1932年，发表《巴蜀宣言》，创办巴蜀学派。

谁能想到，正是这一宣言，让巴蜀独创的教育方案超越了历史的云层，开创了这片基础教育高地的文化底蕴。 “公平、诚实、朴实”的教育信念根植巴蜀，传播世界各地。

位于枇杷山麓、嘉陵江畔的巴蜀校区，经历了九十年的风风雨雨，一直是众多莘莘学子向往的地方。 她“顺应时代、适应潮流”，不断开创教育发展新局面。

这一切的背后蕴藏着怎样的智慧和力量？

巴蜀中学门口。

历史的魅力：

她是在“教育救国”的号召下诞生的

教育是培养人才的摇篮，是教育救国的重要途径。

“巴蜀是出于教育救国的情怀而诞生的。” 2023年金秋，当我来到巴蜀，问巴蜀为什么要办学校时，这是我最常听到的答案。

是的，一所学校的诞生必然有其特定的历史背景和历史渊源。

许爱婷见证了巴蜀九十年的风风雨雨。

当时，在20世纪30年代的中国，爱国将领王钻绪为救国而毅然决定“开民智，教育救国”，并说：“国民教育的普及是最重要的。”现在有紧急任务。” 然后他开始筹备学校。 创办集幼儿园、小学、初中、高中于一体的巴蜀学校。

巴蜀的教育救国理想，吸引了爱国实业家卢作孚、教育家何鲁等名人投资参与学校建设。

这使得巴蜀学派自诞生之日起就充满了浓厚的家国情怀。

校训——“公正、诚实、朴素”，把公众放在第一位，体现了深厚的爱国情怀：“忘公忘私，行在路上，天下为公”。 建校以来，对学生进行爱国主义教育，这也成为巴蜀的传统。

1938年2月，著名作家、教育家叶圣陶先生受聘为巴蜀学校语文教师。 叶圣陶在任教期间，为巴蜀学校创作了校歌，并传唱至今。 他的家国情怀激励着一代代巴蜀学子。 因此，关心国家、关心世界、爱国、弘扬宗教已融入巴蜀基因，成为巴蜀人民砥砺前行、创业的强大动力。 90年来，火炬代代相传，歌声绵延。

巴蜀校区的至善楼是学生“发掘潜力、表达个性”的见证。

20世纪40年代，巴蜀学生王恒一边听物理老师讲的动态实验课，一边到学校外的嘉陵江畔观看来来往往的船只。 从此，年轻人爱上了观看船舶，并立下了探索机械动力科学的志向。 最终，王航成为著名的火箭专家、长征三号火箭的副总设计师。 他领导和参与了我国第一台低温高能氢氧火箭发动机的研制，是我国低温高能液体火箭推进技术的主要创始人。 一。

巴蜀校友、中国科学院院士张焕桥先生是“两弹一星”团队的物理学家。 他少年时在巴蜀学堂读书时，曾经读到过原子核嬗变的内容，萌生了研究探索的想法。 家国情怀就像一颗种子，悄然生根发芽，成为他追求梦想的动力。

巴蜀先贤和老一辈巴蜀学子的家国情怀，默默激励着一代代学子，内化为成长的力量。

赵欣，巴蜀中学1991、1994届校友，现任北京航天器总体设计部研究员、科技部国家重点研发计划项目负责人。 他是21世纪成长起来的中国新一代航天专家。 赵欣说：“无论我处于什么位置，我都会永远记住，我是巴蜀中学发展历史长河中的一环，我将肩负起传承文化、传播精神、传授技术、传递正能量，这是我的责任。” 责任也是我的使命。”

浙江大学青年女科学家、博士生导师于倩教授是巴蜀中学2002年的校友。她说：“一次偶然的机会我学了材料科学，这个领域有很多重大课题，比如高温我很幸运能够参与其中。” 教育是一种感召，一种感召，一种感召——代代相传的家国情怀依然沉淀并体现在新一代的学生身上。

巴蜀中学化学老师罗竹君认为，面对当前的教育环境，家长一定要帮助孩子设定学习目标和人生目标。 要开阔孩子的心胸，表达家国情怀，有服务他人、利他的意识。 目标。

罗竹君教过的一位正在第三军医大学攻读硕士、博士的学生给她写信：“梦想可以激励人，我把‘学医救人’视为一种执念和责任，所以我在上课的时候，我的班主任和科老师几乎从来没有看到我打瞌睡，这也许就是梦想的力量。”

《孟子·礼楼上》指出：“天下之本为国，国之本为家，家之本为身”。

校园内修建的防空洞至今仍被保留，并向教师、学生和市民开放。

为了培养学生的家国情怀，巴蜀中学将爱国主义教育融入学生学习、生活的方方面面。 每周一次的升旗仪式上，国旗升起后，全校学生将庄严宣誓“好好学习，报效祖国”，用仪式激发学生报效祖国的决心。

巴蜀中学积极开展“扎根巴蜀、热爱家国”主题系列教育活动。 2019年9月，参与我国首架自主设计研发大型客机C919研制并荣获“2017感动重庆十大人物”荣誉称号的巴蜀中学2005级校友何树培受邀到学校做主题演讲。

每年11月，巴蜀中学组织师生纪念“11·27”惨案中牺牲的烈士，弘扬革命传统，继承先辈遗志，弘扬红岩精神……

90年时光流转，巴蜀中学已不再是建校时的“几间瓦房”，但家国情怀早已沉淀成亘古不变的根基。

时代活力：

与时俱进，提供“与时俱进”的教育

或许很少有学校像重庆巴蜀学校那样不开学，而是发布建校宣言，明确办学纲领，阐述办学理念。

早在1932年8月，王缜绪就在卢作孚先生、黄炎培先生的推荐下，聘请江苏省教育家周绪成先生加盟重庆，担任巴蜀学校首任校长。 随周旭成来到重庆的巴蜀学校首任教学主任孙伯才先生起草了巴蜀学校创办方案《巴蜀宣言》。

《巴蜀宣言》是一代代巴蜀教育家的教育纲领。

学校树立“公平、诚信、朴实”的校训，坚持“以孩子为中心”的教育原则、“手把手、动脑筋”的教育目标、“育人育人”的教育模式。 巴蜀在建校宣言之初就强调，教育要适应时代的需要，要有“永不言败”的创新意识。

“‘教育有一天会成功吗？’ 直白地说：‘不’。” 这是《巴蜀宣言》开篇提出的关于教育成败的问题，其中明确提出“教育是时代的‘通向未来的道路’，在事业上必须与时俱进，顺应潮流，弘扬文化，培育思想，未来无极限。”

这就不难理解为什么巴蜀总是“求新求变”。

当前时期，让孩子从“学好”走向“学好”，满足人民群众日益增长的高质量教育需求，促进义务教育阶段高质量均衡发展，是社会普遍关注的问题。教育。

巴蜀如何持续开发和共享优质教育资源，充分发挥名校的引领示范作用，推动教育高质量均衡发展？

巴蜀通过集团化发展，整合教育资源，集中管理运营多所学校，达到优化资源配置、提高教育质量的目的。 通过统一管理，集团可以更有效地利用教学资源，实现教育共享与协作，促进教学质量的提高。

为解决弱小问题，支持义务教育均衡发展，巴蜀多渠道对薄弱学校、贫困农村学校进行支持帮扶，先后帮扶云阳阳路中学、无锡上苏中学、綦江古南中学、四川西崇中学、石柱忠义乡小学、酉阳车田乡中心小学等学校。 2021年，巴蜀中学与无锡市中学、无锡市白马中学、无锡市上苏朗中学、无锡市文峰初级中学签署教育协同发展协议，帮助这些学校提升办学理念、学校管理、师资队伍、教学水平。科研改革、教学质量等方面得到全面提高。 为做好2022年国家乡村振兴重点县教育人才“集团式”帮扶工作，选派7名具有丰富教学经验的学科骨干参与彭水民族中学帮扶工作。

在“山雅志”德育理念的滋养下，巴蜀学生是校园学习的主人。

为了让更多孩子分享优质教育，追求未来梦想，2020年4月，巴蜀云学校诞生。 巴蜀云学校整合巴蜀中学校内外优质教学、教研、教学培训、科研等资源，采用5G网络、高清直播互动设备、大数据分析系统、人工智能等技术，通过“十二同步”、“六年一致制”，通过“培养模式”、“强基计划”等方式，让师生异地同堂，无障碍互动交流在家户外，打造突破空间、跨地域的“沉浸式”共享巴蜀课堂。 已在13个省市自治区使用。 全市135所地区中学拥有师生2万余人，输出优质基础教育资源和拔尖创新人才培养模式。

与此同时，正在向“国内一流、世界知名、受人尊敬的中华名校”迈进的巴蜀学校也有了新的使命、新的责任——

当前，正值世界新一轮科技革命和产业变革深入发展的关键时期，国际竞争聚焦高素质人才和科技制高点。 建设教育强国是全面建设社会主义现代化强国的战略引领。 党和国家高度重视。 我们高度重视拔尖创新人才培养，通过深入实施中学生人才计划、强基计划、基础学科拔尖生培养计划，稳步推进实施。

为此，巴蜀中学充分发掘具有学科特长和创新潜力的学生，着力探索定位为“更高水平的基础教育、挖掘潜力的素质教育、生动的课外教育、现代科学的普及教育”的拔尖创新。 ” 独立人才培养路径注重培养学生思维的发散性、批判性、严谨性。 在教育教学实践中，构建“四维六翼”拔尖创新人才培养体系，全面造就有追求、有理想的创新人才。

近年来，巴蜀中学在高中数学、物理、化学、生物、信息学等奥林匹克竞赛和科技创新活动中屡创佳绩。 国家集训队人数、国家金牌数、全国联赛一等奖数均位居全国前十。 北大数学英才班、北大物理卓越计划、清华大学丘成桐数学领军人才计划、丘成桐数学英才班、丘成桐物理攀登计划学生人数均位居全国前列。

此外，在全球化时代，巴蜀也顺势而为，规划了开放的国际教育格局，走上了国际教育之路——

2003年，巴蜀中学成立国际部，以“立足中华文化，致力于培养具有家国情怀、全球视野、现代理念和全球能力的学生，为创建美好和平的世界而努力”作为培养目标。目标及其核心价值观 追求知识就是生命，成为紧跟时代发展的终身学习者。

2020年，巴蜀中学启动巴蜀国际教育中心，集留学生部、港澳台侨研究部、国际部、中外文化交流部于一体，建立了完整的国际教育体系，将巴蜀国际教育中心打造成国际化开放学习平台。

巴蜀中学是美国大学理事会AP授权学校，并被IBO国际文凭组织授权为IB世界学校。 已培养数百名优秀学生进入剑桥、牛津、哈佛大学、康奈尔等大学。

留学生部推出的“海外云课堂”项目，吸引了来自南非、韩国、日本、美国、意大利、印尼等国家的优秀学生出国留学。 同时全力打造港澳台学生六年高考培养模式，帮助学生冲刺国内一流名校。 此外，巴蜀国际教育中心还通过互联网技术开设海外云课堂，为世界各地友好学校的学生提供优质的双语通识课程和中英文课程。

海纳百川，宽容是一种美德。 巴蜀中学正努力肩负起时代责任，为全面建设社会主义现代化强国贡献教育力量。

永恒的创新：

只有做“永恒的企业家”，才能让事业基业长青。

当今世界，“江水汹涌，万帆竞相”。

在教育发展的征程上，还需要谋划长远，实施改革战略。 想要与时俱进的巴蜀如何成为“潮流制造者”？

一位巴蜀老师这样给出了他的答案：“无论任何时候，巴蜀人民都没有骄傲自满，而是始终充满紧迫感和改革意识。”

不可否认，从忧患意识、改革意识到敢为人先、追求卓越，对巴蜀中学的高质量发展产生了深远影响。

20世纪90年代，随着社会主义市场经济的蓬勃发展，巴蜀走上了适应新时代环境的教育改革之路。

巴蜀校区钟楼九十年来书写了巴蜀的辉煌篇章。

1994年12月，傅伟全任重庆巴蜀中学校长。 这位有胆识、有能力的创业校长带领巴蜀中学在巴蜀中学掀起了几波创业浪潮。 1994年，第一次创业开始，以初中为突破口，奠定了巴蜀高度的第一块基石； 1999年，第二次创业开始大力提高高中教育水平，第二次创业以加快提高高中教育水平为目标。 ; 2005年，我们开始了第三次创业，目标是将重庆打造为基础教育高地。

这一时期，巴蜀中学创建并践行“教育以人为本、校长以教师为本、教师以学生为本”三大核心办学理念，确立了建设“巴蜀名校”的战略。中国”，实现了巴蜀中学的跨越式发展。

在“三书”理念指导下，巴蜀中学创建了“年级目标责任制”。 学校各年级明确了年级第一责任人，形成了以年级为基础的战斗堡垒。 围绕这一核心管理体系，逐步形成了独特的管理体系和制度文化，教育教学质量得到大幅提高。 “三个基本”的理念一直传承至今。

如何把“高点”作为新的“起点”？

2010年10月，成立了以王国华为主要负责人的新一届领导班子。 新一届学校领导班子提出并确立了“创建国内一流、世界知名、受人尊敬的中华名校”的办学愿景，创建了“仁为根、雅为骨、志为上”的德育理念。以“精耕细作、博学多才”为理念，以“责任立身、制度立校”的管理理念，成立巴蜀中学课程管理中心，以“挖掘潜力，弘扬个性”为宗旨结合学校特色，发起并推进拔尖创新人才“六年一贯制”培养计划，设立竞赛部、艺术部，创建学校班级，开设巴蜀云课堂，推动钱学森班成立，全面推进办学水平提升，五届高校科技奥林匹克竞赛取得重大突破。

在此期间，学校先后荣获全国文明校园、全国五一劳动奖状、全国普通高中新课程新教材实施示范校、全国学校艺术教育先进单位、全国模范职工等称号。家、全国十佳科技教育创新学校。 、全国中学生志愿服务示范学校、教育部“教育信息化优秀试点单位”、中国百强中学、教育研究实验基地学校、NOC信息化教育实验学校、2018最美校园书店、中小学职业发展辅导教师标准化团体标准起草实验单位等称号。 学校2021年制定的高质量发展规划得到了各级政府的政策保障等支持，为确保学校未来持续高质量发展奠定了最坚实的基础。

新时代，巴蜀中学从未停歇，再次掀起创业新浪潮，助力重庆基础教育取得新进步，形成基础教育高质量发展新局面，为重庆基础教育高质量发展奠定坚实基础。建设现代化教育强市。

2022年1月，李晓科出任巴蜀中学校长。

李晓科介绍，学校用矩阵思维赋能未来发展，大力推进校址建设，构建“立足渝中、拓展两江、强西部、协调发展”的办学新布局，促进高水平学校发展。 -学校的质量和可持续发展； 大力推进“巴蜀五化”（规范管理、质量提升、数字化改革、国际化探索、集团化发展）建设，构建新时代学校治理体系，推动学校管理效率提升； 大力推进新时代人才强校战略，实施员工关爱计划，促进学校教师专业发展； 大力推动教育方式变革，开展课程教学改革行动，实施初高中重塑行动计划，促进学生全面个性化成长。

新时代推进‘巴蜀五化’建设，就是围绕人的发展探索学校治理体系的改革转型，这是我们在巴蜀治理体系改革背景下的最终目标。新时代。” 李小可说道。

巴蜀以诚信创新的勇气和“永恒企业家”的态度，不断探索出一条具有巴蜀特色的内涵发展道路。

团队向心力：

以“人”为核心，让“家文化”伴随生活同行

巴蜀，如何团结人心、成事？ “家文化！” 很多老师提到，巴蜀的政治和谐离不开温暖、团结、和谐的“家文化”。 事业因人而兴，教育因温暖而美丽。 这或许就是巴蜀团队文化的精髓。 关键词之一。

巴蜀校区的礼堂见证了巴蜀家族的文化特色。

三十年来，巴蜀中学一贯坚持以“人的发展”为核心的“三原则”理念和“责任立身、制度立校”的管理理念。 在实践中，两者相辅相成、相得益彰，形成了“热情团结、求真务实、居安思危、敢为人先、追求卓越”的巴蜀文化特色。

在巴蜀看来，“人”永远是教育的根本。 校长、教师、学生要互相尊重、互相成就，让巴蜀大家庭的每一个人都能看到，这使得巴蜀五大文化特色之一的“热烈团结”成为现实，形成了价值和价值。巴蜀人的文化认同。 “无论你走到天涯海角，你永远是巴蜀人。”

巴蜀学堂创办时，师生用水极为不便。 学校每天要安排十几名搬运工挑水。 1933年底，学校花钱铺设供水管道，解决了全校师生的用水问题。 同年底安装了电灯取代了煤气灯，学校师生的照明问题也得到了解决。

1996年，巴蜀中学在全市率先在教室、宿舍、办公室安装了空调。 1997年，学校在全市率先为教师配备了个人电脑，并建成了中学1000M校园网。

作为“三书观”的理论创始人和实践引领者，付伟全及其团队成员对教职员工十分尊重。 巴蜀中学的领导从付伟全开始，都要求自己平易近人、善解人意、乐于助人。 校园和谐了，工作自然就顺利进行。

巴蜀中学不仅在资源保障、日常生活等方面关心教师，也注重教师的培训和成长。 学校推出“员工关爱计划”，促进学校教师专业发展，推进新时代人才强校战略。

2022年9月1日，巴蜀中学教师发展中心正式成立。 旨在为每一位教师规划出更清晰、更专业、更系统的成长蓝图，引导他们从合格教师成长为优秀教师，从优秀教师成长为名师，进而从名师成长为专家教师。

巴蜀的“家文化”让每一个巴蜀人都感觉沐浴在温暖的阳光下。

学校怎样对待老师，老师就怎样对待学生。

高明秀老师说：“我们最重要的是公平对待每一个孩子，只要你有需求巴蜀国际小学，我有时间，都可以来找我，无论是学业问题还是心理问题。”

戴文丽老师说：“宠学生就是爱到每一个细节，学生就会认同学校巴蜀国际小学，每天都会觉得自己开眼界，愿意来到这所学校。”

李畅老师从清华大学毕业后，在一家公司工作了一段时间，最终选择回到巴蜀当一名教师。 他是典型的“巴蜀人”。 李昌是该校一班的辅导老师。 他经常打电话给学生了解他们的学习和身心状况，努力当学生的心理“按摩师”。 “通过与学生的交流，我和他们成为了朋友。我能感觉到我和他们之间既是师又是朋友的关系，这让我感到很温暖。”

家文化也温暖了早已离开巴蜀校园的校友。

两年前，为了更好地搭建校友与学校之间的桥梁，巴蜀中学成立了校友办公室。 今年建立了“校友之家”，成为巴蜀校友和巴蜀人民的家。

为了让每一位校友在毕业后也能继续感受到母校对学生的关注，巴蜀中学在建校90周年倒计时30天这个特殊的日子推出了“巴蜀时光”电子校友卡。

2023年4月20日，北京校友庆祝巴蜀中学建校90周年。 张焕桥院士与百余名巴蜀校友齐聚一堂，与巴蜀中学校长李晓科、校长助理唐果交流，共议巴蜀中学的历史。 友谊，庆祝母校90周年华诞。 此行，巴蜀中学领导还对陈昌智、张焕桥、王晓棠、王恒、李亚丽、郑长连、齐琳琳等校友进行了专访。

巴蜀还注重与家长共同守护孩子的健康成长。

2022年9月24日，巴舒中学建立了一个家庭学校的共同教育中心，旨在扮演联系角色，优化家庭和学校教育，当地的学校和社会生活，不断地探索家庭学校的共同教育道路新时代，促进青少年的健康成长。

巴舒中学党委员会秘书舒伊哈伊（Shu Yihai）认为，家庭学校的共教中心对整合资源具有重要意义。 它不仅是家庭和学校之间交流的重要平台，而且还可以有效地解决父母在抚养孩子中遇到的实际问题。

“家庭学校共教的核心是唤醒父母，提高他们的意识英语作文，冷静下来并面对自己的缺点，愿意改变自己并成为学习父母。” 家庭学校共教中心的老师周·本（Zhou Bin）表示，家庭学校共同教育的目的是开车驱使孩子醒来，醒来，醒来的孩子，从沉睡中醒来，并与他们长大。

就像这样，让巴舒校园成为您的家，像父母，像兄弟一样的同学和家庭成员等老师。 学习并享受它。

结论

柔齐·巴舒（ Bashu）允许每一个生活伸展和绽放，每个年轻人都会轻轻地跳舞。

它背后是教育的强大力量 -

她是为了回应“教育拯救国家”的呼吁，将“强大的驱动力”注入工作和企业家精神； 而且，由于她“符合时代的驱动力”，因此她的学校策略可以准确地了解前进的方向。 同时，她“并不“成功”，专注于创新和细节的细节导致了“稳定的创新”；其内部“家庭文化”使团队具有“凝聚力的中心力量”，从而融入了一个。使Bashu教育强大的力量的力量。

时光飞逝，时光飞逝。 这也使我们想起了巴舒（Bashu）的贤哲Sun Bocai先生在“ Bashu宣言”中提出的有力问题：“您是否仍然担心教育不会取得进展？”