我们___过

一、作文题目

人生如一条大河，时而澎湃时而沉缓；又如一曲乐章，时而高亢时而呢喃，但仍然应保持着一种前进的姿态，我们都是故事的主角，一幕幕悲欢离合的剧情把握在自己手中，由自己编辑，编剧、剪辑，毕竟，我们哭过，我们累过，我们度过，我们怨过，我们恨过，当太多的不容易凝聚，熔炼的必是点点金光。

请以“我们_____过”为题目写一篇文章。

要求：

①请先将题目补充完整；

②立意自定，文体自选（除诗文外），不得套作，不得剽窃。

③字数不多于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名。

二、写作指导

第一，立意。这是一篇半命题习作，由题目中“我们”可知，文章所写的内容应当是我们的一种经历，“我们”即为文章的主人公。题目中一个“过”字，则彰显出所描写的内容是早已发生过的某种历程。须要补充的内容就应当是我们所经历的某种状态，如：我们努力过、我们自信过、我们勇敢过、我们释然过……

第二，构思。本文写作范围较为广泛，“我们”的某种经历或状态，可以写作记叙文或诗歌，不适宜写作议论文。写记叙文时，根据记叙文六要素写作即可，要以“我们”为主人公，根据第一人称进行写作。要选用有代表性的例子来介绍“我们”的经历，在描述风波的同时，可以降低一些心理描写，写出“我们”在风波发生过程中及风波结束后的心理活动，抒发出此经历带给“我们”的影响，来突出文章的中心。文章结尾要写出此经历带给“我们”的感受，以及在人生路上的深远意义，借此来升华文章主题。写杂文时，除了要注意语言的优美性与生动性，更要结合“我们”的生活来表达情感，使文章紧贴实际，具有真情实感，防止“假大空”。

第三，选料。以“我们”作为主要写作对象，可知应当从我们的日常生活中选定素材。如面对中学生活繁杂的课业负担时，我们会想到童年时无忧无虑过；即使大赛没有取得第一名，但我们努力过；朋友的退学使我们面临分离，但我们一起欢笑过……要在表述经历的同时，抒发出自己的情感，做到内容充实，情感丰富。

三、佳作欣赏

（1）我们哭过

我是一个爱跳爱唱爱动的女孩，但也爱哭。

有人说哭是懦弱的表现。而且我不认为，由于哭有好多种，懊悔哭，开心哭，兴奋哭，苦闷哭……还有它的妙用！

小时候哭很好使。只要我一哭，妈妈就不再骂我，之后继续开导我。在我童年的脑海里，我觉得哭是一种挺好的用途。并且经过一件事，我改变了对哭的见解。

有一次，我们上英语课的时侯，郎朗的阅读停止了。老师让我们写一篇习作。假如我们没有完成，就不要出去上计算机课。我一听老师的话，马上就被剌激到了。我马上拿起笔，飞快地写着字，生怕上不了计算机课。字写得乱七八糟，横冲直撞，哪些都不在意。她们一分钟就完成了。我是第一个冲出课室挪到机房的。我们回去的时侯，“君如，过来。”这个声音没这么亲切，我想:是我习作差吗？我跟老师颓丧地走着，老师把我拿到办公室，开始严厉地批评我，我就用上了我的秘诀——哭。并且，老师没有停止给我上课，我的绝技也失败了。我感觉在这儿哭是不对的。哭有哪些用？我忍着泪水，接受了老师的批评，决心改正错误。从那之后，我几乎再也没有哭过。

还有一次，中学举办结业仪式，我的一个妹妹也在其中。我看见她早已读完高中，光荣结业了。尤其是听到她和老师朋友挥别的时侯，我以为我会有这样的三天，兴奋的泪水不由自主的流了下来。

如今长大了，我晓得哭虽然只是一种自然的爱情抒发。我既不控制自己，也不随意哭泣。小时候，“哭的妙用”只是一段快乐的追忆。

（2）我们快乐过

风，轻轻拂过，吹干了我脸颊的眼泪，留下的是昏沉的想念。我的好同事小小，我们远隔千里，你可还记得小时候我们一起品位过的快乐？

我不记得我们何时相恋的，由于那时年纪太小。我却记得，我们总在一起，穿同样的校服，做同样的事，手拉手站在一起，同样的凶巴巴。他人看到我们总是问:“你们俩是不是姊妹？”我们有同样神秘的回答:“你猜！”

我记得，我们每次都是愉快地碰面，却不乐意分别，永远都是各自拉着对方母亲恳求再玩一会，又跑回自己母亲身边啼哭，死缠烂打，无所不用，只为多一点在一起的欢乐时间。

后来三年级的时侯，你去了北京，在那儿读了半年高中，最后考上了北京最好的高中。我既为你高兴，又无比悲伤，我晓得，之后相见的日子会少得可怜。我担心，我怕你会和我显得生疏，担心你会忘掉我们一起品位过的快乐。

这个假期，我去看你，在机场我看见你父亲的身影，却没有见你，我兴奋的心一下子有些紧张，“阿姨，小小呢?”“噢，她还在上晚自习。”我有点小小的失落，“几点回去？”“九点吧”。我坐在那，一个劲看表，看着表针离九越来越近，我也越来越紧张，转身在屋子里逗着小猫。这时，你回去了，一身衣服，一头长发。我看到你的刹那间，你也看到了我，我满腔的紧张又弄成沮丧，我手足无措，直至你跑过来缠住我。那刹那间，我的心猛的颤颤，也缠住了你。你还记得，不是吗？

在上海的一个月，我们还像原先那样，一起玩，一起闹，一起笑，一起学习。无比默契，无比快乐。看到你又一次穿着和我一样的衣物，对你的朋友介绍：“这是我死党，从小一起长大的同事。”我晓得你一点也没忘掉我们一起品位过的这些快乐，这些美好的追忆。

是呀！远隔千里又如何，许久见一次又如何。只要这些友谊没变，只要我们都还记得在一起的这些岁月，这些一起品位过的快乐，相隔千里，深深的想念，我便传递给你。

（3）我们走过

斗转星移，岁月回荡着景色，情结牵寻着感动，蓦地回望，青春的韶华似精致刻刀，雕凿了记忆中一个个熟悉的身影。这些友情，模糊了岁月，震撼了时光，恍惚间想起，高中，我们一起走过。

校园，漫漫跑道。每晚两三次的跑操已让我肿胀，白色的跑道上我机械地迈着手臂，额际的毛发已经被泪水沾湿。如今就下?还是在坚持一会儿?正当我取舍时，朋友已经随在身旁，喘着发愣却仍然说：“快，再跑一圈，坚持住。”我似乎有了力量，跑完了全程。我孤独，但有大家牵手共度风雨路。

班级，小组记录本。成绩又增长了，努力又一次付诸东流，心里的委屈无处诉说，便一股脑全写在了小组记录本上。第二天又一次掀开时，震惊地发觉在我狠狠地字迹旁边，有着班委们的开导，简略却透着希望与鼓励想起了 半命题作文，撩动着心弦。我失败，却有大家鼓励芬芳香满途。

课堂，阐述讲题。“老对儿想起了 半命题作文，这道题你会做么?给我讲讲吧!辅助线如何做的?”老对儿点点头，毫不保留地把她会的两种方式都教给我。我听得仔细，她教得认真，我一遍没听懂，她就又来一遍，没有丝毫的不耐烦。总算在我豁然大悟后，她会心一笑，眼中流漏出快乐与骄傲。我苦恼，但有大家帮助踏着荆棘路。

会堂，百日誓师。我们似一只只养精蓄税的雄鹰，只待在高考之际一鸣惊人。伫立的朋友们满腔信心，在我们的字典里，只有更好，没有最好!我们憋着一股劲儿，吼出心里的豪言彝语，也是对中学、对老师的承诺：栉风沐雨，鏖战寒暑，坚持不懈，笑傲汇文。那声音久久在会堂中回响，撞击着心房。百日誓师，勇往直前，我们，蓄势待发。

漫漫人生有一段不算太长的路，我们挽手并肩，编织着那神圣而惟一的梦想。流光容易把人抛。谢谢岁月，谢谢友情，谢谢爱，在青涩中我终身铭记——初三，我们一起走过。

未

完

待

续

引言：