年级下学期语文教学计划汇总5篇

岁月飞逝，时间在逐渐推演，又迎来了一个全新的起点，立刻行动上去写一份计划吧。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编悉心整理的年级下学期语文教学计划5篇，仅供参考，你们一上去瞧瞧吧。

高中下学期语文教学计划篇1

一、指导思想：

使师生在九年义务教育语文课程的基础上，逐步减少作为未来公民所必要的英语素质，以满足个人发展与社会进步的还要。详细目标如下：荣获必要的英语基础知识和基本技能，理解基本的物理概念、数学推论的本质，了解概念、结论等形成的背景、应用，感受其中所蕴含的物理思想和技巧，以及他们在后续学习中的作用。通过不同方式的自主学习、探究活动，感受英语发觉和造就的历程.增加空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。立足我校师生实际，在思想上加强师生学习英语的积极性，在知识上注重双基训练，增强对师生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合利用等能力的培养，全面提升师生的英语素质。

二、学生基本状况剖析

因为高中进行文理分班，所教的工科试验班。师生的英语学习状况较差，师生较自觉，然而，师生对自己学习英语的信心不足，积极性和主动性需推进，在做题时的灵活性还不够，要推进举一反三的能力。

三、教学目标

针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和举措。其详细目标如下：荣获必要的英语基础知识和基本技能，理解基本的物理概念、数学推论的本质，了解概念、结论等形成的背景、应用，感受其中所蕴含的物理思想和步骤。通过不同方式的自主学习、探究活动，感受英语发觉和造就的历程。增加空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。增加英语的提出、分析和解决问题的能力，英语抒发和交流的能力，发展独立获取英语知识的能力。

四、教法剖析

选用与内容紧密相关的`，典型的，丰富的和师生熟悉的素材，用生动开朗的语言，创设才能展现英语的概念和推论，英语的思想和技巧，以及英语应用的学习情景，使师生形成对数学的和蔼感，以达到培养其兴趣的目的。通过观察探讨，探究等栏目，引起师生的探讨和探求活动，着力改进师生的学习方法在教学中指出类比，推广，特殊化，化归等物理思想方式，尽或许养成其逻辑思维的习惯。

五、教学举措：

1.加强课堂教学，提升教学效益。课堂教学是教学的主要环节，此外，加强课堂教学是教学之根本，是增加英语成绩的主要途径。

①扎实落实集体教案，通过集体讨论，把握教学内容的实质，产生较差的教学方案，拟好典型习题、练习题、周练题、章试题。

②加大课堂教改力度，培养师生的自主学习能力。最有效的学习是自主学习，所以，课堂教学要大力培养师生自主探究的精神，通过知识的形成，发展，逐渐产生知识机制;通过知识指责、展活迁移知识、应用知识，提升能力。同时要养成师生良好的学习习惯，不断提升师生的英语素质，以便提升英语素质，并大面积增加英语成绩。

2.推进课余补习，增加竞争能力。课余补习是课堂的有力补充，是增加英语成绩的有力方式。①加强英语英语大赛的指导，提升学习兴趣。

②加强学习技巧的指导，全方面增加它们的英语能力，非常是自主能力，并通过加强训练，不断提升解题能力，使它们的英语成绩更上一层楼。

③加强对边沿生的补习。边沿生是一个班委教学胜败的关键，所以，我将下大力气补习边沿生，通过某些或集体的方式，并定时单独检测，面批面改，因而使它们的物理成绩有质的飞越。

高中下学期语文教学计划篇2

一、指导思想：

增强空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。提升英语地提出、分析和解决问题(包括简略的实际问题)的能力，英语抒发和交流的能力，发展独立获取英语知识的能力。发展物理应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些物理方式进行探讨和做出判定。

二、教材特征：

展现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具备亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等优点。高中下学期选修3有三章(算法初步;机率;统计);必修2-3有三章(计数原理;随机变量及其分布;统计案例);必修4-5(不方程)。

选修3，主要牵涉三章内容：

第一章算法初步

1、算法的涵义、程序框图。通过对解决详细问题过程与方法的剖析(如，二元一次多项式组求解等问题)，感受算法的思想，了解算法的含意。通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图抒发解决问题的过程。在详细问题的解决过程中(如，三元一次多项式组求解等问题)，理解程序框图的三种基本逻辑结构：次序、条件分支、循环。

2、基本算法句子。经历将详细问题的程序框图转换为程序句子的过程，理解几种基本算法句子--键入句子、输出句子、赋值句子、条件句子、循环句子，逐步感受算法的基本思想。

3、通过阅读美国唐代英语中的算法案例，感受美国唐代英语对世界语文发展的贡献。

第二章机率

1、在详细情景中，了解随机风波发生的不确定性和速率的稳定性，逐步了解机率的意义以及速率与机率的差别。

2、通过例子，了解两个互斥丑闻的机率乘法公式。

3、通过例子，理解中式概型及其机率估算公式，会用列出法估算一些随机丑闻所含的基本风波数及风波发生的几率。

4、了解随机数的意义，能利用模拟方式(包括估算器形成随机数来进行模拟)恐怕机率，初步感受几何概型的意义(拜见例3)。

5、通过阅读材料，了解人类认识随机现象的过程。

第三章统计

1、随机抽样、能从现实生活或其他学科中提出具备一定价值的统计问题。结合详细的实际问题情景，理解随机抽样的必要性和重要性。在参与解决统计问题的过程中，学会用简略随机抽样方式从总体中抽取样本;通过对例子的剖析，了解分层抽样和系统抽样方式。

2、用样本恐怕总体。通过例子感受分布的意义和作用，在表示样本数据的过程中，学会列速率分布表、画速率分布直方图、频率柱形图、茎叶图(拜见例1)，感受它们各自的优点。通过例子理解样本数据标准差的意义和作用，学会估算数据标准差。在解决统计问题的过程中，逐步感受用样本恐怕总体的思想，会用样本的速率分布恐怕总体分布，会用样本的基本数字特性恐怕总体的基本数字特性;初步感受样本速率分布和数字特性的随机性。产生对数据处理过程进行初步评价的意识。

3、变量的相关性。通过搜集现实问题中两个有关联变量的数据做出散点图，并运用散点图直观认识变量间的相关关系。经历用不同计算方式描述两个变量线性相关的过程。晓得最小二加法的思想，能依照给出的线性回归多项式系数公式确立线性回归多项式。

必修2-3，主要牵涉三章内容：

第一章计数原理

计数问题是英语中的重要研究对象之一，分类乘法计数原理、分步加法计数原理是解决计数问题的最基本、最重要的方式，亦即为基本计数原理，他们为解决这些实际问题提供了思想和工具。是学习排列、组合和机率理论的基础，只是培养师生英语思维能力的良好素材。

1、重视基本概念教学，正确辨别分类与分步,通过详细问题情景和实际例子，让师生不断参悟和小结两个基本计数原理，并能应用两个原理解决问题，分类要做到不重不漏，分步要做到方法完整。

2、在剖析排列、组合应用题时，应充分运用列出法和树状图进行剖析，让师生从直观，感性上理解问题，判断排列与组合问题，小结规律，探究快捷解决问题的途径。

3、通过例子，小结分类乘法计数原理、分步加法计数原理;能依据详细问题的特性，选择分类乘法计数原理或分步加法计数原理，解决一些简略的实际问题。的含意。

第二章随机变量及其分布列

师生将在选修课程学习机率的基础上，学习这些离散型随机变量分布列及其均值、方差及内容，初步学会运用离散型随机变量思想描述和剖析这些随机现象的方式，并能用所学知识解决一些简略的实际问题，逐步感受机率模型的作用及利用机率探讨问题的特征，初步产生用随机理念，观察、分析问题的意识。

1、随机理念贯串于这部份内容的一直。首先要认识离散型随机变量的分布列对刻划随机现象的重要性;再者把握超几何分布、二项分布是两个特别重要的应用广泛的机率模型。

2、通过例子，理解所有的概念，防止过于重视方式化的倾向。教学中不应简略从具象的定义出发，机械地模仿，得出概念。重点是理解离散型随机变量及其分布列、均值、方差、正态分布的概念。

第三章统计案例

师生将在选修课程学习统计的基础上，通过对典型案例的讨论，了解和使用一些常用的统计方式，逐步感受利用统计方式解决实际问题的基本思想，认识统计方式在决策中的作用。

1、教学中应当通过生活中详尽例子理解回归剖析的方式，其方法为通过散点图，直观地了解两个变量的关系，于是，通过最小二加法推行回归模型，最后通过剖析方差，相关指数等，评价模型的优劣。

2、教学中应用例子剖析小结得出独立性检测的意义，但是认真感受独立性检测的基本思路，类似于反证法，会用类比的思想方式得出独立性检测的基本方法。

3、回归剖析重视流程和过程,鼓励中学生经历数据处理的全过程，要尽量使用统计图直观展示两个变量的关系，培养师生对数据的直观觉得，有条件的中学要运用统计硬件画散点图、进而直观判定他们是否线性相关，于是在线性相关前提下尝试用线性回归模型来拟合，最后还通过相关指数和频域剖析来判定拟合疗效。

必修4-5，主要牵涉一章内容：

第一章不方程

在本专题教学中，班主任应引导师生了解重要的不方程都有深刻的物理意义和背景，比如本专题给出的不方程大都有明晰的几何背景。师生在学习中应当抓住这种几何背景，理解那些不方程的实质。主要视察绝对值不方程的解法，这只是我们讲座的'重点。本专题非常指出不方程及其证明的几何意义与背景，以加深师生对那些不方程的物理本质的理解，提升师生的逻辑思维能力和剖析解决问题的能力。

1.回顾和备考不方程的基本性质和基本不分式。

2.理解绝对值的几何意义，并能运用绝对值不方程的几何意义证明以下不方程：

(1);

(2);

(3)会运用绝对值的几何意义求解以下类别的不方程：

三、教学任务

高中下学期的讲课内容为选修3和必修2-3及必修4-5，选修3和必修2-3的前两章在期中考试前完成(约在5月1近日完成);必修2-3第三章及必修4-5在期终考试前完成(约在7月10近日完成)。

四、教学目标

增加英语设计探究性课堂教学设计的能力。构建一个富有生命魅力的、开放的课堂教学运行模式，使教学设计真正适于师生发展的还要。推行大学英语探究性课堂教学设计的多样化评价体系。增加班主任对探究性物理教学设计的评价能力把握科学的评价方式，促使大学英语探究性课堂教学向前发展。

五、教法剖析：

告知教学目标，述说;板书或由问题引进等造成留意，迸发兴趣。备考旧知识，提问;小测验等激活原有知识。展现新知识，设计先行组织者、图表;班主任讲授;指导师生自学;提供直观用书等选择性知觉新信息。

六、学情剖析：

1、学习兴趣与基础

经过一段时间的观察和调查，我发觉班上有一半师生对数学学习没有兴趣，问其缘由，大部份都说英语太难，学不懂，同学讲的都不明白，基础太弱，致使课堂上无所事事。那样越来越对数学没有兴趣。

2、学习习惯

少部份师生有主动学习的行为，比较喜欢上英语课，学习热情也很高，和同学讲常交流。但仍有大部份师生学习散漫、学习习惯差，疏忽大意、书写不认真，不愿探讨问题，讲课开小差，依赖同学讲解，

依赖老师的帮助，作业剽窃等等不良现象。

七、教学举措

1、加强基础知识教学。了解到中学生现在的学习状况，大部份师生对中学的相关知识把握不好，运用自习课或闲暇时间为她们补充中学知识的盲区，强化基础知识。同时在讲课的时侯，以基础简略题目为主，力争让大部份师生在课堂上有所收获。

2、加强合作学习。对于班委出现的两极分化状况，发动成绩好的中学生推动基础薄弱的中学生，使得你们共同进步。

八、教学进度安排

高中下学期

算法初步(选修3)9课时

机率(选修3)10课时

统计(选修3)8课时

计数原理(必修2-3)10课时

随机变量及其分布(必修2-3)15课时

统计案例(必修2-3)3课时

不方程(必修4-5)5课时

高中下学期语文教学计划篇3

(一)情意目标

(1)通过剖析问题的方式的教学，培养师生的学习的兴趣。

(2)提供生活背景，通过物理建模，让师生感受英语就在身边，培养学英语用英语的意识。

(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，感受荣获物理规律的曲折和乐趣，在分组研究合作学习学校会交流、相互评价，提升师生的'合作意识。

(4)基于情意目标，调控教学步骤，坚定学习信仰和学习信心。

(5)还时空给师生、还课堂给师生、还探求和发觉权给中学生，予以中学生自主探求与合作交流的机会，在发展它们思维能力的同时，发展她们的英语感情、学好英语的自信心和追求英语的科学精神。

(6)让师生感受“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发觉”这一科学发觉历程法。

(二)能力要求

1、培养师生记忆能力。

(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭露其本质特征和互相关系，培养对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。

(2)通过揭露立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。

2、培养师生的运算能力。

(1)通过机率的训练，培养师生的运算能力。

(2)增强对概念、公式、法则的明晰性和灵活性的教学，培养师生的运算能力。

(3)通过函数、数列的教学，提升师生是运算过程具备明确性、合理智、简捷性能力。

(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，使得知识间的滲透和迁移。

(5)运用数形结合，另辟蹊径，提升师生运算能力。

年级下学期语文教学计划篇4

一、学生基本状况剖析：

通过高中念书期的教学，我发觉师生的英语学习状况较为通常，师生自觉性差，自我控制能力弱，所以在教学中需时时告诫师生，培养其自觉性。同时，师生对自己学习英语的信心不足，学习积极性和主动性不够，而所学的英语基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本步骤把握得不够扎实，缺少对基础的理解和研究，没有留意对所学知识和技巧及时的备考与巩固，知识积累量不多，而淡忘的速率太快;灵活利用知识剖析问题、解决问题的能力差，只会模仿解决一些简略问题，不能举一反三，题目稍为有点变化就束手无策。

二、制定教学目标

针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和举措。其详细目标如下：

1.荣获必要的英语基础知识和基本技能，理解基本的物理概念、数学推论的本质，了解概念、结论等形成的背景、应用，感受其中所蕴含的物理思想和技巧，以及他们在后续学习中的作用。通过不同方式的自主学习、探究活动，感受英语发觉和造就的历程。

2.增加空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提升英语的提出、分析和解决问题(包括简略的实际问题)的能力，英语抒发和交流的.能力，发展独立获取英语知识的能力。

4.发展物理应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些物理方式进行探讨和做出判定。

5.提升学习英语的兴趣，树立学好英语的信心，产生锲而不舍的钻研精神和科学心态。

三、进行教法剖析：

1.选用与内容紧密相关的，典型的，丰富的和师生熟悉的素材，用生动开朗的语言，创设才能展现英语的概念和推论，英语的思想和技巧，以及物理应用的学习情景，使师生形成对数学的和蔼感，以达到培养其兴趣的目的。

2.通过观察，探讨，探究等栏目，引起师生的探讨和探求活动，着力改进师生的学习方法。

3.在教学中指出类比，推广，特殊化，化归等物理思想方式，尽或许养成其逻辑思维的习惯。

四、教学举措：

1、教学中要讨教知识与培植能力相结合，充分调动中学生学习的主动性，培植师生的概括能力，是中学生把握英语基本步骤、基本技能。

2、坚持与高中联系，着力面向会考，以五大英语思想为主线，有目的、有计划、有重点，防止面面俱到，降低师生的学习负担。

3、加强教育教学研究，坚持师生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。研究并辅以以五段发觉式教学方式为主的教学方式，全面提升教学品质。

4、积极出席与组织集体教案，共同研究，努力增加讲课品质

5、坚持向同行讲课，取人校长，补己之短。互相研究，共同进步。

6、坚持学法座谈，强化某些补习(差生与优生)，提升全体师生的整体语文水平，培植尖子中学生。

7.推进课余补习，增加竞争能力。课余补习是课堂的有力补充，是增加英语成绩的有力方式。

高中下学期语文教学计划篇5

一、指导思想

按照本学期学院教务处及教研室的工作方针与计划，以提升英语学科教学品质为核心，全面提升班主任个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效高二数学教学计划，力求突破，促使全组班主任的全面发展。

二、工作要领

1、传达学院精神，落实工作计划学期初，运用教案组大会，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每个班主任都了解工作计划和目标。

2、本学期工作重点：举行互帮互学，促使班主任发展。增强常规教学的规范性和成效性，提升工作效率，强化专业理论学习和学术交流，推动班主任的专业发展。

三、工作举措安排

1、认真举行集体教研活动，强化专业理论学习和学术交流。做到活动有内容、有记录，探讨问题并解决问题，悉心设计打算好中心发言人的发言。

2、继续组内讲课、评课活动，推动班主任间的交流。

3、做好期中、期末、月考测评及剖析工作，做好本学期教学小结工作。

四、具体工作

1、认真学习新课标，转变班主任的教学观念推进班主任学习教育教学的.理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织着力有效的学习讨论活动高二数学教学计划，用先进的教育观念支撑推进教育变革，改变传统的教学方式。

2、转变班主任的教学模式，转变师生的学习方法，班主任要以新观念指导自己的教学工作，结实树立师生是学习的主人，以平等、宽容的心态对待师生，在勾通和对话中实现学生的共同发展，努力构建互动的学生关系。本学期要继续以改变师生的学习模式为主，倡导发觉性学习、参与性学习和实践性学习。

3、改变班主任的教案模式，增加班主任的教案品质：习题的选择，例题的搭载与要求，可按照每位班委师生的实际，灵活处理。注重教学过程的反省，尽或许做到每节课后班主任要反省教学过程，及时地把教学中点点嘀嘀的体会写出来，注重“二备”和反省，要从深层次起来考虑自己的教学工作。

4、发挥教案组的集体作用：集体教案，讲义基本统一。每天教案都有一个主题，于是集体讨论，补充构建。同时，依照各班的详细状况，适当进行调整，以适应师生的实际状况为标准，让师生学会甚至把握，不搞教条主义和方式主义。讲义应展现知识机制、思维方式、训练应用，以及渗透利用等，要对重点、难点有剖析和解决办法。教案组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，师生可依照自己的状况完成相应的作业，并重视作业反馈。

五、一些固定工作安排

1、每周的明日早晨出席物理组的教研活动，每天的礼拜五上午第4节为固定的教案组活动时间，每天活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。

2、每位班主任每天起码听一节同课目或同科组的课，鼓励多听。

3、每周面批师生作业一次。

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