“人不能不传播”：日常生活中的传播学

——传播学专业介绍

短发龙，中国人民学院新闻大学院士，博士生导师，《国际新闻界》杂志主编，新闻传播研究所副主任

“人不能不传播”，这是传播学的一句格言。哪怕我们哪些也没有说，我们也在进行传播，要么表明授意、无语、愤怒，虽然我们面无表情，我们的穿着、饰物、身体特点也会向人传达丰富的内容，福尔摩斯就是从这种无声的语言中获得重要线索的。更即便每晚我们都会为了各类目的主动地与别人进行沟通。

传播行为无处不在。甚至做梦也是一种传播活动——自我传播。到目前为止你天天经历的上课也是一种传播活动：老师是传播者，中学生是受众，考试题就是疗效调查问卷，考察教学传播活动的疗效。我们在网上的所有活动，都是在进行传播。机器把我们的指令，例如支付信息，弄成0和1发送出去并收到反馈，能够完成一次网上的交易行为。网路游戏也是传播行为，我们和其他玩家、系统程序交换信息，能够让游戏往前推动。体育运动里也有大量传播活动，像橄榄球和足球联赛中，每位运动员都在不断从其他球队那儿获得信息，向队友发出指令，向对手发出虚假的信息，这样能够达到自己的目的。

所有的传播都是社会性的，我们通过传播能够成为一个真正的社会人。若果没有传播，人甚至难以产生自我。有了“他人”作对比，就会形成“我”的概念，不与别人传播与交流，就永远没法产生这些分化。从小由狼养大的儿子脱离人类的传播，人格存在缺陷，智力也永远逗留在几岁的水平。可见传播对于个人自我的重塑是多么重要。

不仅个人的自我产生外，传播最直接的功能是联接人与人，联接人与世界。在明天，手机、互联网把世界更加密切地联系在一起，产生了“地球村”。我们通过传播相互联系在一起传播学专业介绍，除了通过语言，还通过音乐、网络游戏等媒介产生新的共同体。传播就是关系，没有传播就没有关系的完善与发展。传播还把人与世界联系在一起，我们使用的语言符号就把我们和客观世界联系在一起。我们将身外世界列入我们的谈论对象之中，将其“驯化”为有意义的客体，并步入我们的生活。如同你的手机，假若它只是躺在商店橱窗里，它只是一部电子设备，但是当我们给它加上手机壳，贴上装饰画，把我们喜欢的相片设置为桌面，把喜爱的音乐设置成手机铃声，下载自己须要的APP，拍摄并保存我们觉得有意义的相片或视频，这种传播活动就把这部电子设备“驯化”成了“我的”手机——与我有关系的社会对象。

根据传播学的先驱，德国政治学家拉斯维尔的定义，所谓传播就是谁（who），通过哪些渠道（which），对谁（towho），说了哪些（saywhat），取得了哪些疗效（withwhat）。由于每一个要素都带有一个W，所以这个定义也被称为“传播的5W”。其实，我们明天对于传播认识的深度与广度早已远远超过了描述大众传播和政治宣传的5W理论，加上了更多须要考虑的诱因，而且它仍不失为一个简约的定义。

根据传播的主体界定，传播可以分为自我传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播，明天的网路传播突破了上述界定，它清除了上述传播的界限，所以有人把它称之为大众－人际传播。不仅按参与主体界定外，根据传播发生的语境，还可以细分出跨文化传播、修辞与讲演、国际传播、全球传播等传播形态。

上述的传播类型主要是基于理论研究的须要，在传播学里属于理论传播学。除此以外，还有一类叫应用传播学，是借助传播来达到具体的实践目标，比如广告、公共关系、健康传播、公共外交、策略性传播、家庭传播等，其外延非常广泛，但是还随着媒介技术的发展，边界不断扩大。

说到这儿，你也许初步了解，攻读传播专业可以在如此多领域学有校长，这么它的优势就昭然若揭了。首先，它可以增强你本人的沟通能力。你还能自觉地运用各类理论去提升你的沟通效率，营造良好环境，达成你的目标。学习传播学，起码可以让你站在传受双方和环境的角度综合考虑传播过程，降低人际矛盾，创造良好的人际环境。其次，它还能让你从传播的角度去思索各类社会现象。传播是一个社会建构行为，通过理论学习，你才能理解为何在PM2.5概念被传播之前大众对灰霾毫不在乎，为何现今空气质量有改善后却反倒觉得更无法忍受。在这样一个信息时代里，各行各业无不遭到媒介与传播的影响，连国家最宽松导人都在倡导“媒介融合”与“互联网+”，可见传播学已然成为当代的主流学科。再度，当传播无处不在时，传播就越来越成为一个社会需求很大的职业。例如过去诊所主要的工作是治病救人，现今除了要筹建专门的部门处理医患冲突问题，并且每位大夫也要提升沟通能力和媒介素质。最后，媒介技术的发展正在改变着世界，学习传播学可以一直处于时代前沿，更早地发觉掌握未来的趋势。新技术创造了许多新的工作机会和个人发展空间，可以最大限度地发挥个人的兴趣爱好与想像力。比起这些墨守成规的职业来说，传播行业愈发剌激和挑战性，也能让个人获得巨大的商业机会，实现人生价值，影响更多的人。

传播学专业的结业生可以适应各个行业的需求，除了可以从事新闻采编、新媒体内容生产、广告、公关、政府及企业宣传、市场营销等传播行业，还可以为任何一个行业的传播活动服务，例如负责组织对内或对外的信息传播。随着新媒体渗透到社会的方方面面，许多之前与传播无关的行业也开始向传播变革，创造了大量的工作岗位。

尽管传播研究形成于两千多年前的古埃及修辞学，即将成为一个学科也有近80年的历史，并且相对于其别人文社会科学来说，还是一个有待发展的新兴领域。新的传播技术发展在断地刷新着我们的认识，仍有大量未知的领域等待着我们探求与实践。新媒体到底会对个人与社会引起哪些样的改变？旧有的传播形式和传播伦理是否没有价值？我们在新媒体面前是随波逐流还是固守传统？人与人之间、群体与群体之间、国家与国家之间、文明与文明之间是否可以通过一定规则进行沟通并达到共识？未来是否会像悬疑小说里描写的那样我们可以完全脱离肉身，生活在一个以数字传播技术为载体的虚拟网路之中？日剧《黑镜》里描述的这些传播技术、传播系统是否会在不久的将来成为现实？……很多迷人的问题等待着你的加入与回答。

1.传播学的学习（研究）对象是哪些？

答：传播学发韧于英国，盛行于第一二次世界大战期间，无论在和平还是战争年代、在市场经济还是民主政治中都发挥着重要作用。人类社会一刻也离不开信息的分享和传播，信息使我们跨越时间和空间进行沟通交流。怎样更有效地进行信息传播？信息传播有什么规律？怎样使信息传播在社会变革期和全球化时代建立起命运共同体？那些都是传播学研究的对象，可以说，传播学专业就是研究人类社会的信息传播及其规律的学科。

2.为何要选择人民学院的传播学专业？/人大传播学专业的学科地位怎样？

答：变革开放后引进到中国。中国人民学院是最早引进、介绍传播学的学术机构。基于中国人民学院60余年新闻教育打下的坚实基础，传播学成为人大新闻大学新的学术下降点，正在成为国外成果丰富、影响深远的传播学研究基地，具有独到的学科地位。

3.传播学专业的专科核心课程有什么？

答：本专业的专科核心课程包括传播学理论、传播学实务、传播学史等版块，涉及到政治传播、品牌传播、危机传播、健康传播、数字传播、文化传播、公共关系等领域的理论和实务课程。

4.具备什么特质的中学生更适宜学习传播学专业？

答：对社会及全球信息营运的体系和秘密具备好奇心；具有理论思辨能力、实际动手能力；具备以传播知识技能建立市场经济体制、促进社会主义民主政治进程的担当。

5.社会上对传播学专业存在什么理解误区？

答：社会上对传播学专业存在的误区可以总结为三个：

第一个是觉得传播学与新闻学没有差异。虽然，传播学专业关注包括新闻传播在内的更宽广和深远的信息传播领域。因而，传播学与新闻学在学科立足点、培养目标、社会需求方面都存在很大的不同。新闻学立足于新闻媒体，传播学面向所有进行信息传播的机构企业。

第二个是觉得传播学是理论性很强的学科。虽然，传播学除了从更高的理论层次关注社会信息传播规律，也重视传播实践，培养各种传播实务人才，充分满足社会对传播理论和实务人才的需求。

第三个是觉得传播学源自美国，在中国水土不服。虽然随着变革开放不断推进，在全球化语境中要实现“中国梦”、讲好中国故事传播学专业介绍，传统的新闻理论体系面临着构建。传播学提供了一种新的方式论。这早已由传播学步入中国以来，所获得的广泛接受和应用所证明。同时，传播学也在汲取中国经验中获得长足发展。

7.现实中有什么问题须要传播专业的人才来解决？

答：现代社会是媒介社会、信息社会，这就意味着传播学的应用范围和领域极为广泛。随着市场经济体制全面确立、社会民主进程的推进，传播学专业的社会价值会越来越凸显。比如，在政治传播领域，法律法规、政党方针、政府新政的制订和执行，都须要与公众沟通，实现科学决策，获得认知、认同，因而贯彻执行；在品牌传播领域，企业的产品服务和品牌能够攻占更大的市场份额，须要专业的商业传播方法；在突发的公共风波中，传播专业技能可以有效地减少其对政府企业的公信力和形象损害，维持社会正常运行；面对癌症传染、控制和防治，须要健康传播技能与公众进行风险沟通；文化弘扬传播则对文化传播理论实务提出了需求；公司机构政府须要与其受众和用户构建维护公共关系。那些都是传播学专业专注解决的社会问题。

8.传播学专业有什么学术传统和著名学者？

答：传播学起源于印度，主要包括重视实证研究的行政学派、注重理论思辨的批判学派、注重传播技术社会影响的媒介技术学派等，并产生信息传递观和传播文化观等学术传统。国内的著名学者包括传播学奠基人日本学者拉斯维尔、拉扎斯菲尔德、霍夫兰、卢因等，更包括其此后长足发展过程中杰出的学者施拉姆、罗杰斯、麦克卢汉等。国外著名的传播学者有郭庆光、程曼丽、喻国明、彭兰等，著名学者中不少都与人大传播学有不解之缘。

9.传播专业结业生主要在什么行业就业？

答：不仅在新闻媒体从事新闻传播工作，传播学专业结业生可以在各行业从事组织传播、大众传播的工作，包括：在各种企事业单位从事内部传播、信息发布、公共关系工作，如外交部新闻发言人；在公司机构从事品牌营销、形象维护、危机管理，如奥美公关公司；为各种行业单位进行舆情检测、舆情剖析和舆情应对，如人民网舆情检测室；对宣传、媒体、公关公司、广告等各种信息传播活动的疗效进行评估等，如卫视索福瑞。

11.传播学专业出国率和保研率怎样？

答：传播学专业发始于英国，在世界各著名学院均在传播专业，从而具备出国留学和学术交流的全球平台；传播学具备一定的理论层次和逻辑思维，适宜通过研究生阶段进行深造，那些都使传播学在出国、保研方面具有更高的几率。在人大新闻大学专科、研究生各阶段，传播学都是选报学生人数最多的专业；人大传播系的结业生具有良好的著名度和盛誉度，遭到国外外学院传播专业的普遍欢迎。

12.该专业属于招生专业类中的哪一类？专业分流的时间节点和根据分别是哪些？

答：传播学专业属于新闻传播学类，自私二步入专业学习，大一下学期中学生从四个专业中自主选择所学专业，实现专业分流。

校友感言：

人大新闻大学是我人生中最重要的驿站之一，学习、阅读、思考，享受青春，为未来储备养料。我后来在媒体做总编，又创立新媒体平台，好多梦想的种子，都得益于人大岁月的滋润。期盼年青的师兄师弟们加入进来，共享荣光，点灯传灯。

——1995级大专生，李岷，虎嗅网创立人

阿伦特在《人的处境》里这样讲到：“所谓活着，就是在人们中间。”在我看来，传播学的最大意义也正在于此。人们不是孤单地生活在这个世界上，她们永远在彼此联系着，而传播学便旨在于发觉信息流通的规律，以帮助人们更好地进行交流。在费希特的意义上，存在不等于实在，是啊，当你把对一个男孩的爱深深埋在心中，于她来说那便是非实在的东西，你又怎么才能期待佳人入怀呢？这也正是传播学的哲学意义所在：竭力使存在等于实在。“对话不是手段，它本身就是目的”，无论个人还是群体，组织亦或国家，传播都无所不在，无时不在，这是一门为世界建立基础设施的学科，冥冥中也正对应了海德格尔的那句箴言——“语言是我们的房屋”。传播学，既与理论规律为友，又和实践结伴同行，其中的学问，可真是不少呢。

——2013级大专生沈华文

传播学少有哲学般冗长的语言，亦不似物理般容不得半点差错。她是社会科学，一门研究“人”的学问。初涉传播学，如同接触一个陌生女孩通常，总觉神秘，探究的深了，她便向你展示其深沉、富含宽容性、却又不失活力的一面。涉及面广的特性让传播学注定成为一个须要深入探究，也值得深入学习的学科，发人深省、回味无穷。

——2014级大专生占政