，闪闪发亮的铁皮，我们小学的时候总是把它放在课桌上炫耀。

李师傅没有受过教育，几乎是文盲。 他是一名单身工人。 他只有几十块钱的工资养家糊口。 是什么精神让他用微薄的收入购买工具、材料、鞋钉，为师生提供志愿服务？ 几十年了？

像这些人这样的事情还有很多，比如西施篮球队在息县灯光体育场的优雅表演，西施文艺宣传队走出校门走进田野、工厂的精彩表演，矿山、社区、服务群众、服务社会等，几十场精彩的演出，有很多多年来一直萦绕在我的脑海里，甚至影响了我的一生，激励着我一生英语作文，让我懂得了如何做人。一个人，如何做事，如何在成年职场中服务人民和社会。

桃李子，次从成庆。 习大师精神的锻造，得益于党组织的凝聚力，得益于师生员工几十年来对卓越的执着追求，得益于一代又一代习大师继往开来、继往开来。 今天的习主席“团结、勤奋、求实、奉献”的精神，也激励着一代又一代习主席继续奋斗、追逐梦想。 习老师真好！

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