“蛤蜊的肉被鸟嘴叼住了，蛤蜊用它的壳去抓住鸟嘴，那么，它们是怎么说话的呢？” 近日，李娟回到垫江老家，受到侄子的迎接。 《灵魂检验》。 李娟查了资料，自己也解释不了，最后她把这个“问题”发到了朋友圈。

质疑语文课本的五年级学生黄胜凯

侄子的“灵魂检验”

上周末，李娟回到了垫江老家。 她正在和家人一起享受天伦之乐，突然被侄子黄胜凯拉到一边问问题。 侄子黄胜凯今年11岁，目前在垫江县文化路小学读五年级。

“他拿起课本，翻到110页，让我先看一下，说看完后看看有没有问题。” 李娟仔细看了一遍，没有发现任何问题。

“我没看出有什么问题。” 李娟认真地回答她的侄子。

外甥黄胜凯不肯，直接问李娟：“你看，蛤蜊的肉被鸟嘴夹住了，蛤蜊用壳把鸟嘴夹了回去，那他们是怎么说话的？” 李娟听完后，被这个问题愣住了，实在不知道该如何回答。

故事出自《战国策》

于是，她仔细地看起了侄子的课本：“这是西师大版五年级卷的课文。”

为了给侄子解释清楚，李娟还查阅了原文。 “我在百度百科上查了一下，这是《战国策》上的一篇文章，我侄子研究的是这篇文章的白话文版本。”

黄胜凯质疑的五年级语文课本

看完原文，李娟还是不知道如何向侄子解释，只好告诉他：“这就是《战国策》里写的。” 没想到侄子又问：“《战国策》里的故事是编的，还是里面的赵惠王太傻了？”

李娟告诉他，《鹬蚌相争》选自《战国策·燕策》。 书中记载辩士苏代借用民间寓言来解释赵、燕相持会给两国带来灾难，从而阻止赵国攻打燕国。

“后来我问了他们的语文老师，老师也说这是一个寓言。但他还是不满意鹬怎么读英语作文，他认为即使是一个故事，也不可能犯这么低级的错误。”

为孩子们的批判精神点赞

对于黄胜凯的提问，重庆巴蜀小学语文老师刘丽红表示，“首先要表扬孩子们的批判精神和怀疑态度，以及他们真正的求知精神。” 刘丽红老师说，既然孩子们提出了问题，那么作为家长，我们作为老师，就要顺着这个问题去寻找答案。

“比如我们可以和孩子一起尝试一下，把他们的嘴闭上，其实他们也能发出声音，但不是很清楚。”

除了通过实验寻找答案外，还可以引导孩子“这是一个寓言，关键是要理解故事所表达的真理。”在这里，作者用拟人化的方式说，如果这是真的，那么鹬和蛤根本就不是一个物种，它们之间不会有对话。”

出版社回应：教材不会改变

“这位学生的问题很好，课本上的故事来自《战国策》，古文是这样记载的，我们暂时不会改课本。” 西南师范大学出版社基础教育分社教师刘江华在接受记者采访时表示。

他告诉记者，从生活逻辑来看鹬怎么读，存在一些问题。 这个问题在很多寓言中都存在，包括国外的寓言。 寓言允许一定的想象和夸张，故事本身是为了说明原理，而不是讲故事。