5月22日，惠州市2024年学校-家庭-社会协同教育论坛在华罗庚中学成功举办。这是惠州第三年举办学校家庭社会协同教育论坛。今年的主题是“学校、家庭、社会携手，让生命之花绽放”。本次活动由惠州市教育局主办，华罗庚中学、“惠家教”服务中心承办。 （点击观看直播）

学校、家庭、社会如何共同努力育人？老师和家长如何成为“教育伙伴”，为孩子成长赋能？广东省中小学德育研究指导中心执行主任、教授周峰现场协助。惠州市教育科学研究院心理健康教育研究员、广东省名师工作室主持人袁建群、惠州一中家校同校工作室主持人胡晓梅分享他们从心理教育和班主任工作的角度讲述了各自的经历。经验和探索。

探索品牌

学校家庭社区携手服务百万家长

惠州学校在校学生人数超过百万。面对千万家长，惠州如何凝聚学校、家庭、社会的力量，为教育赋能？在协同育人过程中进行了哪些探索，取得了哪些成果？

惠州市委教育工委副书记、市教育局党组副书记于浩在论坛致辞中表示，近年来，惠州各地学校建立了100%家长以学校和三级家长委员会为抓手，搭建家长课程学习平台为抓手。注重顶层设计，深化改革创新，拓宽教育渠道，不断推动学校、家庭、社会协同教育取得新成果、新发展。

2021年，“惠家教”服务中心落户华罗庚中学。在惠州市教育局的指导下，中心先后在惠州市7个县区设立了分中心。惠州还成立了家校共育专家组和家长志愿者服务队，通过“惠家教育”APP和当地服务中心贝语网校，为全市家长免费提供线上线下学习课程。

在协同育人过程中，惠州各地学校认真落实中小学教师家访制度，持续开展“万师走万家”主题家访活动。活动开展四年来，已有超过19万名教师参与惠州家访，走访学生家庭超过198万户。这一举措成为联系学校、家庭和社会的纽带，形成了惠州协同教育的特色品牌。

此外，惠州还通过构建立体心理健康教育体系、推动协同教育品牌工程成果转化，提升学校、家庭、社区协同教育成效。比如，通过“惠家教育”、“鄂城心理”等平台，提高家长的心理素养以及识别和干预孩子心理问题的技能。从开展“三全教育”和“家校共育”示范学校活动开始，将学校、家庭、社会的协同教育工作纳入教育教学管理全过程。

截至2023年，惠州已认定“三全教育”示范学校137所、优质工程341个、“家校共育示范学校”62所。大量学校和教师的积极探索，为我市提供了可借鉴、可推广的协同教育新模式，有效促进了家庭教育、学校教育、社会教育的有机融合，促进学生德、智、体、艺、体全面发展。

于浩表示，青少年学生的身心健康关系着万千家庭的幸福。各地学校要以本次论坛为契机，不断优化协同育人的模式、内涵和载体，营造全社会关心青少年健康成长的良好氛围，促进全市学校-家庭-社会协同教育工作站再上新台阶，助力惠州教育高质量发展。

先示范一下

有针对性地解决协同育人难点

今年是华罗庚中学第三年举办校家庭社会协同教育论坛。作为国家示范性高中、省“双新”建设示范学校、惠州市首批“三成教育”示范学校之一，华罗庚中学在校际协同育人方面起步较早惠州华罗庚中学，家庭和社区，发挥了示范带动作用。

2021年起，在惠州市教育局指导下，华罗庚中学携手“惠家教”讲师团队，在全市培养一批家校同校辅导员，制定家校标准学校男女同校示范学校，创建具有地方特色的示范学校。课程体系。

惠州市华罗庚中学党委书记陈少安在致辞中从机制建设、队伍建设、平台建设、课程建设等方面介绍了学校在协同育人过程中的做法和举措。

据了解，针对协同育人过程中师资缺乏、男女同校课程等重点难点问题，华罗庚中学有针对性地发力，成立了课程开发中心，为家长提供男女同校课程。不同学校阶段和水平的学生。仅今年，学校就推出了5门家长课程，其中包括《家庭与一切发生——从心理学角度追根溯源》、《陪伴大学100天》等一系列本土化、接地气的家长课程高考——特殊时期亲子沟通与心理咨询》齐老师的男女同校课程深受家长欢迎。

2023年，在惠州市妇联、惠州市教育局、“惠家教”服务中心、惠东高坛马克思主义中国文献陈列馆等单位支持下，华罗庚中学家教家训实践基地揭牌。这个集文化、宣传、德育等功能于一体的展厅，是华罗庚中学与家庭、社会共同育人的重要载体和特色平台。

家庭教育家风实践基地不仅有家庭教育理念和规定、名言名言等，还生动地展示了历史名人的家风故事。基地投入使用后，华罗庚中学对基地学生和家长进行差异化、个性化辅导。 “惠导师”家校男女同校辅导员周末与班主任一起，带领学生家长在基地开展个性化辅导、家长沙龙等活动，解决学习和育儿中的问题。

在2023年广东省学校家庭社会协同项目教育典型案例评选活动中，“惠州市华罗庚中学家庭教育与家风实践基地”案例荣获“学校家庭社会协同项目教育品牌项目”。本次活动，全市共列出15例。

忠告与建议

学校、家庭、社会要合作但也要保持界限感

论坛上，惠州市教育局表彰了一批在学校、家庭、社会协同教育方面表现突出的教师和学校。 2023广东省学校与家庭协同教育典型案例代表、惠州中小学、幼儿园“家庭教育大家说”微课视频一等奖获得者上台领奖。

主旨论坛上，广东省中小学德育研究指导中心执行主任、教授周峰作为主讲嘉宾做了专题讲座。听取了相关介绍后，周峰对惠州在学校、家庭、社区协同教育方面的探索和实践表示赞赏。他认为，惠州协同育人起步早、成果多、效果明显。

在主旨演讲中，周峰介绍了学校、家庭、社会协同育人的相关政策背景和目标，以及各地协同育人的经验和方法。周峰建议加大宣传力度，促进校家协同教育持久发展；多渠道拓宽平台，保障校家协同教育健康发展；用数字赋能，借助互联网技术，开创校家协同教育新局面；凝聚特色，打造广东校家庭俱乐部协同教育品牌。

论坛设有互动环节。周峰教授、广东省名师工作室主持人袁建群、惠州一中家校合作工作室主持人胡晓梅、惠州一中德育处处长张涛惠州华罗庚中学，探讨协同教育的热点话题。

惠州市教育科学研究院心理健康教育研究员、广东省名师工作室主持人袁建群从以下角度介绍了惠州将心理教育融入学校、家庭、社区协同教育的具体做法和成果。的心理教育。

在袁建群看来，学校在协同育人过程中要充分发挥协同育人的引领作用，认真落实家访等沟通制度，协调社会资源，加大师资培训，强化教育理念引导。家长要切实履行家庭教育主体责任，注重家庭关系建设惠州华罗庚中学，更新家庭教育理念。她建议加大政策宣传力度，配备专兼职相结合的专业辅导员，推动家庭教育指导服务点建设，完善家庭教育服务体系。

班主任是学校教育学生的主力军。在日常工作中，一个班主任经常要照顾几十个学生。如何避免“单打独斗”，提高教育学生的效果？

胡晓梅，惠州一中男女同校工作室主持人，拥有多年班主任经验。根据她在工作中的想法，她认为解决这个问题的关键在于学校、家庭和社区的协同教育。要团结学校、家庭、社区的共同努力，让教育更有力量。

在胡晓梅看来，新时代班主任工作必须打破壁垒，从“单一管理”走向“多元化共建”，寻找更多合作伙伴。但在学校、家庭、社区协同教育过程中，必须明确责任边界，避免学校和家庭越位干扰。只有既不缺席，也不越位，合作又保持边界感，才能实现家校共同体。合作生态平衡。

【采写】南方+记者 谢志清 通讯员 戴静宜 张涛

【摄影】南方+记者 王长辉

【图画】刘晓娜

【作者单位】： 谢志清;王昌辉

【来源】南方报业传媒集团南方+客户端