PAGE此资料由网路搜集而至，如有侵权请告知上传者立刻删掉。资料共分享，我们负责传递知识。小故事大道理200字习作篇一：《小故事大道理》推荐《小故事大道理》的推荐李口中学魏从银这本书的人物非常多，有兔子.兔子.小羊等，它们都是善良的代表。孔融让梨，这个故事可能人人皆知，它是通过孔融把梨让给他人，这个环节围绕写的。接出来，就该谈谈怎样让梨;孔融把大的梨让给了弟弟，小的梨给他自己了。还说:“大的人吃大的梨，小人吃小的梨，吃不完不是要浪费了吗？”妈妈夸孔融，不贪吃。这本书还富于丰富的想像力，通过小故事来说出大道理。孔融让梨这个故事告诉我们不能贪吃。假如有坏人来给你吃肉，这么你会不会吃？这就是你看不看小故事大道理了。这本书用小故事来激励我们日常生活中遇见的困难该想出哪些办法来应付。能帮助我们思维脑部，让脑部逐渐灵活上去。篇二：小事情大道理习作小事情大道理习作打水漂作者/张艺文爷爷家不远处有一条小河，河上有一座桥，那是最吸引我的地方了。每次到爷爷家，我就会站在桥上，看河边的水缓缓地流，几只野鸭自由自在地在水底玩耍，悉心倾听流水声和野鸭不时发出的轻快的“嘎嘎”声。那天，我又来到桥上玩。无意中，我发觉海边树丛里有一堆瓦片，非常适宜拿来打水漂。

于是，我拿起一块儿试了试，“咚！”唉，才漂了一下，我有些沮丧。又试了试小故事大道理200字，还是一下。扔了五六次，都没有进步。就在快要泄气的时侯，我又扔了一次，“噌——噌——”瓦片漂了两下。在阳光的照射下，瓦片打在海面上溅起的水花，变得愈发美丽，如同许多水晶球跑着轻快的街舞，在欢庆我的进步呢！我高兴得跳了上去。扔了好多次，我总算找到了打水漂的技巧：要挑薄一些的瓦片，身体向后倾斜，站立，瞄准后使劲扔出去。瓦片离开手的时侯，最好和海面平行。哇！太有成就感了！仍然到母亲喊我喝水，我才恋恋不舍地离开海边。此次打水漂让我明白了一个道理：平常做事，在快要泄气的时侯，假如再努力一下小故事大道理200字，没准儿能够成功。篇三：小故事大道理学案《小故事大道理》教案教学目标：1、在比较阅读中，体会寓言故事的乐趣，迸发阅读寓言故事的兴趣。2、分角色朗读，捉住重点语句来弄懂寓言，评议故事中的人物形象。3、学生能流利清晰地抒发阅读体会和观点，能做好合作学习阅读。教学重难点：引导中学生学习从寓言的人物行为与人物对比中体会蕴意。教学过程一、回顾已学故事，导出新课1、听关键词句，猜熟语。2、板书课题。二、在对比阅读中探究蕴意1、回顾《陶罐和铁盒》这个寓言故事，2、抓风波，对比寓言角色的特性。

（1）板书易碎坚硬诚恳傲慢无价之宝无影无踪（2）小结3练习对话，明白蕴意。（1）出示对话及提示语，生说体会。（2）除去提示语，练习对话。〈1〉小组练习〈2〉全班展示。〈3〉师生合作。4.明晓蕴意，总结提高。三、群文阅读，迁移学法序言；小故事蕴涵大道理。寓言是一个小魔袋，盒子很小，却能取出好多的东西。在寓言的盒子里，我们不仅仅要收获人生的智慧，更要收获阅读的智慧。［一］以读引读1、师生共读《大客轮和小渡轮》。（1）生读文。（2）集体交流。（3）你看懂了哪些？你是从哪里看懂的？2、学法迁移。中学生自由读树根与树枝（1）小组交流，你看懂了哪些你想用这个寓言故事提醒自己哪些（2）小组内合作读文。（3）展示汇报。［二］以读引写1、学生读水珠的教训。2、写话完成水珠说的话。五、总结回顾，拓展延展不同的主角，不同的故事，却蕴涵着相像的蕴意。小故事里蕴涵着大道理。想要懂得更多的道理，老师推荐书目。