以反映世界学院在解决全球性挑战的努力与成果，如性别不平等、全民优质教育、气候变化，以及实现和平社会和经济增速等长远目标，泰晤士高等教育（Times,THE）编制了世界学院影响力排行。

世界学院影响力排行是国际中学生选择学院的重要参考资料。与其他排行不同，它不再按照学院的研究产出进行评估，而是关注学院对世界上一些最紧急与广泛的问题所作出的积极影响。

【2023年度世界学院影响力排行总排行Top5】

1.西澳大利亚学院｜

西澳大利亚学院首次在世界学院影响力排行中连续第二年名列全球第一。该学院在SDG5（性别平等）、SDG12（负责任消费和生产）和SDG17（推动目标实现的伙伴关系）方面得分十分高。

西澳大利亚学院也将与SDG4（优质教育）、SDG13、14和15（均与环境可持续性有关）、SDG3（良好的健康和福祉）以及SDG11和12（可持续城市和社区，以及负责任的消费和生产）有关领域的研究列为中学的优先事项。

在SDG被联合国的《2030年可持续发展议题》所即将提出的三年以后，即2017年，西澳大利亚学院与另一些英国和美国学院就共同签订了联合国可持续发展解决方案网路（SDSN）高等教育承诺。

这项承诺包含了从研究和校园建设到中学生培养和社会支持相关的诸多举措，促使学院可以一步步地负起这一重要的社会责任。

西伦敦学院的2021-2026战略发展规划中，可持续发展被列为了学院发展准则的第一项。而实现联合国可持续发展目标则是这一准则中的最重要一环。为此，西澳大利亚学院在校园内还推出了一系列关键措施，以推动可持续发展实践，包括在金斯敦学校施行试点太阳能停车场2023新西兰奥克兰大学最新要求，通过各类举措抵消国际旅行形成的碳足迹，并在校园内安装更多电动车辆充电厂等等。

2.格拉斯哥学院｜of

澳洲的阿德莱德学院在泰晤士高等教育世界学院影响力排行中，自2022年的第9位上升到了2023年的第二位。格拉斯哥学院在SDG12（负责任的消费和生产）、SDG14（水下生物）、SDG15（陆地生物）等方面名列前茅。

对于实现可持续发展，伯明翰学院秉承着十分务实的心态，通过研究、教学、校园运作等四个方面作出贡献：

研究领域，伯明翰学院在过去5年内，在关于17项SDG的研究领域发布了超过21000项专著，占到德国同类研究的4%。5个研究重点：先进材料、生物技术、癌症、能源和全球不平等是实现这一成就的重要助力力。

教学领域，学院将可持续发展目标融入了教育课程内。学院为本地、英国和国际中学生提供了大量无障碍学习安排，并开发了例如“创造一个可持续发展的世界：21世纪的挑战和可持续发展目标”等课程。

作为美国南方地区最大的学术机构和雇主之一，学院也通过校园营运、政策和流程来实现可持续发展目标。格拉斯哥学院是美国LGBT群体宽容性排行前列的机构，在性别、残疾和种族平等方面获得了广泛认可，并在校内制订了负责任的采购和投资方式。据悉，学院还承诺将根据朴茨茅斯地区2038年的目标实现零碳排放。

3.女王学院｜Queen's

英国女王学院从2022年排行的第7位上升到第3位，一直排行美国和欧洲第一名。女王学院在SDG2（零饥饿）、SDG11（可持续城市和社区）、SDG16（和平、正义与强悍机构）和SDG17（推动目标实现的伙伴关系）方面取得了世界领先的成绩。

作为德国领先的研究密集型学术机构之一，女王学院了解其在帮助推动联合国可持续发展目标方面的作用，为应对气候变化作出贡献，帮助构建宽容性社会，并确保平等获得医疗保健和优质教育，以推动社会影响。

在女王学院最新的社会影响力报告中，学院列举了许多与可持续发展价值相一致的实践项目，比如：

女王学院的科学和工程男性（WiSe）中学生组织正在推动SDG5（性别平等），以推动和鼓励男性从事STEM研究；推出与SDG10：（降低不平等）现象相一致的研究生宽容性研究员呼吁——研究生和博士后研究员正在为改善与公正、多样性、包容性和土著性有关的学习经验的战略和计划做出贡献。

可持续发展目标也被嵌入到女王学院的全球参与战略计划草案中，该计划由负责全球参与的副教务长办公室提出，并与400多名班主任、学生、员工、社区成员和全球合作伙伴协商后制订的，它概述了六个目标，以推进学院的全球影响，并努力实现一个愈发公平、公平和可持续的社会。

去年4月，学院聘任复健医治大学的希瑟·阿尔德西（）为学院的联合国可持续发展目标非常顾问。阿尔德西博士的职责是通过确定女王学院的联合国可持续发展目标工作在不同工作框架内的最佳实践和主导者，构建一个联合国可持续发展目标工作清单，并在学院内部付诸施行。

4.台湾理科学院｜Sains

台湾理科学院是欧洲地区惟一步入2023年度影响力排行前十名的欧洲学院。它在SDG16（和平、正义与强悍机构）和SDG17（为实现目标的伙伴关系）单项中获得了极高的评价。该学院在校园内推出了一系列可持续发展措施，包括筹建了全球可持续发展研究中心（CGSS），将可持续发展列入学院的整个结构和范围。

该中心致力与学院的所有其他相关部门、区域和国际可持续性组织、国家和区域政府、私营部门、民间社会团体和非政府组织合作，以推动可持续发展，并非常关注没有权利的底层人民。在大专生的教育中，该中心开办了“——可持续发展：问题、挑战与未来”课程，专注于培养中学生通过实践，促使可持续发展目标的实现。

研究生们则会通过可持续发展的研究专业，甚至是PhD专业，进行对于SDG相关领域，以及WEHAB+3（水资源、能源、健康、农业、生物多样性+气候变化和洪灾风险管理，生产与消费、人口与贫苦）问题的研究。与之相配合的研讨会、学术大会和新政峰会也促进了研究成果向实际应用的转化。

5.塔斯马尼亚学院｜of

塔斯马尼亚学院是美国第二所步入2023年影响力排名榜前五名的学院。它还获得了SDG13（气候行动）的第一名——这是塔斯马尼亚学院连续第二年获得这一单项的世界第一。

在这一项中，塔斯马尼亚学院通过学术研究、低碳能源使用、环境教育和碳中和实践取得了明显成效。

学院的环境科学研究在全球范围内领先，自2016年以来，学院的研究人员早已出版了超过400本关于气候变化和气候科学的书籍。塔斯马尼亚新政交流中心也在2020年创立，与政府和社区合作，通过对于专业知识的产业化，解决未来的新政问题。

塔斯马尼亚学院的能源使用突出了低碳原则。2021年的能源使用中，70%来始于低碳能源，包括57%的水电和11%的风电。另外，学院大多数建筑都连入了能源管理系统，通过高效的管理减少能源使用。学院计划在2030年前将总排放量从2015年的基线年降低起码50%2023新西兰奥克兰大学最新要求，远远领先于目前的全球标准。

教育方面，塔斯马尼亚学院将可持续发展相关课程加入了绝大多数专科专业的教学计划。不仅教育中学生，学院还通过广泛的合作，协助地方和区域组织起草气候行动计划，并与州和地方政府合作，为气候变化风险/旱灾和检测进行规划。

2023年世界学院影响力排行总排行前50名学院

学院英文名国家/地区排行

西澳大利亚学院俄罗斯1

利兹学院日本2

女王学院日本3

台湾理科学院台湾4

塔斯马尼亚学院英国5

德克萨斯州立学院(坦佩学校)日本6

皇家澳洲理工学院英国7=

阿尔伯塔学院日本7=

奥尔堡学院英国9=

维多利亚学院日本9=

西渥太华学院日本9=

新西兰学院英国12

爱丁堡学院日本13

拉瓦尔学院日本14=

纽约科技学院英国14=

延世学院(大邱学校)美国14=

朱拉隆功学院日本17

埃克塞特学院日本18=

新南威尔士学院英国18=

美国尼西亚学院俄罗斯尼西亚20

莫纳什学院英国21

冲绳学院台湾22

切沃学院日本23

日本成功学院中国大陆24=

利兹学院日本24=

密西根州立学院日本26=

不列颠波兰学院日本26=

美国伯明翰学院英国28

南特学院西班牙29=

科英布拉学院西班牙29=

阳光海岸学院英国29=

法国国立自治学院罗马尼亚32

麦克马斯特学院日本33

卡尔加里学院日本34=

高威学院西班牙34=

东英吉利学院日本36=

思克莱德学院日本36=

玛希隆学院日本38

麦考瑞学院英国39

宾夕法尼亚州立学院(主学校)日本40=

日本约克学院日本40=

庆熙学院日本42=

庆北学院日本42=

爱丁堡学院日本42=

利兹学院日本42=

日本皇家理工大学美国46=

圣彼得堡学院法国46=

诺丁汉学院西班牙46=

京都学院台湾49=

莱斯特学院日本49=

萨塞克斯学院日本49=

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