每年来咨询留学的男子伴中，肯定有部份老师和父母会说

“我们正考托福呢？早已考了3次啦！”

“我们一定要考出托福成绩再出国！”

“已经给儿子报了托福冲刺班了，可以保过6.5！”

......

然后乎老师们就成了刷分机器，不断的上补习班、考试，上补习班、考试........直至有两天领到了一份像样的成绩。

但是，托福成绩满足了美国分校的投档要求，师生能够在美国无障碍的学习了吗？

据教育部数据，2016年度我国出国留学人员数量为54.45千人，多项牵涉美国留师生的报告表示，因境外学习与美国传统教学在讲课方式、学术要求、考核方法等方面都存在着显著差别，美国中学生在境外课堂的日语学习及学业适应表现很难令人满意。

哪些！对，这就是事实，成绩够了并且美国中学生的实际应用能力实在是堪忧啊！

回忆一下，那样的结果实在是符合了我们的应试教育特色。

上过托福补习的师生都晓得，目前市面上的何谓托福冲刺班，保师生可以考到几分的这类补习班，基本都是博士师生考试方法的，这些师生也是增加了分数，然而实际的数学应用能力不一定可以得到大升幅的增强。

那如何办呢？是说不要上托福补习班吗？

其实不是啦，对于这些平常成绩很优秀，但是准备直接申请美国名校的中学生来说，上托福补习班，突击一下取得优秀的成绩还是有必要的。

但是雅思辅导班哪个好，在满足了成绩要求的状况下，大部份美国中学生在应试德语教学中显露出的薄弱环节是口语（）和写作（）能力，到了欧美中学课堂雅思辅导班哪个好，就很难适应并参与到大班制为主的校长引导式课堂讨论（），师生分组做课堂报告（），写作小论文和报告也困难重重。

由于日语适应问题，因而也引出了师生更容易翘课、作业跟不上、论文写不出等一连串的问题，恶性的状况，或许发展到半途转专业，大量削减修读学分，请人代写论文，延长就读时间并且被迫休学舍弃学业。

那这数学究竟要如何学才可以，就连学英文还有那么多套路啦！

我们先来瞧瞧启德的资深的顾问同学们如何说：

境外大学为国际中学生提供英文轮训的课程名称为学术数学，或则理解为学院语言预教案程，亦称EAP或ESL。跟国外英文轮训最大的差别是，学术英文格外关注师生实际对英语的利用能力，通过情境教学，综合听、说、读、写四项技能，提高师生英语水平，培养中学生英语综合利用能力。师生通过学术英文的学习提高英语综合利用能力，用英文自信的抒发自己的看法；有针对的锻练师生论文写作能力，规避境外课堂作业，并增加师生演说的能力，让师生学会反向性思维。

启德北美名校国际合作项目，为过国外正式去日本留学的中学生，提供正宗的学术英文课程。

启小加非常专访了两位上过启德北美名校国际合作项目的学姐，瞧瞧学姐们是如何说的吧！

林老师2016年6月入读

Q:通过一个多月的AE课程学习，你认为收获最大是哪些？

A:最大的收获就是写作有了巨大的提升，同学教会了如何做好PPT。同学能博士写作上的主要留意点，怎么让自己的文章论据点中文章的主题。由于写作是这些美国中学生的短板通过这个学院增加了我的信心。

Q:这个课程对你的口语有帮助吗？

A:肯定有，对比刚入学，如今会敢说许多了

Q:你认为这儿的同学如何？

A:这儿基本都是外教，比较喜欢的是Simon同学，跟中学生的互动挺好。

Q:你为何选择FIC?

A:北门菲莎中学SFU的工科很有名，很希望她们的Co-op项目，可以有这些机会到一些大公司见习。并且我正好有亲人在纽约。而FIC听班主任说可以升读到SFU的。我8月末就去FIC念书了。

Y老师2016年6月入读

Q:你认为通过这儿的学习，收获最大的是何种?

A:同学对论文的指导十分好，写作能力有了这些的提升。通过这儿学习，目前写作更有条理和逻辑

Q:你认为这儿的同学怎样?

A:来自日本的Yan同学十分耐心，一直鼓励中学生，但是发音很标准

Q:为何会选择南门菲莎中学?

A:听班主任介绍北门菲莎中学SFU在美国综合类学院里排行第一，但是还在伦敦。我选择了入学FIC的UTPII课程升读该课程。

看了学姐们的介绍，肯定有男子伴迫不及待的想晓得这究竟是何种样的课程啦！

那接下去启小加就来给你们介绍一下这个课程吧！

课程优势

有效提升托福

成熟课程机制，境外机构监控教育品质，有效帮助减少托福成绩

无缝衔接境外

日本中学坦承的中学语言预教案程，适应美国学院学习技巧

中式教学方式

持证英籍同学全英讲课，22人大班教学，加强师生管理体制

实用学术技能

承袭团队合作，课堂笔记，PPT制做，时间管理，勾通等方法

师生可以提高英语综合利用能力

上课时间例子

时间

课程安排

下午

8:00-8:20

晨读

8:30-9:10

学术数学课题学习

9:20-10:00

10:10-10:50

学术数学课题学习

11:00-11:40

晚上

1:30-14:10

学术英文课题学习

14:20-15:00

15:10-15:50

学术及考试补习课

16:00-16:40

16:50-17:30

体育锻练

下午

19:00-21:00

在同学指导下自习

核心同学团队

Welsh

学术英文讲师

CELTA持证班主任

结业与日本中央兰开夏中学

九年丰富的教学经验，了解师生特征与心理

擅于中学校英文教学、英语会话及托福口语

曾于美国美国等多地教学

学术数学讲师

TESOL及TEFL持证班主任

剑桥数学师资认证TKT,Band3

结业于宝来美术设计学院

曾于圣吉路斯语言轮训中心、英孚教育任教

4年丰富的教学经验

学术数学讲师

TESOL持证班主任

洛杉矶州立学院博士

5年教学经验

擅于启发和引导探讨

Yue

学术数学讲师

日本牛津学院，本科和学士

A-level国际商科课程全A荣获者

对西方学术环境有独特想法和深刻感受

就能帮助师生更精准更充分地打算境外的学习和生活

李东芳

Elly

学术英文全省项目经理

硕士结业于北京外粤语学校，17余年教育工作经验

12年国际商科项目及中外合作办学项目的管理经验

负责监管启德国际教育中心的日常营运

科学管理师生的作息和课外活动，并与父母保持积极勾通，定期反馈师生的学习进度

报考信息

北美名校国际合作项目（10周课程）

报考要求：

16岁以上，对海外学术英文增加有浓烈兴趣。师生报考后需出席VEPT语言检测，以检测成绩报读相应课程。