开封大学理科录取分数线

文科录取分数线

重庆 - 科学

最低分

最高分

平均分数

入学批次

录取分数线差？

2011年

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467

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第二批

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平均分数线是指所有被录取考生的平均分数线，平均分数线体现了考生当年进入高校的平均水平。比较几年的平均分数线，如果考生能在这个位置，那么除非出现特别的意外，否则考生被录取的可能性是很大的。可以说，用好平均分数线，可以很好地避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，要结合最高分、最低分和平均分，要特别重视平均分数线的意义。

相对于平均分数，录取线差更有参考价值，是填写高考申请的重要参考。所谓录取线差，就是该院校当年的平均录取分数线与其招生批次的录取控制分数线之间的差值。中教在线建议考生使用“录取线差”进行分析。由于每年的高考模式不同，高考试卷难度也不同，因此各高校的录取分数线每年都可能出现较大变化。但通过大量的统计和分析，我们发现，对于大多数高校来说，虽然录取分数线波动较大，但其录取线差一般不会波动太大。因此，应逐年计算目标高校往年的录取线差：

某年度录取分数线差额=该年度录取平均分数线-该年度对应批次控制分数线

以北京某重点大学招生为例，录取分数线差异计算如下：

例：2003年至2008年北京市某重点大学（理工科）招生情况简单线性差分分析示例：

平均录取分数差=（62+70+69+69+64+58）/6=65

显然，根据历年的经验开封大学专科分数线，该校的录取平均分数差为65分，最高分数差为70分。为保险起见，2009年的考生一定要根据录取分数区间的大小，以及各分数区间的录取人数分布情况，留出足够的安全余量贝语网校，建议考生至少留出10分的余量。

开封大学简介：

开封学院坐落于七朝古都开封城西新区，为公办普通高等院校，是“河南省文明单位”、“河南省文明学校”、“河南省高校校园文化建设先进单位”、“河南省园林单位”、“河南省示范性高职院校建设项目学校”、“河南省高职院校人才培养水平评估优秀学校”。现设有机电工程学院、土木建筑工程学院、化学工程学院、管理科学学院、财经学院、人文学院、外国语学院、工艺美术学院、软件技术学院、国际教育学院、五年制大专部和继续教育学院，共12个教学单位，40多个专业，各类全日制在校生10000余人。

学校拥有一支经验丰富、治学严谨的高水平教师队伍；拥有现代化图书馆、现代教育技术中心、信息网络中心、多媒体教室、各类实验室、实习工厂、众多校外实习基地等现代化教学设施；学校重视人文软环境建设，尊重学生主体地位，强调个性发展，学术氛围浓厚，实践活动丰富多彩，为充分开发学生潜能、提高创造力、施展才华提供了广阔的空间；形成了“启迪、励学、勤奋、创新”的良好校风。

学校坚持“以德治校、特色立校、质量强校、科研兴校”的办学理念，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以教育为根本”的办学思想，面向社会开放办学。

学校以市场需求为导向设置专业，根据就业岗位对专业理论、专业技能、综合素质等要求，科学确定培养目标；各系聘请行业专家、管理专家、科技专家、企事业单位领导组成“专业建设指导委员会”；建立培养质量评估与监控体系，不断完善和提升教育教学水平，使专业建设、课程改革和人才培养充分满足人才市场的需求。学校推行“多证书制”，学生在取得毕业证书的同时，可同时取得相应的职业资格证书，目前学生在校可取得的专业资格证书近40个。

学校确定以能力培养为主线的课程体系，高度重视实践环节的培养，构建“模拟”、“产学结合”的学习机制，在培养过程中强调理论知识的实践性、复杂性，突出岗位技能的实用性和应用性，培养学生具有扎实的专业理论基础、较高的实践能力、高尚的道德情操，适应一线工作岗位，成为市场急需的复合型、技术型应用型专门人才。几十年来，开封学院为社会输送了三万余名毕业生，受到了广泛欢迎，近三年学生首次就业率始终保持在90%以上，为国家经济建设和社会进步做出了应有的贡献。学校办学成果受到教育部、河南省教育厅的高度评价，学校办学经验多次被中央电视台、光明日报、中国教育报、中国高等教育等权威媒体报道。

学校积极开展国际交流，建立多渠道派出留学生出国留学渠道，经河南省教育厅批准，我校与加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡等国家多所大学建立了联合办学关系，迄今已有300余名学生通过我校出国留学开封大学专科分数线，我校也是上级批准的可以接受留学生的高校。

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学校地址：河南省开封市大梁路邮政编码：

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