对于一年级的孩子来说，所有的知识都是新的，大人认为很简单的东西，对于孩子来说却是完全无法理解的。因此，从零开始获取知识是最困难、最漫长的过程。如何让孩子轻松接受新知识？关键是从简单开始，逐渐进步到复杂。任何忽视步骤和过程，单纯追求结果的行为从什么从什么从什么造句子，只会对孩子产生适得其反的效果。

一年级的造句或仿句的知识点，也需要由浅入深，循序渐进地引导。

1.首先根据课本中出现的典型词语搭配进行单词搭配练习。

1.定谓结构的词语搭配

如：可爱的小妹妹、快乐的足迹、漂亮的小鱼、蓝色的大海、黄色的沙滩、白色的浪花、五颜六色的项链、新月、小船、闪烁的星星、蓝蓝色的天空、尖尖的草蕾、圆圆的荷叶、长长的尾巴、雪白的云朵、小小的贝壳等等。

轻声说话，大声笑，跑得快，走得慢，认真做作业，上课认真听讲等。

2. 动宾结构的词语搭配

拔萝卜、做作业、采蘑菇、放风筝、穿衣服、系鞋带、扣扣子、背书包、开灯、升国旗、看报纸、摘苹果等等。

3. 量词的搭配

一头黄牛、一只猫、一群鸭子、一只鸟、一个苹果、一颗枣、一堆杏子、一个桃子、一朵白云、一块木头、一双手、一条鱼、一颗星星、一把刀、一块黑板、一朵花、一棵树、一把尺子、一个人、一位老师、一座桥等。

4. 并且...并且...匹配

苹果又大又红，西瓜又大又圆，大海又宽又远，沙滩又长又软，星星又大又亮，月亮又大又圆留学之路，草莓又香又甜，妹妹又白又胖，树又高又大等等。

5. 重复

树叶、树木、山脉、河流、花朵、气泡、鸟类等。

白云，蓝天，月牙，轻轻地吹着风，咕咕地叫着，静静地走着从什么从什么从什么造句子，大声地笑着，缓慢地爬行着等等。

绿色的树叶、火红的太阳、金色的落叶、洁白的雪花、漆黑的夜晚等等。

越来越多，飞得越来越高，越来越快，走得越来越慢，飞来飞去，游来游去，跑来跑去，等等。

上述搭配有的来自课文本身，有的来自课堂的延伸，都是构成句子的必要成分。当孩子在课本或课后积累了越来越多的搭配后，就可以造句或模仿造句。如果孩子只掌握了有限的基础词汇，那么在句子中运用它们就会很困难。

因此，背诵课本、课后阅读、练习单词的归类和匹配将大大增加孩子的词汇量，他们在写句子时就能很快地运用这些词汇。

2.句子分类练习。

一般情况下，孩子造句、模仿句子有困难，一方面是因为词汇量少，另一方面是缺乏组句的灵活性，这两方面的原因都可以通过分类练习来改善，提高组句、造句、模仿句子的能力。

一年级小学生常见句型及思路分析：

总结一下，一年级是一个不断积累和拓展知识面的过程，写句子、写故事的时候，一方面需要归类引导，拓宽思路，另一方面需要多看多记，多积累，特别是课文要背熟、熟练，当孩子能流利的说出类似的句子时，汉语能力自然就会提高。