2014年9月1日凌晨4时，我校举办2014—2015学年度第一学期开学晚宴。伴随着轻快而轻松的曲目，在高中、高三中学生的夹道欢迎下，刚才出席完军训的673名高三年级全体中学生，以班级为单位依次入拱门、走红毯，叫喊班级标语，步入会场。高二AP班中学生作为年级优秀班级，向全校师生展示军训成果。

开学仪式即将开始，首先，大同旅仪仗队全体官兵为全校师生召开了庄重地升旗典礼。此后，尤小平市长的讲话更是为我校日后的发展指明方向，提出要求。全体教师携手中学生通过拱门，步入会场，登上主席台，接收由尤小平市长和张闽浙校长颁授的聘书，叶兵老师代表校长宣誓，班校长们表示要用智慧开启智慧，用品格锻造品格，平等地对待班上每一位中学生，指引她们敢于探求与求真。2014届高二宣武班教师祖军武声情并茂的发言，代表了全体教师的心里话。刚才步入上海学院学习的张坤妍朋友代表全体中学生表露了对母校的感恩和对老师的谢谢。最后，副主任蒋桂林、芮玉贵、李敏为蔡家维奖和韵力奖朋友颁授证书和奖学金。

2014—2015学年度第一学期开学仪式在全校师生齐奏校歌声中结束。

附：尤小平市长在2014—2015年学年度第一学期开学仪式上的发言

亲爱的老师和朋友们，晚上好！

明天，我们在这儿举办隆重的开学仪式，迎接2014级的673名初一新朋友。我代表全校师生职工向大家表示由衷的恭贺与诚恳的欢迎!

回首过去的一学年，我们播种了希望，也收获了丰硕的成果。无论是体育节、艺术节、班主任节，还是慈善行走、学农活动、成人典礼等等,都取得了完满的成功，促使了校园文化品牌的创建，更凸显了中学办学的品质与品位和校园的人文与活力。据悉，各学科大赛、社团活动有序举办，成绩卓著，中考成绩逐步提高。我校辩论队夺得北京市小学生“五四”辩论赛亚军，OM社联、模联社联30人次获得国际国外个人或集体奖励。全校获得省级以上学科大赛奖励的共有169人。其中，国家铜牌1人，国家级银奖9人。在2014年中考中，我校二本上线人数远超上级下达的指标数，二本达线率94.2%，宣武班及所有加强班二本达线率为100%，其中，宣武班一本达线为98%。在高中学业水平测试中，4A人数达111人，4A率上海市第二，宣武班11班更是考出47名4A中学生，人均加分达4.7分。

成果取得离不开全校师生的共同努力。在此，我代表中学诚恳谢谢全体师生们的辛劳劳动。我们相信，有了社会的支持和我们的努力，中学一定会继往开来，再创辉煌！

朋友们，新的学年蕴育着新的梦想和新的挑战。在此，我给你们一些建议。这种建议原本就隐含在我们校名的“一”字里。“一”字虽朴实简单，但内涵丰富深刻。

一，是“开始”，是所有的前提。没有了“一”，就没有了一切。所以希望你们时刻提醒自己，重视起点，打好基础，开启智慧，成就梦想。

一，是本源，是透过现象听到的本质。中学人应懂得，“求真”就是“溯本求源”，希望你们真正做到“养罡气、学真知、做真人”。这是心灵高尚、身体健康、思想自由、思维创新的基础，是成为“人格完善、具有创新素质的现代公民”的保证。

一，是量的最小单位，量的积累就能达到质变，包含着集腋成裘，聚沙成塔，不积跬步无因而千里的道理。希望你们心怀梦想，但能脚塌实地，一步一个脚印地前行。养成“自觉自为”的习惯，促使道德成长与学业进步。

一，是创新，是“无”中生“有”。希望你们为“创新”素养构建三种品格：首先是“自信”，相信自己有能力改变；其次是“激情”，为实现目标不懈拼搏；再度是“责任”，敢于承当失败后果。

一，还是专情，是“心纯意正”，是毅力恒久的动力。“要用功，进中学，进中学，能成功”就是对“专一”精神的赞扬。

一，也是哲学的基础。我们须要一分为二的看问题,同时也须要合二为一的看问题。

一，更是惟一，既是“独一”的个体也是“统一”的整体。希望你们既要擅于独立思索、不随波逐流，做最好的自己，也要懂得“整体”与“个体”的对立统一关系，对别人有足够的尊重与宽容，只有这样，就能达到“和而不同”的境界。

最后，一，是第一，是“巅峰”和“卓越”的代名词。希望全体中学人不断地超跨过去，追求领先，在竞争中立于不败之地。

老师们、同学们，中学的美好新蓝图期盼着我们用智慧和泪水去描画，我由衷希望每一位老师、每一位朋友都能懂得“一”中的八大内涵，务实争先、积极进取，以主人翁的心态和满怀的热情、昂扬的士气和高度的责任感投入到新学年的工作、学习中去，在新的起点上，促进中学发展上新台阶、新水平、新境界！

最后，再度祝老师们身体健康、工作顺利南京一中崇文班，祝朋友们快乐成长、学习进步！

附：祖军武老师在2014—2015学年度第一学期开学仪式上的发言

那一片成长的沃土

诸位朋友,早晨好,

一个劈成两半的苹果,放了三年都不霉烂,只如枯死般越缩越小,最后弄成淡黄色的水果,散发出淡淡的浓香……这就是木村阿公的奇迹苹果！到底是怎样做到的呢？

那本记录木村先生人生故事的书，《这一生，起码当一次傻蛋》，是这样描画木村先生的顿悟的：

“深山里，月光下，这棵闪闪发光的橡树和山下果园里的苹果树生长条件虽然没有哪些不同：同样的空气和阳光。走进了，他才发觉，这儿而且杂草丛生，泥土又松又软，一脚踩下去，脚几乎都要陷进去，用手就可以挖出泥土来，还有一股恶臭的气味……”

在数年的反复尝试和无数失败后，原先早已准备痛他人世的木村先生就在这一刻忽然明白了：答案就是泥土。

“在此之前，自己只看见苹果树肉眼可见的部份，只考虑地面以上的问题，完全忽略了地面下肉眼看不见的部份。在提供养分方面不仅施厨余，拔除杂草，哪些事都没有做;一味在乎树枝的状态，完全忘了苹果树的根,而苹果树的根不是独立生长的。要想让苹果树枝更牢靠，就要再现山里泥土的状态：动物和微生物将多年积累的枯叶和枯草分解后产生底泥，树和草的种子在这儿落地生根，在泥土中深耕。无论杂草还是树，表面都存在着无数霉菌和真菌，有好也有坏。各类生命体关系密切，互相增援。”

“这一刻，木村先生乐得几乎要在山里唱歌。翌年，他从夏天开始播种谷物，不久小麦长到齐腰的高度，苹果园如同弄成了原始森林。”

这儿，作为一位老师又是一位父亲，我的体悟之一是：教育也是一样!成长也是一样！

与其艳羡远在天边的世界第一的俄罗斯教育，或是盼望遇见像罗恩老师那那样诙谐、风趣、激情四射的老师，与其责怪等待,或是被动接受，不如行动上去，悉心培植自己成长的那一片沃土！

课堂上老师是面向全体同事的。这么我们在学习的过程中，不仅听课，做笔记，完成作业或考试，有没有时常问一问自己：我到底学会了哪些？有没有和老师某些交流?和老师交流的时侯，是简单地这样问：“老师，我的日语词组就是记不住，如何办啊？”，还是这样请教：“老师，我以前这样做，遇见了这样的情况，现今计划改进成这样，您帮我看一看？”

我们写了一篇又一篇的日语习作。是挤牙刷通常痛楚地写完，领到老师的批阅,瞟一眼分数就随手扔在一边，还是认真地订正更改，之后把它一篇一篇地标上号，一段时间出来，自己能横向地比较剖析一下，瞧瞧自己进步了没有？那里还有待改进？再和老师交流，再坚持点滴的积累，下一次自己挥笔的时侯是不是更有信心呢？

明天又开会了，好无趣！此时，何不把它当成是一次忍让力的锻练？安静是对他人也是对自己的尊重！或则挑战一下自己，来一次脑力风暴：同样的话题南京一中崇文班，我会怎样来陈述抒发？同样的内容，我会如何企划安排？上次争取也实践一次！

中学了，面面俱到好难！那有没有自己比较喜欢比较擅长的？我是不是应当有些缓急和抉择？不能百花吐蕊，那就万绿丛中几点红也好，是不是？而倘若这样，我又该如何拿捏好这个度？

老师推荐了一本书，我是听听而已，还是刻意留心一下？我喜欢摄影，怎么获得相关的高质量信息？这些搜救信息的能力十分重要，但是,我们中学的课堂教学没有专门的指导。这么，当我在网上碰巧遇见精彩的内容时，能不能留心一下信息源，自己稍微深入探究一下？其实它的背后就是你心里的那种桃花源！甚至可以深究一下，自己的爱好是不是有可能成为自己今后谋生的途径之一？

妈妈爸爸心痛我，平常都是驾车或开车接送我，我也是在车上解决午饭。而且，我是不是也可以每周自己念书一两次，一来是关心爷爷奶奶，二来是体验生活锻练能力。每一个路人都是一个故事，城市公共交通有什么变化……这不是培养观察能力和积累生活经验的好途径吗？我喜欢打网球，那我是不是会和妈妈爸爸说好回去的时间而且回说到做到，自重自律,不让她们害怕操劳！

学习，不是简单的知识的被动记忆，那总是很累很无聊，不是吗?

成长，绝不能局限在课堂和中学，那很可能只是井底之蛙，鼠目寸光！

正如木村先生说的：千万不要太在乎肉眼看到的地方，请高度注重肉眼看不到的地方！

在这儿，我要非常谢谢两位朋友：一位是初三10班的成静朋友，主动寻求老师非常帮助的女宝宝；另一位是初三5班的田野朋友，主动帮助班级搬书的姑娘。我也非常谢谢初一5班和10班的全体同事。晓得吗？大家的点滴成长，老师都看在眼中，喜在心中。主动和坚持，正是肉眼看不到也难以用分数来评判的东西之一，正是让我们茁壮成长的沃土的一部份。

广泛的阅读，在生活中不断的体验、思考、探究……其实这才是我们成长的沃土！

到底是第几年，木村先生才开始收获明天闻名世界的奇迹苹果？朋友们不妨亲自读一读这本书，《这一生，起码当一次傻蛋》。

想获得自己感兴趣的信息吗？不妨试一试手机上的这个应用（中英文内容都有），《21世纪报》可是向朋友们推荐过的啊！

生活处处皆学问。请关注和培养就在自己脚下的那一片成长的沃土！

感谢你们！

附：2014届结业生张坤妍朋友在开学仪式上的发言

你们好，我是张坤妍，在去年中考中被北京学院投档。明天很荣幸有机会在这儿向你们讲演。

当我们谈论广州二中时，第一个浮现在脑海的，毕竟是它设施完备的卫生间，其实是它高档大气的观光扶梯。并且让我印象深刻的，却是它浓烈的人文气息。在诸多中学采纳县中模式的严峻现实下，上海中学逆流而上，提供给中学生充足的时间去培养自己的兴趣，去融入社会。我们有别具一格的校园文化墙，我们有缤纷多彩的社联活动，我的上海中学是这样的一片沃土。我的朋友中，有人在模联中锻练了法语口语，进而出席多项语文赛事，甚至是去奥运村主持春晚。也有人在天文社中施展身手，去年被南京师范学院天文系投档。在高中正式结束时，我们班联合东北工业学院组织了一次捐款活动。活动前后筹办历时一个月。这一个月中，我不断地收获启发，我懂得了哪些是真正的慈善，感受到了帮助别人的那份质朴的愉悦。这是我融入社会开始，这是我一点一点改变世界的开始。我意识到我不仅仅是广袤星辰中的渺小存在，我的一举一动就会对别人形成影响。在此，再度谢谢所有给与我们帮助的老师和朋友。作为中学人，前行之路上必然会面临无数的机遇和挑战。而且我相信你们有这样的毅力与勇气，去征服眼前的高峰。在这片舞台起来恣意施展自己的才气，去成为自己想成为的那种人。

其实好多人会有这样的疑虑，世间安得双全之法，不负学习不负活动？以我兼任连长的经历，我想说的是，真的猛士，勇于直面低迷的人生，勇于正视淋漓的血水。其实我说的不是直面挂科。我说的是当别人安然睡觉时，你可能在清点朋友们上交的存根。当别人已经回去时，你在寝室等待检测考场安排的老师。当别人在安心自习时，你在用低沉了的嗓音管理班级秩序。牺牲自己的休息时间，去做一些服务于别人的事情，但这绝对不意味着学习上的懈怠。相反，这是种压力，或则说动力，催发你在别人嬉戏时学习。

我想指出的是，要对自己有信心。相信自己可以抓牢机遇，顶住压力，相信自己有能力去协调好生活中的每一部份。我也曾起点很低，入学成绩也只是班级中等。我也曾经历磨难，经历小中考只有2A的严打，并且在老师的劝阻中，我没有舍弃自己，我相信自己能做到的不仅仅是那些。完善的人格不仅仅是收获成功时的喜悦，还有低潮时的固守与遭到失败后的乐观。相信大家会成为这样人格完善，具有创新素质的现代公民，成为北京四中的骄傲。

这是一篇没有引经据典，没有华丽词藻的文章，但这却展现出了我对北京四中的所有印象：高调却不平静，华若未逮而实则过之。这不是一次官方发言，这只是我想告诉你：既然我做到了，大家也一定能做到。我在南大等你。

高二新生打算入场

高二中学生迈着魁梧的脚步走入会场

高二AP班中学生在展示军训成果

平顶山旅仪仗队官兵威武雄伟走入会场

平顶山旅仪仗队官兵在举办升旗典礼

尤小平市长在开学仪式上讲话

叶兵老师领誓

全体教师合照

张闽浙校长为教师颁授聘书

祖军武老师代表全体班主任讲话

张坤妍朋友代表中学生发言

校领导与得奖中学生合照

开学仪式现场

学工处张红校长主持开学仪式