2016年8月4日，《校长有教师资格吗？》 以及《请称呼校长为老师》（《校长有资格当老师吗？》原载于《新课程》杂志​​综合版2016年第1期；《请称呼校长为老师》刊登于《 《新课程杂志综合版2015年第7期》页面）在校长媒体、今日头条、搜狐教育等微信上发布，引起很大反响，吸引了近200条评论，包括正面、负面和中立的意见。

今天我也面对面询问了几位当过校长的朋友。 “一线老师敢称校长为老师吗？” “一线老师更愿意称呼你‘老师’还是‘校长’？” 他们的回答是：“不。” “我觉得叫我‘校长’更舒服。”

我还问过几位中学物理教师专业培训学院的一线老师：“你们敢称校长为老师吗？” 他们的回答是：“不。” 甘肃的一位老师说：“我曾经点名过我们一位副主任的名字，他已经欺负我一年了。”

校长是学校的领导者。 他在老师和学生面前必须有足够的威信。 称呼校长为校长，既是对校长的认可，也是对校长履行校长职责的提醒。 称校长为教师，降低了校长的地位，从而降低了校长在师生面前的威信，削弱了校长的决策和指挥权。 当然，作为校长，他很不高兴听到一线老师称他为老师。 如果有机会，校长会让那些称他为老师的一线老师知道他是校长！ 让这个敢称自己为老师的一线老师，有很多的担心。 我们知道，穿鞋有三种情况：穿合脚的鞋（合不合脚只有穿的人自己知道）、穿小鞋、穿大鞋。 只有穿合脚的鞋子才是最舒服的，走路才是最方便有力的。 很多人都尝过被校长穿的滋味，却没有尝过被校长穿的滋味。 这两种味道我都尝过。 我在重庆梁平县百家中学（山区）工作了七年。 作为全校物理教研组组长，我被安排去教初一年级的历史——这就是所谓的穿小鞋。 当我在重庆七中2002年级时，我担任物理备课组组长和科学综合组组长。 我教重点班和竞赛班没问题，却被分配去教全年被踢出所有班级的学生组成的最差班（30多个学生）——这叫穿大鞋。 你是一匹好马留学之路，我却叫你去拉盐车——这叫穿小鞋。 你是一匹好马，我却要求你做一件没有技术含量（边缘化）的工作——这叫穿大鞋。 了解人并将其分配到合适的位置是领导者的技能。 但如果你敢称校长为老师，得罪校长，校长可能认识你甘肃教师学苑，并委托你一项“重要”任务——穿小鞋还是穿大鞋。 如果你去找校长争论，校长会说：“这是学校工作的要求，是党委或校长室讨论决定的，我们非常有信心你能做好这项工作。”希望你不要让我们失望！” 如果你继续和校长争论，惹他生气，校长就会说：“把所有的管委会成员都召集起来，再研究一下！” “你是校长还是我是校长？” “来！来！来！你当校长，我当老师，我们交换一下位置吧。” 他很清楚，你不可能集齐所有的管委会成员甘肃教师学苑，也不可能得到他的校长职位，所以他把你打得哑口无言。

因此，一线教师几乎不敢称呼校长为“老师”，生怕校长捉弄他们。 校长们也几乎不愿意让一线老师称呼自己为“老师”，担心自己在老师和学生面前失去威信，导致以后的工作难以开展。 “请称呼校长‘老师！’太脱离中国实际，是‘理所当然’的建议，谁响应他的号召，谁就吃亏！当然，一线老师知道校长权力很大，”工作安排、绩效工资分配、奖金分配、高级评价、职称评定、子女就学……数十种的事情都可以由校长控制。

所以，一线老师不敢称校长为老师。

本书发布于 2016 年 8 月 6 日星期六 22:05

（本文由杨德发先生原创）