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第二届高中新课改教育装备创新应用研讨会在西安举行

更新时间:2024-07-19 07:06:39作者:佚名

5月6日上午,由教育部教育装备研究发展中心“中小学教学数据研究中心”、教育装备研究杂志社、教学考试杂志社联合主办的“第二届高中新课程改革教育装备创新与应用研讨会”在陕西西安举行。

教育部教育装备研究发展中心主任曹志祥、陕西省教育厅副厅长赵长宝、西安市政府副市长徐明飞、西安市政府副秘书长王伟、西安市教育局副局长赵春萍、研究发展中心信息中心副主任张有为、教学考试杂志社总编辑吴小宁,部分省市教育装备部门、教育局负责人以及专家、校长、学科教师等约200人参加会议。

此次研讨会的目的是深入贯彻落实国家考试招生制度改革精神,主动适应普通高中改革发展的新形态、新要求,总结交流以信息技术设备为支撑深化课程改革、实施移动教学的典型经验,探索学校教务教学数据的创新应用。

领导致辞

陕西省教育厅副厅长赵长宝

赵长宝副主任在致辞中首先对与会领导、嘉宾表示热烈欢迎,并表示,本次研讨会在西安举办,将为陕西省教育技术装备发展带来新动力。

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西安市政府副市长 徐明飞

徐明飞副市长在致辞中指出,本次研讨会的召开,有利于解决当前新高考改革背景下校长、教师面临的新挑战、新困惑,也有利于探索教育装备创新发展的新思路、新模式、新路径,有利于推动素质教育深入实施,必将取得丰硕成果。

主题报告

西安市教育局副局长赵春萍

赵春萍副主任以“创新教育技术装备建设 为新课改奠定基础”为主题,全面介绍了西安市近年来为推进新课改所开展的教育装备建设进展情况。

教育部教育装备研究发展中心信息中心副主任 张有为

张有为司长在讲话中分析阐述了教育装备创新发展支撑高中课程改革的发展形势和政策基础,探索中小学教学数据的研究与应用,紧跟高中课程改革深入开展教学数据的研究与应用湖北高中课改平台,强调教育装备在育人中发挥着重要作用。

颁奖仪式

西北工业大学“中小学教学数据研究中心”

实验学校颁奖典礼

曹志祥主任为西北工业大学附属中学王永志校长授牌

交易所报告

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教育部教育装备研究发展中心主任曹志祥

曹志祥主任在总结讲话中指出,今天的会议整合科、教、电、装五个部门的力量,共同研究探讨教育装备技术发展的内涵与外延,从教育装备的过去、现在、未来,分析教育装备发展遇到的问题和困难,探讨如何通过联合其他相关部门进行集成创新,聚焦基础教育、围绕中心、服务大局,走出一条新时代新环境下教育技术装备发展的新路。

会上,湖北省中小学教师继续教育中心、湖北省教育干部培训中心研究员王金涛,辽宁省基础教育中心高中教育研究培训部主任刘莉分别就《提升新时代2.0教师信息技术应用能力》和《应对高考综合改革的策略》等议题做了发言。

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5月6日下午留学之路,高中新课改教育装备创新与应用研讨会第二场在西北工业大学附中召开,教育部教育装备研究发展中心信息中心副主任、中小学教学数据研究中心主任张有为,西北工业大学附中校长王永志湖北高中课改平台,温州市龙湾中学副校长叶忠秋,潍坊市教育局基础教育科科长杜小敏,教学与考试杂志社副社长、中小学教学数据研究中心技术专家詹毅,中国教育出版社总编辑、中小学教务与教学数据研究中心教研专家吴小宁,以及部分省市教育局负责人、校长、学科教师等约200人参加了会议。 会议由中小学教育事务与教学数据研究中心主任张有为主持。

西北工业大学附中王永志校长致欢迎辞

王永志校长对与会领导、嘉宾表示热烈欢迎,并表示西北工业大学附中作为中小学教学数据研究中心实验学校,将依托学校教育教学优势和数据研究中心,在深化课程改革、推行移动教学体验等方面开展深入合作,探索学校教务与教学数据的创新应用研究和成果转化。

叶中秋 龙湾中学副校长

龙湾中学叶忠秋副校长向与会领导和嘉宾们分享了移动课堂教学给教学质量带来的变化、设备支撑下的移动课堂教学实践、课程评价体系给学校教学工作带来的变化等。龙湾中学作为浙江省技术实验学校、浙江省精准教学实验学校,有着先进的实践经验。

潍坊市教育局基础教育科科长杜小敏

潍坊市教育局基础教育科杜小敏科长以“高中学生综合素质评价实践探索”为主题,从学生综合素质评价顶层设计、质量评价工作机构设置、制度流程建立、潍坊市质量评价工作开展等方面进行了案例分析和实施经验分享。

教学与考试杂志社副社长、中小学教学数据研究中心技术专家詹毅以“新高考纵深发展的技术支撑体系”为主题,围绕数据研究中心的研究方向、新高考综合服务管控平台的技术支撑体系,对教育教学资源评估、课题选择与考核、精准教学的技术实现等进行了全面的介绍。

《教学与考试》杂志社主编、中小学教育事务教学数据研究中心教研专家吴小宁介绍了《教学与考试》杂志社目前正在开展的以“全过程统一测试统一评价精准教学深度研究”为主题的“卓越教师计划”教研项目,系统介绍了项目实施成果、内容开发逻辑设计、跨区域线上互动教研实践、随行测评实践,以及基于“教、学、练、测、评”对英语、汉语学科开展精准化深度研究的情况。

文本:贡献者| 视频:蒋小万

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