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1、江西科技师范学院是二本 “筹建南昌科技大学”的缘起和进程。

2、 为完结“首先崛起”战略方针，做大做强南昌高档教育，市委、市政府于2002年11月作出了“整合资源，集中力量办妥一所当地本科高校”的战略决议计划，清晰筹建“南昌科技大学”。

3、2003年3月，市政府向省政府提出以江西科技师范学院为主体筹建“南昌科技大学”。

4、2004年2月和4月赣南师范学院研究生院，教育部、省政府先后批复，同意原南昌高档专科校园并入江西科技师范学院，在此基础上筹建“南昌科技大学”。

5、 作为市委、市政府的“一号工程”，“南昌科技大学”的筹建进程一直在政府的主导和运作下推动。

6、市委、市政府专门建立了由市首要领导参与的“南昌科技大学”筹建领导小组及“南昌科技大学”建造工程指挥部，以土地置换变现的方法，在红角洲征地兴修“南昌科技大学”新校园。

7、在“南昌科技大学”建造工程指挥部的直接指挥下，“南昌科技大学”新校园于2002年开工建造，2004年完结一期工程交给原南昌高档专科校园运用。

8、2006年9月，市政府决议将原南昌高档专科校园、南昌技工校园、南昌高档技工校园全体正式并入江西科技师范学院，由“南昌科技大学”建造工程指挥部将1702亩红角洲新校区一起移送江西科技师范学院。

9、2008年6月，南昌市技工校园、南昌高档技工校园正式并入。

10、 从2002年11月，南昌市委、市政府作出组成南昌科技大学的决议后，市政府以土地置换方法建造新校区，2004年完结一期工程建筑面积16.8万平方米，占规划建筑面积68.1万平方米的1/4，近年来我校在资金极度困难的原因下自筹资金建造了4栋学生宿舍，现在新校区建筑面积近24.9万平方米。

11、但新校区一期建造工程中没有图书馆、教育实验楼等基础设施，本科办学根本条件尚不齐备。

12、跟着我校办学规划不断扩展，新校区建造问题成为限制我校变革开展的“瓶颈”。

13、 为遵循落实市委、市政府筹建“南昌科技大学”的决议计划布置，自2003年6月以来，我校依据国家关于一般高档校园设置工作的政策要求，以内在建造为主线，以学科建造为龙头，大力推动人才队伍建造，不断深化教育变革，尽力进步办学质量，战胜重重困难，取得申硕成功和评价获优的明显成效。

14、这是学院请求更名为大学的先决条件。

15、 但是，申硕成功和评价获优并不意味着我校就可以“弃筹”建立“南昌科技大学”。

16、为确保一般本科校园设置质量，教育部于2006年9月，先后印发了教发〔2006〕17号、18号两个文件，对学院更名大学的设置规范、校园名称、设置请求作出了规范的要求。

17、教育部清晰：“十一·五”期间，依照“一年中东部、一年西部、一年民办”的节奏组织高校设置工作。

18、依据这一规则，2009年是“中东部一般高校的设置之年”，但我校其时的办学情况离大学设置要求还有极大距离，今年内“弃筹”明显不实践。

19、教育部文件一起清晰规则：一般本科校园的筹建期限，从同意之日起，应当不少于1年，最长不超越5年。

20、这意味着“南昌科技大学”的筹建2009年2月就满有效期。

21、但对咱们来说，完结更名大学的开展方针一直没有不坚定。

22、 校园办学进程的回忆 我校办学32年来，走过了一条极不一般、极不平整的开展路途，阅历了10年的创立起步、10年的转型建造、10年的进步开展。

23、 1.创立起步10年(1977—1987年)，安身南昌，开展普教，培育合格中等师资。

24、1977年10月，其时的江西省革委会决议在全省各地、市建立与江西师范学院不发生直接从属联系的江西师范学院分院，其使命首要是为本地市培育中学师资。

25、创立之初的江西师范学院南昌分院严厉施行国家规则的师范专科教育教育大纲和教育计划，致力于扎厚实实地进步教育质量，逐渐构成了根本包括中学学科的师范专业系统和人才培育系统。

26、1984年，校园更名南昌师范专科校园。

27、一起，习惯我国中等教育变革的需要，捉住国家大力开展中等职业教育的机遇，筹建南昌职业技术师范学院。

28、 2．转型建造10年(1987—1997年)，面向三产，开展职教，完结了由专科层次的一般师范向职技高师的转轨换型。

29、1987年，国家教育委员会同意正式建立南昌职业技术师范学院，列入本科院校系列。

30、依据省委、省政府“要尽力办妥南昌职业技术师范学院，扩展培育才能，使之成为培育中等职业技术教育师范的重要基地，并逐渐成为全省职业技术教育的科研中心”的指示精神，学院习惯本省经济建造和中等职业教育变革的需要，活跃开展专业结构的变革，使学院的办学功用，由单一培育一般中学师资转变到以培育职业校园师资为主，由为南昌区域服务转变到为全省服务为主，完结“学院有特征，专业有特征，学生有专长”的办学方针，逐渐构成了高档职业技术师范教育与一般高档师范教育并存的办学格式。

31、 3．进步开展10年(1998—2008年)，两次评价、申硕成功，取得标志性建造效果。

32、环绕“将什么样高档教育带入新世纪”的战略出题，学院遵循教育部本科教育工作合格评价的系统要求，自动习惯社会经济开展需要，在办妥一般高档师范教育的一起，偏重面向第三产业设置职教专业，逐渐构成以高档职业技术师范教育为主，以本科为本的多学科、多方式的办学格式。

33、安身江西，培育具有立异精神与实践才能的中等职业技术教育和基础教育师资及其他使用型人才。

34、2002年5月，校园更名为江西科技师范学院，6月，经过本科教育工作合格评价。

35、 2003年6月，在南昌市委、市政府的要求下，校园依据筹建“南昌科技大学”的新局势，提出了“夺权”、“迎评”、“弃筹”三大使命，着力构筑人才高地、建立学科渠道、进步科研水平、扩展对外影响，2006年，校园获批为硕士学位颁发权单位。

36、 2007年，校园依据高档教育不断开展的局势和教育部本科教育工作水平评价方针系统的要求，习惯当地经济社会开展的需要，在安身校情和办学传统、统筹实践需要与实践或许的基础上，从头确立了我校的办学辅导思想，即以邓小平理论和“三个代表”重要思想为辅导，以科学开展观为统领，坚持社会主义办学方向，全面遵循党的教育方针，依法治校，质量立校，特征兴校赣南师范学院研究生院，人才强校。

37、以本科教育为本，活跃开展研究生教育，协调开展高档职业教育和继续教育。

38、依据当地经济社会开展需要，依托校园优势学科，活跃开展使用文科和理科，有条件地开展工科，逐渐构成文、理、工、法、教育、办理等多学科协调开展的学科专业格式。

39、安身南昌、服务江西、辐射周边省份和区域，服务区域经济和文化事业，培育具有立异精神与实践才能的职业教育师资和使用型高档专门人才，把校园建造成为位居全国同类院校先进队伍的教育型大学。

40、 教育部《一般本科校园设置暂行规则》的设置规范有七条，其间触及数据的刚性方针27个，首要有： 一办学规划。

41、称为大学的，全日制在校生规划应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%； 二学科专业。

42、称为大学的应具有3个以上学科类别作为首要学科，其每个首要学科类别中的一般本科专业应能掩盖该学科类别3个以上一级学科，每个首要学科类别的全日制以上在校生均不低于校园全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位颁发点，一般本科专业总数至少20个以上； 三师资队伍。

43、称为大学的专任教师中具有研究生学位人员份额一般应到达50%以上；其间具有博士学位的专任教师占专任教师总数的份额一般应到达20%以上；具有高档专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其间具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人； 四教育与科研水平。

44、称为大学的校园应在近两届教育效果评选中至少有2个以上项目取得过国家一、二等奖或省级一等奖；近5年年均科研经费，以人文社会学科为主的校园至少应达500万元，其他类高校至少应达3000万元；近5年来科研效果取得省部级以上（含省部级）奖赏20次，其间至少应有2个国家级奖赏；至少设有省市级以上（含省部级）要点实验室2个和要点学科2个；一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。

45、 与全国同类院校比较，咱们在省级以上要点实验室、省级以上要点学科等方面还有必定的比较优势。

46、但对照大学设置条件，我校在研究生数量、高水平教育、科研效果奖项等方面还有必定距离。

47、 但咱们相信，只需仔细对照设置法令，厚实加强建造，咱们就必定能完结2012 年更名大学的开展方针。

48、 现在，校园领导层面已就我校的开展方针构成一致，这便是力求2012年完结更名大学的开展方针 够详细吧。

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