从学生的角度来看，上个好大学不是父母和学校的愿望，完全取决于其本人，取代外界压力的自我挑战和奋斗变得更加实际。

　　这样的独特申请大学道路完全在国内施行是肯定不切实际的，但从中学习和吸收部分是应该的。例如高考一年多考，哪怕是允许多考一次都可以避免很多会发生在学生身上的不确定因素和降低其压力。
  还有学校，不应当是把注意力集中在“办名校”，“拼状元”上，学生的发展和愿望才应该是治学的重心。

　　美国高考没有像国内高考这么紧张不仅仅是因为众所周知的一年SAT多考，最主要因素来源于美国青少年“胸无大志”——纵观全校，每天晚上自学SAT的，目标哈佛的百分之百全是亚洲人，反而拥有英语优势的美国年轻人不热衷考名牌。
  他们也并非没有理想，只是由于没有如同咋们那般从小接受金钱主义教育，更没有生活在一个摩肩接踵的国家，他们的理想都很朴实，没有谁一心想着做明星和百万富翁，做个中场阶级足已。

　　对于美国高中，帮助学生申请大学不是在题海中寻中策略和锻炼，反之学校不会“关心”你的考试成绩，没有任何SAT辅导，没有任何额外作业，高二(美国高二高考)生活依然如同九年级新生一样轻松。
  很多学校会选择在高二上学期统一申请PSAT(相当于小SAT，提供低年级学生试考和适考，自我检测)，费用完全由学校承担。得到PSAT成绩后，年级学生顾问会首次和学生一对一面谈，内容包括分析试卷，提供建议和SAT报考信息，同时通过PSAT成绩总结年级平均水平，调整教学。
  之后在第二年每次SAT考试报名截止前都鼓励学生参加考试，在同年春季，年级学生顾问会第二次与学生一对一面谈，内容则具体集中在大学选择和学科倾向方面，以及提供学生申请大学材料范本和清单。

　　对比中国闭着眼睛填志愿的“投胎”式高考报名，美国大学则是经常主动出击，十一年级学生每月都可以受到上百封来自各大院校发来的信件，后期一般会同时接到多个学校的录取信，当然，进入顶尖大学也不容易，所以美国高考就成了千军万马“选择性”过独木桥。
  美国高中同样允许十一年级学生放“参观假”，给予学生在上课期间在自己心仪的大学或学院中参观或度过一天，从而拥有更加明智的大学选择。

　　州政府也投入大量资金帮助和保证学生升学，如宾夕法尼亚州每一个正在申请大学的学生都可以申请或收到一本小册子，其中内容包括了宾州各行各业的入业薪金，从业薪金，需求量，福利，从中我惊讶的发现全州平均工资最高的是牙医，平均年薪15万美元。
  奖学金和助学金的发放也很慷慨，特别是公立大学，社区学院的学费也非常低。