【#课件##胡教盆小学六年级语文第2卷《巨伞下的城市》课件【三篇】#】语文教学可以联系生活实际，利用教具创设情境，让学生创造自己的生活自己的情况，也可以通过比较来创造情况。 “好的开始是成功的一半。” 课件的目的是激发学生的兴趣，为课堂奠定基调。 恰到好处、生动活泼、引人入胜、感人至深，让听者回味无穷。 以下是上海教育出版社出版的小学六年级语文课件《巨伞下的城市》，由©无忧考克斯网整理分享。 欢迎阅读并学习。

【第1章】

一般师范教学目标：

通过默读——随意阅读——朗读等形式的阅读，思考科技改变环境对人类生存和发展的利弊。

说明文知识积累目标：

理解说明文及相关的基本概念、解释顺序、解释方法

口语交流训练设计目标：

您认为哪些问题困扰着我们居住的城市的居民？ 您对合理化这一点有什么建议吗？

写作训练参考目标：

提交报告：分享你对如何解决公民生活问题的想法/合理建议

一教学时

教学流程：

简介：理解并掌握基本概念

五种表达方式：

叙述、描述、表达、讨论、解释

三种写作风格：

1. 叙述

2. 说明文字

3.议论文

1. 描述对象及其特征：

1.解释的对象是指所解释的事物或事情。

《巨伞下的城市》：巨伞还是城市？

2.解释对象的特征：

特征是一事物区别于其他事物的标志

巨型伞——巨大（世界罕见）

文章中哪些词语或句子体现了其“宏大”？

(1)青田 (2)3600万平方米

（3）67米，60根（4）350万美元

2. 说明顺序

1、逻辑顺序：按照事物之间的关系排列顺序

2.时间顺序：按照事情的发展过程来解释

（变更流程介绍）

3. 空间顺序：根据事物的方向顺序来解释事物

（形状、结构）

一个重要而无聊的提示：

如果说明文中的解释顺序既不是时间顺序也不是空间顺序，那么它一定属于逻辑顺序。 否则，这是一篇失败的说明文。 然而，这种失败的说明文不会出现在考试中（理论上）。

《巨伞下的城市》的规定清晰、解释有序。

《巨伞下的城市》每一段说明了什么？

“巨伞”的存在

“巨型伞”的位置

“巨伞”亮相

“巨伞”的作用

“巨伞”的优缺点

3. 解释方法及其作用

1.举例：详细、清晰

2. 清单数字：具体、准确

例如：《巨伞下的城市》第二、三、四节

3. 进行比较：突出特点

如：《巨伞下的城市》第五节

巨型伞的“优点”和“缺点”：

好处（1）小镇寒冷的冬天温暖如春包庇的近义词，居民没有受到气候剧烈变化的影响。

（二）邻里相处比以前更加融洽、融洽

（3）每家每户节省大量取暖费用

（四）小镇已成为世界著名的旅游胜地

缺点（1）久而久之，会对人们的身体素质和心理健康产生不良影响。

（2）整个雨伞建造过程成本高达350万元

4.分类：层次清晰包庇的近义词，避免重复

5、比喻：形象生动

《巨伞下的城市》第三节最后一句

6. ：澄清概念

7.图表制作：直观、清晰

如：《总体规划法》

4. 解释语言

解释性文字要求准确

表达时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等，都需要准确反映物体的客观现实。

课堂练习：

1.“删除”类

“只要整天不是阴天”中的“只要不是整天阴天”可以删除吗？ 为什么？

答：这并不代表具体的天气情况。 如果删除它，则意味着无论天气如何，太阳能集热器都可以执行收集热量的功能。

【回答思路】

2.“替换”类

“因此大多数人支持和赞赏这个项目”中的“大多数”可以用“全部”代替吗？ 为什么？

答：“多数”并不意味着很多人持这种态度。 改成“全部”，就是大家都同意，与事实不符。

【回答思路】

5、口语交流训练：

您认为哪些问题困扰着我们居住的城市的居民？

您对合理化这一点有什么建议吗？

6.作业：提交报告：谈谈自己对如何解决公民生活问题的想法/合理建议。

【第2章】

教学目标：

1.了解文中用词的准确性；

2.培养学生的创造力和对科学的热爱。

主要教学难点：

了解说明性文章中措辞的准确性。

教学流程：

1. 进口

总结上节课的内容（消除单词障碍，基本熟悉课文内容，理清课文结构），并介绍本节课的主题：《巨伞下的城市》是一篇科技报告，它是篇幅短小，节奏明快，引入了科学上的新事物——保护小镇的巨型雨伞。 描述十分注重语言的准确性和清晰性。

2.学生在活动中了解课文措辞的准确性（以第三段为例）

★学生朗读第三段。

★教师提示：本节讲述巨型雨伞的结构和制作。

老师展示了一把实体伞，并讲解伞分为“伞柄”、“伞骨”和“伞面”。 （板书）

提出问题并过渡到下一步：

保护小镇的巨型伞也有伞柄、伞骨、伞面。 它们长啥样，又是如何组成一把巨大的雨伞的？

★提出要求：仔细阅读第三段，画出一把大伞的示意图，并把第三段作为该图的注释。

学生阅读并绘制图表，教师检查并提供适当的指导。 选择一（两名）学生在黑板上画一个图表。

★走到黑板前的学生解释他们的图表（使用第三段中的相关句子）。 同时，老师在黑板上提到了“塔”、“尼龙绳”等名词。

★其他同学提出自己的看法并说明理由，并要求根据第三段的具体词句进行分析。

★教师指导：注意解释性文章中的修饰语和限制性词语。

1、和学生一起用第三段完成板书（修改限制性词语并突出显示）；

建筑屋顶伞柄：城市67米（11层）塔楼中心钢轴框架中轴线与地面绳索周边之间……伞骨：60根高强度尼龙绳、合金钢桩、许多支撑缆绳被拉伸并深埋在绳子上

伞盖：透明有机玻璃覆盖

2、指导：在解释性文章中，有些词语是用来修饰、限制的。 例如，“垂直”一词解释了“拉”的方向，“从中心轴”解释了尼龙绳被拉出的位置。 在方向限制上。

询问如果缺少这些词会发生什么。 请举个例子。

3、教师总结：文章中如果使用适当的修饰词和限制词，就会更准确、严谨、科学地表达意思。 如果我们在阅读的时候注意这些文字，我们就会对庇护着小镇的巨伞有一个具体清晰的认识，并且能够准确地画出示意图。 而如果忽视它们，就不可能清楚地理解。

4. 让学生看自己画的图表，找出哪些句子或单词因为没有读清楚或理解而犯错。

4. 延伸和扩展

课外阅读指导

在生活中，我们经常要阅读一些解释性的文章，比如产品说明书。 报纸杂志上也经常有介绍科技新事物的文章。 《文汇报》每周六有一期《科技文摘》。 作者必须用恰当的语言准确地解释，读者必须仔细阅读，尤其不要忽略限制和修饰的词语，才能对文章介绍的内容有准确、清晰的理解。

创造性思维训练

1.想象一下巨大的雨伞是如何收起的，人们如何进出小镇。

学生发言，教师鼓励。

2、教师总结：科学技术很重要，人类的创造力也很重要。 希望同学们能够培养自己的创造能力，努力学习，把我们的未来建设得更加美好！

5.布置作业

训练问题 4 问题 1。

【第3章】

教学目标：

1.知识技能：掌握本课单词的读音、字形、意义和用法。

2、过程与方法：掌握词语的用法，并能在练习和生活实践中灵活运用。

3. 情感、态度和价值观：丰富学生的词汇知识，并利用所学词汇培养他们的社交技能。

教学要点：

要点：记住本课单词的含义和用法。

难点：掌握词语的用法，能够利用词语进行简单的对话和造句。

教学方法和学习方法：

解释式、启发式、问答式。 学生自主学习、探索、合作。

教学工具：

课本、黑板、词典。

教学步骤及内容；

新课介绍：同学们，大家一定都知道，雨伞可以给人遮风挡雨，而且大家都知道如何使用它。 那么留学之路，你见过一把能覆盖整个城市的巨型雨伞吗？ 那么它到底是什么样的雨伞呢？ 首先，我们来学习一下课文中的单词。 学完单词，我们就来看看这篇课文告诉我们的科普知识，看看这把神奇的巨型雨伞是什么样子的。

字

1、度假村（名）：风景秀丽的名胜之地。 避暑胜地举例：天池是著名的旅游胜地。 新疆喀纳斯是著名的旅游胜地。

2、神话（名）：①有关神灵或古代神话英雄的故事，是对古代自然现象和社会生活的纯真解释和美好向往。 ②指荒唐无稽之谈。 例：这个神话故事太精彩了。

3、合金（名称）：合金元素与其他金属元素熔合而成的具有金属性能的物质。 一般来说，合金的熔点比组成它的金属低，而它的硬度比组成它的金属高。

4、有机（形式）：①原指与生物体有关或来源于生物体的（化合物），现指除碳酸盐和碳氧化合物外还含有碳原子的（化合物）；

有机酸、有机化合物、有机化学②指事物各部分相互联系、相互协调，具有不可分割的统一体，就像有机体一样。

5、设备（名称）：①安装； ②机器、仪表或其他设备中具有较复杂结构并具有某种独立功能的物体。自动化装置

示例：冷却设备已安装。 这台机器已经安装好了。

6、补偿（动词）：抵消（损失、消耗）； 弥补（不足、差异）。

例：我会赔偿你的损失。 他的损失得到了赔偿。

- 同义词：弥补、偿还、补充 反义词：减少、消耗

7、环绕（动词）：指包围的意思。 四面环山 例如：我们学校四面环山。

同义词： 环绕

8.供给（主动）：用物资和人力满足需要。

供应粮食、供应副食、供应居民、供应农村、满足供应。 示例：这家小商店可以为村里的每个人提供食物、衣服和用品。

只有发展生产，才能保证供给。 同义词：供给 反义词：消费

9、加（动词、联系）： ①动词：表示对前面提到的事物进行某种处理，只能与后面的动词相匹配； 来肯定和促进

②连词：表示进一步的理由或条件。

例：各地古建筑必须得到保护。 这个计划还需要澄清。

他本来就很聪明，而且加倍努力，所以进步很快。

10.固定（动态、形状）

①动词：表示某物不移动、不变化； 固定木桩以固定位置。

②形容词：不改变、不移动。 与“流”相反。

固定职业、固定资产、固定收入

例：我们需要用科学的方法来稳定水流造成的沙丘。

他们把帐篷固定在山坡上接待游客。

现在很多人都没有固定的职业。 这是国家的固定资产，任何人都不能据为己有。

11.坏（形式）：非常糟糕。

环境差，气候差，态度差，质量差，非常差

例：这里的气候和环境恶劣，人们难以生存。 店内服务员态度恶劣，引发顾客不满。

近义词：劣质 反义词：优秀、良好

12、源源不断（群）：（人、马、车、船等）纷纷，不断。

例：节日的夜晚，街上的行人和车辆川流不息。 这家店的抓饭特别好吃，中午顾客络绎不绝。

13、抱（动）：①双臂环绕； ②心里有（想法、意见）。 例：他每天回家后都会拥抱孩子。 大多数人支持并赞赏这个项目。

1. 为下列标点词选择适当的解释。

1、如果你说一座城市需要用雨伞遮住，你一定会认为这是胡说八道。 ． ． ． 。

★A. 无话可说 B. 毫无根据的言论 C. 难以置信的言论 D. 可笑的言论

2. 世界。 ． ． ． 难怪。

★A. 广阔的世界 B. 多彩的世界 C. 日新月异的世界 D. 平凡的世界

3. 小镇上空高高举起一台起重机。 大伞。

★A. 握住 B. 支撑 C. 举起 D. 握住

4. 居民受到这把巨大的保护伞的保护。 ． ，不再害怕严寒。

★A. 保护 B. 庇护所 C. 照顾 D. 保护

5、巨型伞的优缺点。 ． ，仍在进一步研究中。

★A. 优点和缺点 B. 成就和错误 C. 优点和缺点 D. 优点和缺点

版式设计：

第六课 巨伞下的城市

度假村：风景秀丽的名胜之地。

避暑胜地

例：天池是著名的旅游胜地。

（动词）：指周围的意思。被包围

例：我们学校四面环山。

家庭作业：

抄单词、背单词

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