人教版部编教材四年级数学下册第一单元作文《推荐一个好地方》，属于写景记叙文，要求向朋友推荐一个好地方，把这个地方的位置、特别之外写清楚，吸引你们去瞧瞧。

对高中生来说，写景习作最难写，一方面词汇量有限，不会用优美的语言、细腻的描写彰显景物特性。另一方面习作结构和详略掌握不好，常常将写景习作写成流水账。

这么，这篇习作应当如何写呢？

一、确定题目

“推荐一个好地方”并不是这篇习作的题目，而是作文提供的话题，本篇习作的题目应当确定为你想推荐的地方，而且最好在题目中突出此地的特性，比如《人间仙境北京》《惹人爱的人工湖》《美丽的故乡》《迷人的白水寨》《热闹的中心广场》《快乐的儿童乐园》《村头那片小树林》等。

题目中突出了哪一特性，文章就要围绕这一特性来展开细写。

二、选材

名胜古迹、山水景色、风土人情、游乐场所、购物商场、书店、小吃街、村头小树林、村边小河等地，每一处都有自己独到的特性，而你最熟悉，最喜欢、最令你津津乐道的地方都值得推荐。

确定好要推荐的地方后，还要选出这个地方几个颇具特色的场景——是那一片花海，还是那一丛密林；是那漫天的飞鸟三年级作文风景优美的地方，还是水底的游鱼；是那波澜壮丽地大海，还是那怪石险峻的山势……选出自己所推荐地方两三个给你留下深刻印象的地方来详写，再按行走路线穿插几个有特征的场景进行略写，这样详略得当，就防止了“流水账”写法。

三、理清写作思路，确定每段中心，想好段与段之间的衔接。

儿子们之所以将习作写成“流水账”，就是由于没有确定好每段要详写的中心内容，而是见到哪些写哪些，平铺直叙，没有细节描写，没有修辞修饰，读上去毫无色调，味同嚼蜡。

防止写“流水账”最关键的是要写好过渡段或过渡句，做好段与段的衔接。文章中不要出现“我们又来到那里那里”这类“流水账式”的诗句过渡，写景的过渡句类型有以下几种：

（一）、按空间次序实现景物变换，实现段与段的过渡。

比如写《儿童景区》按“进入景区房门，正前方有一个喷泉”——“喷泉的左侧，有一个美丽的花圃”——“喷泉的右侧，有一座凉亭供旅客们安歇纳凉”——“在凉亭的后面有一个不大不小的湖”……

（二）按时间次序描写不同时间段景物特性，同时确定段落层次。

比如《观潮》一课三年级作文风景优美的地方，按“潮来前－潮来时－潮来后”的时间次序，写不同时段江面的变化和人群的神态变化等。

而《日月潭》这篇课文则是先介绍了日月潭的环境、形状、名字来由，又分别写了早晨、中午、雨天的不同风景。文中“清晨”——“中午”——“要是下起濛濛烟雨”这些词使文章段落衔接自然，层次分明。

（三）按重点景物的奇特特性来组段。

比如写《人间天堂北京》，文章重点写了“西湖”和“宋城”，作者文章第一段先概述了上海的富庶、美丽，景色数不胜数，又在第二段重点写“西湖景色”，在第三段以“除了西湖，上海的宋城也值得一去。”为过渡句，详写宋城的特性。最后一段总结全文——“人杰地灵地北京真是一个好地方，值得你一去。”

再如写《美丽的峨眉山》，小作者分三段重点写了“武当山的山——高、大、险”，“武当山的水——特别的清、凉”，“武当册的古建筑群——气势恢宏”，这些不以空间游玩次序为写作线索，而是捉住几个颇具特色的景点，突出其特性的写法同样可以防止记“流水账”，达到层次分明，中心突出的抒发疗效，给读者留下挺好的阅读体验。这些组材方式也是值得倡导的。

其实，写景文章既要有严谨的结构，分明的层次，还要有优美的语言和肉感的情感，希望以上写作手法及范文，可以打开朋友们的思路写一篇好习作。