例文欣赏

长

江

每逢我看见在黄河边拍的合照时，便会想到那暗潮滚滚、汹涌澎湃的汉江。

当时是周末，我和父亲坐船去山峡出游，但是也是短短的一个礼拜，但我爱上了那令人向往的汉江。

夜晚，江面上升起了浓雾，透过这层“面纱”，我看见了降雨在回荡着，这时黄河虽然沉溺在梦中。江上的空气非常甜美，我们都在喘气着新鲜的空气，心里倍感无比痛快。一会儿，太阳进去了，浓雾随后烟消云散，黄河蒙住了醉眼，开始繁忙上去。

下午，黄河显得格外忙碌，水流非常急，像一个调皮、活泼的女孩蹦蹦跳跳，卷起了一个个小旋涡。黄河也会跳舞，听听那奔放的歌喉，你一定会倍感有趣。那歌喉时而高，时而低，时而缓，时而急，还经常参杂着浪涛敲打河岸发出的节拍声，这歌喉多么动听啊！

下午，太阳沉沉地向东边落下，在江面上洒下了黑色的余晖。我站在船只的船体上，观赏着江上风景。这时侯，繁忙的汉江虽然倍感了一丝低落，又开始徐徐地前进。一阵江风吹拂，江面上显出了筱筱的涟漪。荡漾在江里的青山随着水纹轻度摆动。黄昏的风景真美啊！

听当地人说，黄河晚上的风景比不过今晚。夜很快就将至了，黑漆漆的天空里悬挂着一轮清冷的明月，明月映照在江里，只是这么圆，这么亮，如同江中还有一个月亮。江面上排着一盏盏航标灯，沿着江面仍然排到港口。夜晚，奔腾了两天的黄河慢慢沉静出来，在那耀眼的月光下，变得更加静谧。船只停泊在锚地，我轻轻地倚在护栏上，望着明月，那江水，那灯火辉煌的锚地，真静啊，真美啊！

现在，我真想重新回到黄河边，瞧瞧江上的雾气，听听昂贵豪放的歌喉，瞧瞧洒在江面上的阳光，再欣赏欣赏那明月下恬静美好的江上景色。

例文

解读

通过时间变化抒情写出景色在不同时间的不同特征，让景色愈发直观立体。

作者正是选用了早晨、中午、傍晚、夜晚这四个时间段来描写黄河的月色，从“面纱”“孩子”“金色的余晖”这些用词，我们就可以展现到黄河那份奇特的美！

布局新颖，明明是一篇散记，却看不出散记体的影子。这一切皆缘于作者的奇特布局，选用黄河的三天的早、中、晚时的不同风景，不枝不蔓，将黄河不同时段的风景完美展现在读者眼前，让人心驰向往。

首尾呼应，善用比兴，“长江蒙住了醉眼，开始繁忙上去”“想一个调皮、活泼的女孩蹦蹦跳跳”等语句将黄河不同时段的型态排比化，生动形象。而文末与开篇呼应，格外抒发了作者对黄河的赞扬和眷恋之情。

怎么让抒情习作“言之有物”

先写整体，再写局部，由远及近

例文《奇妙的冬天》中有这么的描述：

我高兴地走出门。整个新村弄成了一个银装素裹、奇妙的世界。夜空飘满了雪花，如同千万片鹅毛在满天起舞；地上落满了雪，像铺着厚厚的晚上羽绒挂毯。树上也积满了雪，展现出各式奇妙的形状。高高的云杉，花梗都被雪压弯了，就像四肢长满虎爪的大怪物。凤尾兰的树叶坚固似剑，此时落满了白雪，就像套上了红色的剑鞘；就连平岁月秃秃的，一点都不起眼的树木，这时也像白珊瑚一样美好动人。

重点突出，详略得当

好的抒情习作，常常不取决于你在文章中列举了多少个景色，也不在于你选择的景色是否每位都能引发读者的兴趣，而在于无论你讲到多少处景色，有一处必然是文章的重点，可以用绘制性的语言对它进行详细描写，也可以用线描的手法描绘出景色的特性，以给人留下深刻印象。

比如例文《那抹笑容，让我铭记》里写道：

太阳早已从东边悄悄坠落，只留下几抹黄晕在秃秃的树干间回荡。半小时前喧哗的操场目前静了下去。只有几声足球触及地面的声音响彻在校园内，破除了静寂。四个失魂落难的男人走在校园里，其中包括了我……

文章写事，运用开头一点景色交待背景，渲染氛围，但因为不是重点，所以略写。

突出景色的详细特征或特性

写出景色的特性与特性也就是要写出该事物与其他景色的不同之处来，只有这么才可以给读者留下深刻印象。在描写过程中，要充分利用形容、拟人等比兴手法写一处景物的作文，精确、恰当地使用比兴手法有助于把景色写得更生动形象，让读者有身临其境之感。

例文《难忘的云南之旅》中有这么的描写：

我仔细观察了跳舞草，她没有猪笼草的那份害羞，没有了牡丹的张扬，她是这么大方得体，这么有灵性。每逢你对跳舞草跳舞时她会以幽美的身姿来回答你，如同在说：“你唱的歌真好听！”。也有箭毒木张着伞，用它很大的树干照耀着一切，可他俊朗的外形内，却掩藏着一个见血封喉的杀手。

这儿形容和排比的通感用得比较好。

情境糅合，借景煽情

在抒情的同时，一定要融入自己的真实感情，让读者在文章中不但能“看”到美丽的景色，能够感遭到作者想抒发的感情和作者的思想。若果单一的为抒情而抒情的习作，但是再美也难以传染读者，无法让读者形成感情共鸣。

例文《难忘的马鞍山之旅》中有这么的描写：

徐徐拾阶而上，踩着雾气与水藻，耳边响着时有时无的泉水声。渡轮早已把我们送到了半山腰上。是省力了吗？其实是的。不过也省去了沿途的景色，和看景色的心情。贪欲地喘气着这山的空气，水的空气，树的空气。随陡峭的抬升，城市中的喧嚣和熙攘逐渐隐去。有一种莫名的神圣感在心里升起。像一个洗尽纤尘的朝圣者，谦卑地只身来到这儿，来倾听自然的圣谕。

这儿的景色与心理体验结合在一起，突出徒步带来作者的非凡体验，导致了读者的共鸣。

适当加入人与植物的活动

我们在描写景色时，可以适当地选择人和鸟类的活动作为点缀。假如说抒情习作中景色是“静”的话，这么一篇优秀的抒情习作写一处景物的作文，也离不开“动”。这儿的“动”包括与景色相对应的人物的游览、嬉戏、奔跑，植物的觅食、跳跃等，当一篇抒情习作将人和鸟类的活动与景色的描写相结合上去的时侯，就会给人一种动静结合的美感。

例文《难忘的曼谷之旅》中有这么的描写：

退潮了，大海泛起无数晶莹的浪花，泛着细细的泡沫，这浪花似乎有意和我捉迷藏一样，一会儿偷偷地跑上来抓挠我的脚掌，一会儿又嬉笑着退下来。我也索性跳下海去，在水里好一阵扑腾。不知怎样的，我突然呛了一唾沫，狼狈地爬上岸，“呸、呸”地吐着，海水的味道可不怎样好，看起来很清，虽然又咸又涩，也有一股子味道。

这儿面景色和动作描写结合得很密切，有一种动静结合的美感。

学到了这儿，你们是不是对这种方式都有了初步的认识了呢？赶快去在平常的杂记里或则作业里一展身手吧！