猛犸新闻·东方今报记者弯继伟/文张欢欢/图

【核心提示】

日前，我省有院校宣布实行书院制变革后，引起强烈关注，中学生混和住宿安全怎样保障、归入书院中学生专业课是否受影响等，成为外界关注的重点。

记者注意到，今年8月，四川科技学院作为全国试点实行书院制变革，挂牌组建丽正、河洛两个书院，对中学生施行书院、学院“双院”协同管理。

时间过去一年有余，两个书院运转怎样？作为试点总结了什么经验？先行先试对其他院校有什么启发？记者进行探寻。

【1】书院与大学之别

今年8月末，四川科技学院召开丽正、河洛书院授旗典礼，两个书院即将组建，书院制变革开启。

对于书院制，丽正书院校长、中国高等教育学会学院生素养教育研究会常务理事杨国欣这样定义：“当前国外院校推行的书院制，亦称中国现代学院书院制，是在借鉴西方院校住宿大学制的基础上，融入了中国唐代传统书院制度的精神和理念后，产生的一种新型中学生教育管理模式。”

书院的制度特点是以中学生寝室为主要平台，推行社区化管理，以课外培养为主要渠道，施行跨学科、跨专业的融合教育，以施行导师制为主要措施，进行非方式教育，最终目的是促使中学生的全面发展。

据了解河南科技大学宿舍条件第一考试网，目前书院制变革正在国外院校中逐步铺开，清华学院、西安交通学院等是开始比较早的一批。在大部份施行书院制的院校中，书院和大学同为中学生教育培养组织，有的按专业招生，有的按大类招生，中学生被编进书院，采取混住模式，进行社区管理。四川科技学院的丽正、河洛两个书院属于按专业招生。

对于大学和书院的区别，丽正书院党委主任马凌认为可从几个方面进行理解：大学以学科为中心，书院以中学生为中心；大学以专业教育为己任，书院以素养教育为己任；大学以课内培养为主，书院以课外培养为主，“学院教育和书院培养，相互补充，有机融合”。

【2】书院制特征：混和住宿、导师制育人

在四川科技学院的书院制变革中，寝室是载体。记者注意到，丽正、河洛两个书院是由中学乾园、嘉园中学生公寓的部份楼座改建而成。书院创立之初，该校物理与统计大学、建筑大学、法大学中学生迁往丽正书院；人文大学、物理工程大学、法医大学中学生迁往河洛书院。

河洛书院校长林晓民介绍，与传统大学制管理不同，书院内中学生按年级分配寝室，推行不同大学、不同专业中学生交叉混和住宿，女孩住高层，女孩住低层。

导师制是书院制育人的又一特性。提倡导师进驻书院，与中学生面对面接触，由导师为中学生的学业与职业发展规划、专业与学术能力培养、创新意识与综合素养提高等提供全方位服务。正由于此，丽正、河洛两个书院创立之初，书院管理人员作为常驻导师就已进驻书院。

“书院导师分为特聘、学业、常任导师等”，林晓民介绍，书院聘请校内外优秀专家、社会著名人士兼任特聘导师，通过专题讲堂、座谈交流等方法给与中学生指导；学业导师就是大学的任课老师，给与中学生专业学习方面的指导；常任导师是书院的日常管理人员，常驻书院办公，便捷随时服务中学生。

【3】书院内酝酿思维碰撞、智慧交流

两个书院视察出来，对比传统中学生寝室区，上面多了不少可供中学生进行学习、交流活动的公共空间。以丽正书院为例，分别设置了干部活动室、议事厅、青年之家、学生事务服务中心、咖啡屋、创意工作坊等场所。

“有了这种公共空间，书院就好似一个大型生活、学习社区，中学生也就有了家的觉得。”马凌直言，现今的学院生不仅专业课学习外，有大把的闲暇时间，这种公共空间正是为她们在闲暇时间进行跨专业、跨学科的沟通、交流而设置。

谈及这一点，丽正书院建筑学专业中学生李欣雨深有感悟。去年6月，他刚才和物理与统计学专业朋友跨专业合作了一次，共同完成的督查报告项目，在市级比赛中获得银奖。

李欣雨直言：“因为跨专业混住，跟其他大学、专业中学生交流的机会就多了，若果没进书院，还是同班、同专业中学生搬去一起，跨专业合作可能就不会有。”

“不同专业的中学生在一起，不仅分享有趣的事儿外，我认为更重要是思维方法的碰撞和借鉴。”丽正书院法学专业中学生王珂说。

对于中学生的这些体会，林晓民分享了一个小故事说明：“为了验证一滴水从万米高空落下会不会砸死人，化学学家阻力、重力、加速度的鼓捣了半天没有结果，身边人的一句‘难道你没淋过雨吗？’却让问题迎刃而解。”

【4】半年迎来50多所高校视察学习：院校书院制变革是趋势

过去的一年，不断有高校代表到四川科技学院参访学习书院制变革。仅明年上半年，两个书院接待的省内外院校达到50多所。

“他们来就是想瞧瞧书院究竟哪些样、我们是如何做的，交流一下碰到的问题和解决的方式，当成参考。”杨国欣说，一年来，身为书院负责人的他也仍然在思索和总结书院的发展，“书院制建设是促使院校育人体系变革的重要支撑，作为试点，要总结出经验，蹚出路子，这样就能起到先行先试的作用。”

他总结，院校施行书院制，首先要有一个健全的顶楼设计，再就是人员、资金、公共空间等是先决要素齐备，各个院校在依照自身实际实行书院制时，可能会面临一些共性问题，例如施行导师制时，怎样最大限度调动学业导师的积极性，让其将更多时间、精力投入书院和中学生进行互动，促进中学生全面发展。

其次是中学生观念的转变，怎么迸发中学生全面发展的热情和动力，让她们从过去单纯的重视学业到注重自身全面发展，把握思索、解决问题的方法技巧，以较强的适应能力和自身素养步入社会，在激烈的社会竞争中脱颖而出，“还有最重要的书院和大学协同育人问题，还须要探求。”

【对话】

【1】“男女混住”是误解

实行书院制前，中学生混和住宿的安全问题被外界广泛关注河南科技大学宿舍条件，但在丽正、河洛两个书院运转的这一年里，在老师和中学生眼中，这一问题当然就不是问题。

记者：俺们实行书院制之初，中学生混住问题同样受关注吧？

丽正书院党委主任马凌：是的。但好多人误解了概念。把中学生混和住宿当作“男女混住”，以我们丽正书院为例，男女生搬去不同楼层，女孩住1、2、3层，女孩住4、5、6层，施行严格管理。书院制施行混和住宿，从硬件设施上来说，中学生步入书院享受到了更好的住宿条件。

记者：寝室内有没有出现女孩光着屁股遇见女孩之类的难堪？

丽正书院党委副主任李瑞广：没有接到中学生反映。我们发觉女孩、女生住到一起，会有一种天然的约束力。由于中学生在这个年纪阶段，都很在乎外部形象，尤其是在异性眼里的形象，她们出寝室门会很“在意”。同时，书院专门颁布了社区管理文明公约，对中学生在寝室的日常衣着、礼仪进行规范，要求人人遵循，强化管理。

记者：男人怎么看待混住？

丽正书院中学生李欣雨（男）：觉得多了一种自我约束。曾经在男人公寓楼住，不会在乎这么多，很随便，到了书院就不一样了，平常跨楼层打开水、洗袜子，出门前就会照照穿衣镜，瞧瞧毛发乱不乱哪些的。