1，本科预科班的学校有哪些浙江大学 南京大学 南开大学 哈尔滨工业大学 华中科技大学 华南理工大学 华北电力大学 兰州大学 山东大学 湖南大学 中国石油大学 中国海洋大学 南京航空航天大学 长安大学 江南大学 中国海洋大学 北京外国语大学 中央财经大学。所有带民族名称的大学（中央民族大学，北方民族大学、中南民族大学、青海民族学院、湖北民族学院等等），比较特殊的像宜春学院等，在所在省的招生书上都有的。

2，所有有少数民族预科班的大学名单全以下例举一部分大学：东北师范大学、中央民族大学、西南民族大学、中南民族大学、江西财经大学、西南大学、华北电力大学(北京)、华中师范大学、上海海事大学、中国海洋大学、西安电子科技大学、北京理工大学、长春理工大学。武汉理工大学、中国传媒大学、北京语言大学、北京邮电大学民族学院宏福校区 、四川大学、兰州大学、山东大学、黄河科技学院 、南开大学、陕西师范大学、上海对外贸易学院、华东政法大学、西安科技大学等等。扩展资料报考攻略1、民族身份民族预科班设立的宗旨是为少数民族服务的。因而，要报考民族预科班，最为关键的一条就是其民族身份必须为少数民族，汉族考生是没有报考资格的，即使考生是少数民族聚居地区的汉族考生。2、招生计划少数民族预科的招生计划都是国家下达的指令性计划，因此并不是所有的学校都有预科招生计划。而且受预科本身性质的限制，其投放的省（区市）大多是少数民族考生相对较为集中的区域。考生可以根据当地省级招办公布的分学校招生计划来查阅预科的招生计划情况。有的省级招办在预科录取的实施过程中，对学校预科计划在具体地方县市的分配做了明确规定。比如湖南省将中央部委属高等学校的民族预科班招生计划预分到市、州。因而，在填报预科志愿时，还是需要了解一下本省的预科录取政策。3、高考分数根据教育部的统一规定，少数民族预科录取时，根据考生志愿从高分到低分，择优录取。报考考生需参加高考，且分数不得低于报考学校当年在其省（区市）本科最低录取线下80分（不含民族照顾分）。当然，达到了这一分数“底线”，并不意味着你就能够被录取。

3，有哪些预科院校 预科院校是指设有少数民族预科、文体特长生预科等预科项目的大专、大学相关院校，通常分为专科预科和本科预科。预科的种类主要有少数民族预科、文体特长生预科等。少数民族预科生毕业后一般要回生源所在地工作。文体特长预科生是指具有突出的文艺体育特长、但是文化基础较弱的预科生，这一类预科生数量较少。目前，少数民族预科的招生计划都是国家下达的指令性计划，?/p>所谓预科，就是大学基础预备课程，它是为那些不能满足直接进入大学课程学习要求的学生设置。也就是面向初中生和没有高中毕业的学生，一般学校要求高二以下学历都要上一年大学预科，然后直接转到该院校专科或本科学习，取得国家承认的专本科学历。 招收航空预科的院校名单如下： 北京物资学院 北京翻译学院 北京国际经贸学院 北京应用技术大

4，预科平行志愿是什么意思预科平行志愿一般指预科志愿，就是高中未达到录取分数线以上，达到预科班分数线，且报名时提出读预科申请的考生，经考试院成招办批准后成为预科生。预科平行志愿一般指预科志愿，预科志愿就是高中未达到录取分数线以上，达到预科班分数线，且报名时提出读预科申请的考生，经考试院成招办批准后成为预科生。预科生参加市考试院成招办统一组织举办的预科班，补习高中文化一年，结业考试合格，方可进入原报考的第一志愿学校专业学习。预科的学习也分两种：一种是预科阶段和正常的学习阶段都在该校学习;另一种是预科阶段在另一所承担外校预科培养的学校学习，预科结束考试合格后转入该校本科阶段学习。预科生的招生和录取都是由招生院校自己负责的，委托培养院校只负责代培工作。比如中央民族大学是北京外国语大学、中国传媒大学等院校的代培学校，北京邮电大学是北京师范大学、北京化工大学等院校的代培学校。这其中既有在本省(区市)院校代培的，也有跨省代培的，如同济大学、华东师范大学等校的预科生均在赣江职业技术学院代培，南开大学、浙江大学、厦门大学等校的预科生则由黄河科技学院代培。5，请问什么是预科我大专没被录取老师说可以上这个大专的预科求解大学预科亦称大学基础课程（ Year），属大学前的预备教育，一般为一年。

大学预科是西方教育体系中重要的一环，它在国外教育体系中属于高等教育的范畴，由于大学预科在从基础教育顺利接轨高等教育的阶段中所起的不可替代的作用，它被称为高中教育跨越到高等教育的重要基石。原因有二：其一，无论是国内或在西方教育体系中，基础教育与高等教育在知识结构和教学方法等方面在客观上都存在着较大的跨度。预科作为预备课程，也被通称为通往大学的大学“基础课程”、“桥梁课程”。 其二，就是人们常说的文化“震颤”（ shock），最大的困难就是语言了。预科对国际学生克服文化、语言差异带来的种种困难起着至关重要的作用。预科即大学基础课程( Year)或桥梁课程( )，读大学前的预备教育，一般都要求海外高中毕业生读1年左右的预科，以适应国外的学习方式。国外大学一般都有预科课程或指定学院教授预科课程，留学生完成1年预科后，根据成绩决定能否升入原先选择的院校，也可根据成绩转入其它更好的大学。6，留学预科生是什么意思 出国留学读预科是大部分学生的选择，因为读预科是英国留学升学率最高的一种途径。英国本科预科是指针对想去英国参加本科阶课程学习，却因自身的语言能力限制、专业基础欠缺及教育体制的差异等因素受到阻碍而无法申请去留学的同学们，需要选择学制为半年到一年的预科就读，作为升读大学学位课程的途径和基础。

简而言之，如果你没有接受过英国高中体系的教育，本科预科是一定要上的，或学校认为你的语言及专业基础不够，也是会给你发预科offer的。在国内的高校读半年到一年半的时间，达到国外大学要求的直录条件，例如语言的学习和预备课程的学习。可以看看TUFC官网介绍预科即大学基础课程( Year)或桥梁课程( )，读大学前的预备教育，一般都要求海外高中毕业生读1年左右的预科，以适应国外的学习方式。出国留学预科，是为了更好的斜街去国外留学的一个过渡学习。国外大学一般都有预科课程或指定学院教授预科课程，留学生完成1年预科后中国预科班大学名单，根据成绩决定能否升入原先选择的院校，也可根据成绩转入其它更好的大学。申请的学校没有预科，语言条件达不到相对来说容易一些，如果分数差的不大，0.5到1分都是可以解决的。可以申请学校的语言课程，或者继续考雅思。如果选择申请语言课程，那么有几点是学生要着重考虑的：就读时间、通过率和费用。小龟龟留学网晴天顾问你好！所谓预科，就是大学基础预备课程，它是为那些不能满足直接进入大学本科进行课程学习的国际学生设置，同时也是高中生升读理想大学的主要途径。

如有疑问，请追问。7，双非学校综合排名是怎样的双非学校综合排名是：南方科技大学、上海科技大学、深圳大学、扬州大学、江苏大学、浙江工业大学、南京工业大学、华南农业大学、上海理工大学、燕山大学、湖北大学……1、南方科技大学南方科技大学（ of and ），简称“南科大”，是国家高等教育综合改革试验校、广东省高水平理工科大学、广东省高水平大学重点建设高校，是由广东省领导和管理的全日制公办普通高等学校，是深圳市创办的一所创新型大学，为深圳国际友好城市大学联盟、深圳高校创新创业教育联盟成员。 [1] 南科大以理、工、医学学科为主，兼具部分特色人文社会学科与管理学科。学校校园占地面积194.38万平方米，规划总建筑面积为90多万平方米；已成立25个院系、中心，开设31个本科专业；已签约引进教师1033人中国预科班大学名单，全职院士22人；有4个博士后科研流动站，4个一级学科博士学位授权点，6个一级学科硕士学位授权点，1个硕士专业学位授权点。2、上海科技大学上海科技大学（ ），简称上科大（），是一所由上海市人民政府与中国科学院共同举办、共同建设，由上海市人民政府主管的全日制普通高等学校；是国家教育综合改革试验区之上海市教育综合改革的试点高校、硬X射线自由电子激光装置(SHINE)项目法人单位；入选国家第二批大众创业万众创新示范基地、首批上海高等学校一流本科建设引领计划、首批上海高等学校一流研究生教育引领计划、上海市级新工科研究与改革实践项目。

学校位于上海市浦东新区张江高科技园中区，以理工科为主，是张江综合性国家科学中心的组成部分。3、深圳大学深圳大学（ ），简称“深大”，位于广东省深圳市，是经国家教育部批准设立，由广东省主管、深圳市人民政府主办的综合性大学；入选广东省高水平大学重点建设高校、国家大学生文化素质教育基地、国家国际科技合作基地、国家级人才培养模式创新实验区、国家级大学生创新创业训练计划、全国文明校园、全国首批深化创新创业教育改革示范高校，全国地方高校UOOC联盟发起单位，中国-中东欧国家高校联合会、粤港澳高校联盟、CDIO工程教育联盟成员单位，具有推荐免试研究生资格高校。4、扬州大学扬州大学（ ），简称“扬大”，坐落于扬州，是江苏省人民政府和教育部共建高校，江苏省属重点综合性大学，江苏高水平大学全国百强省属高校建设计划支持高校，江苏省综合改革试点高校，全国首批博士、硕士学位授予单位，江苏-澳门·葡语国家大学合作联盟、江苏·英国20+20高水平大学合作联盟成员，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”建设高校、国家“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家级大学生创新创业训练计划、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国高校实践育人创新创业基地、。

扬州大学前身是1902年由张謇创建的通州师范学校和通海农学堂。1992年经国家教委批准，扬州大学由扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校合并组建。5、江苏大学江苏大学（ ）位于江苏省镇江市，是中华人民共和国农业农村部与江苏省人民政府共建的综合性研究型全国重点大学，入选教育部首批“卓越工程师教育培养计划”高校、国家“特色重点学科项目”建设高校。6、浙江工业大学7、南京工业大学8、华南农业大学9、上海理工大学10、燕山大学11、湖北大学12、广东工业大学13、上海师范大学14、杭州电子科技大学15、广州大学16、福建师范大学18、湘潭大学19、浙江师范大学20、山东师范大学21、河北大学22、青岛大学23、杭州师范大学24、浙江理工大学25、东北农业大学26、武汉科技大学27、山西大学28、北京建筑大学29、福建农林大学30、江苏师范大学8，预科好还是计划外好 如果家里有钱就读预科，如果家境不是很好建议读计划。“十二五”期间，国务院确定的21个省（区、市）的680个贫困县，每年有约1万名学生将成为“国家扶贫定向招生专项计划”的受益者，以单报志愿、单设批次、单独划线的方式进入大学。

专项计划将以本科一批为主，教育部及各省级教育部门确定承担培养任务的高校，根据贫困地区特别是农村经济社会发展需要，以农林、水利、师范、医学以及其他适农涉农等贫困地区急需专业为主招生；国家按贫困地区生源比例和专业需求等，安排各省计划数。具有贫困地区户籍和当地高中三年学籍、符合当年高考报名条件的学生，可填报专项计划志愿。“预科”对于国内很多学生和家长而言，早已不是一个陌生的词汇。但凡有出国攻读本科意向的高中学生，都了解在正式开始本科学习之前首先要完成一年的大学基础课程，即预科课程的学习。随着出国热潮的升温，同样也为了适应市场需求，国内也纷纷开设了各类预科课程项目。对国内预科与国外预科孰优孰劣的问题众说纷纭，其实很多家长也明白一个道理：既然孩子最终要在国外攻读本科，只要家里经济条件允许，他们会毫不犹豫地支持孩子尽早出国攻读。但倘若两种预科的效果一样，国内预科经济、实惠还安全，那么选择在国内就读预科也无可厚非。 第一、国内预科的语言环境无法与国外预科媲美。在国内读预科的学生，除课堂上几个小时的英语学习外，生活中与家人、朋友、同学都会不由自主地使用中文交流，加上所有文化生活都是在母语的环境下，这直接影响了学生英语进步的速度。

同时，在国内就读预科的学生因长期未在纯英语环境中学习和生活，无法触及真实留学生活中的各式英语词汇和情景对话，故很多学生初到国外时根本无法用英语流畅地表达思想和情感，这既影响他们在国外的生活质量，又影响其学习进步的节奏。本来国外本科阶段的学习压力就很大，国内预科生一踏出国门就要面临适应生活的压力，在双重压力下的他们要通过怎样地努力才能尽快进入角色顺利完成本科学习呢?相反，在国外读预科的学生到了本科阶段则要轻松得多。虽说国内高中生初期到国外就读预科时也同样要经历一段较为辛苦的时光，但是预科一年的学习一共只有5门课程左右，其中高中数学、物理、化学这3门课程是中国学生的拿手戏，毕竟中国中学阶段的基础学科比大部分外国中学的难度大很多。这样权衡下来，中国学生在国外预科阶段的学习压力主要集中在英文和其他文科类的课程。因此这一年的国外预科学习为中国学生逐渐适应海外教学环境、温习高中数理化课程和着重提高英语能力提供了宝贵的缓冲期。此外，在纯英语环境中学习和生活一年之后，学生不但对国外的大学教育、日常生活和社会环境了如指掌，更能从听说读写等各方面全方位的提高英语水平，为最终顺利完成国外高等学府的本科学业打下了夯实的基础，而这些都是在国内读预科的学生所无法比拟的。

第二，国内预科的师资力量、教学环境和质量与国外预科存在不容忽视的差距。很多国内预科虽然采用国外教材，聘请外教来国内授课，但教学效果却并不理想。其原因在于：很多受聘的外教只是出身于英语国家，他们本人或许受过良好的教育，有着标准的发音，但却未必有相关教学经验，更鲜少拥有国外教学资格证书。现实情况是：国外预科教师若不能获得和他们在国外一样的收入待遇，他们是不可能千里迢迢亲赴中国来教学的。试问这样的非专业师资如何能保证国内预科的学习质量呢?另外，国内预科课程一般多为独立开设的国际合作项目，或者独立的学院课程，与之相连的教学资源非常少。而国外预科课程是各个大学直属的预科院校，学生可以随时接触到大学里各种丰富的教学设施和资源。例如，学生可以直接到图书馆查阅学习资料和参考书籍，参加校园内的各种社团活动，结交当地大学生互相学习和交流等等。相比之下国内预科生就没有如此幸运，他们的学习环境非但和国内普通大学生没有分别，有的预科班甚至还不设在正规的大学校园内，学生无法身临其境地体验大学校园环境，这将成为他们未来尽快适应国外学习环境的绊脚石。第三，选择国内读预科真的经济实惠吗?据统计，在国内就读预科一年的总费用大约在6-10万元人民币，而在澳大利亚或新西兰这样的国家读预科一年的花费大约在13-17万元不等，两者一年相差6到7万人民币。

乍看之下确实是国内更经济，但却不一定实惠。前面我们已经分析过，国内预科生的一年时间错过了真正提高英语水平的良机。在国内针对雅思或托福的训练往往着眼在提高学生的应试技巧，即使出国前学生的雅思或托福成绩达到了国外的入学要求，却不代表学生已拥有无障碍适应国外生活的能力，也不代表学生的英文能力足以保证其顺利攻读本科。而在国外重修本科课程所花费的学费、生活费不是6到7万人民币可以解决的，重修也势必延长学生完成本科阶段的时间，时间就是金钱。预料好