受新冠脑炎疫情影响，教育部考试中心5月29日发布通知称，原定于6月13日举办的全省学院英文四、六级考试延后并分两次举办，考试日期分别为7月11日和9月19日。

上海财经学院珠江大学（以下简称“珠江大学”）大四中学生李强（化名）听到上述消息，有些慌了神。中学规定大专生想获得学位证，必须过日语四级考试。

李强多次出席四级考试都没过，去年6月份的考试是他最后一次机会，但延后了。

和李强一样、多名未通过四级考试的珠江大学应届结业生6月3日均向媒体反映了这一情况。

结业时未能领到学位证，惟一的补救办法是在结业三年内通过中学3月和9月组织的五级考试。但原定在3月的五级考试也取消了。因而，有中学生害怕再也没法领到证书。

就此事，珠江大学方回应称，中学确有前述规定，因去年的实际情况，校方已组织接洽出解决方案。校方未告知具体的方案内容。

对于院校是否应当把学位证领取和四级考试挂钩，有专家表示，国家未明晰规定，中学在有一定的自主权。另有从事多年日语教育的院校班主任表示，英文教育应当回归人文素质和技能训练，中学此举曲解了法语教育的本质。

中学生：未通过四级考试，拿不到学士学位证书

上海财经学院珠江大学官网显示，该校创立于2006年，坐落北京市昌平区，是经教育部批准、由上海财经学院与广州珠江投资有限公司根据独立大学模式和机制合作构建的一所专科层次的普通高等高校。

李强去年6月中上旬结业，他早找好一家建行的实习工作，眼看就要转正，但他却苦恼。

“大一时晓得这个规定，但英文不好，学院四年也考了多次四级，但都没过。”李强6月3日告诉记者，要想顺利领到学位证，必须通过明年上半年的四级考试。

因此，李强晚上在建行实习，夜晚抽空备考。

英文四六级考试延后举办的通知，意味着李强错失最后一次的四级考试机会。

“没有学位证，恐怕会影响转正、工资和升职。”李强介绍，身边有多位朋友都面临这么问题，有朋友因而未能考取公务员和事业单位考试。

惟一的补救办法是在结业三年内通过中学3月和9月组织的五级考试。

“我在广州工作，没来得及出席今年9月的考试。”对于珠江大学2019届结业生吴凡（化名）来说，从广州到上海出席考试，费时吃力，错过了今年9月的考试后网校头条，他起初以为可以出席去年3月的考试，但这一考试由于疫情取消。

与吴凡相比，张冉（化名）的情况虽然更糟糕。她2018年结业至今已快满三年，去年3月份的五级考试是她最后一次拿学位证的机会，现因考试取消，她错失了这一机会。

中学：确有这一规定，目前已接洽出解决方案

上述多名珠江大学中学生均告诉澎湃新闻，她们已然多次致电中学四级没过拿不到学位证，寻求解决办法，得到的回复都是“再等等通知”。

6月3日晚上3点多，珠江大学院办公室一位工作人员告诉记者四级没过拿不到学位证，中学确实有“不过四级不发学位证书”的规定，假如中学生结业时拿不到学位证，可以在结业三年内通过“其他的考试”拿到证书。

那位工作人员说，此次此前的规定，就上述中学生反映的问题，中学要经过学术委员会讨论，商定出最终的解决方案。目前，“学校正根据正常的程序代办”，具体的新政还没有颁布，“如果中学生有疑惑，可以直接打电话到院办或学位办咨询”。

该校党委宣传部一位值勤人员在6月3日晚上5点多告诉澎湃新闻，关于中学生所反映的问题，中学早已在2日开会接洽，目前已有新的研究结果，接出来会即将通知中学生，“您再等一等，中学生的疑惑可能就没有了”。

那位值勤人员并未透漏这一研究结果的具体细节。

记者查询的《学位细则》中第四条规定，高等中学专科结业生，成绩优良，达到下列学术水平者，授予学士学位：（一）较好地把握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；（二）具有从事科学研究工作或肩负专门技术工作的初步能力。

《学位细则》未规定专科结业生达到学位授予具体的成绩要求。

就此事，上海市教育委员会方面告诉记者，国家对于领取学位证书的规定，没有明晰要求能够和四六级成绩挂钩，院校对此有自主权。目前，有的院校早已取消了这一规定，有的中学一直保留。中学方假如有类似规定，应当在中学生入学时告知，并给中学生提供考试机会。

就珠江大学中学生所遇见的问题，北京市教育委员会方面觉得，中学方可以按照去年的实际情况，接洽出合理的解决方案。

有专家称中学有自主权，有专家觉得此举曲解英文教育本质

中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受澎湃新闻专访时介绍，院校对于中学生结业应达到的标准，有自主管理权。

“实际上，前些年生源较好的院校早已取消了这一规定，由于好多中学生的德语水平本就达标甚至超过这一标准。”储朝晖表示，中学可以按照生源情况，合理制订要求，没必要让所有院校都废除这一规定。

储朝晖觉得，“现在院校的日语教育多重视中学生的成绩，而漠视中学生能力和价值观的培养，”赵昌汉觉得，四六级的考试方式，并不能反映出中学生的德语水平，“四六级考试，常常引起中学生不停的刷题。一些出国留学的中学生，四六级分数都很高，但在实际留学生活中，日语技能一直很差。这样的结果和中学生学习德语所耗费的时间、精力都是不对等的。”

据悉，赵昌汉直言，中学把学位证书和四级成绩挂钩，无形中让中学生把这一考试显得矫饰，“学生就是想拿证书的”，丧失了法语学习的本质。

对于前述珠江大学中学生所反映的问题，储朝晖和赵昌汉均觉得，去年疫情造成中学生的考试延后，影响她们顺利领到学位证，中学生可以向中学提出诉求，中学按照实际情况，或安排校内考试等这种形式，和中学生沟通解决。

同时，赵昌汉也表示，假如中学生和校方沟通困难，也可以走法律途径。

假如中学在新生入学时就告知这一规定，并给与中学生多次考评机会，若中学生仍达不到结业要求，责任方多在中学生。

与储朝晖观点不同，上海某院校有着多年日语教学经验、多年日语测试教学与研究的院士赵昌汉表示，他就能理解中学此举是为了提醒中学生加大外语学习，但他觉得这样做是不合理。