PAGE PAGE 4《第13课 香港和澳门的回归》教学设计一、教学目标1、知识与技能知识与能力①通过本课的学习香港澳门回归时间，使学生了解和掌握以下基础知识：香港和澳门问题的由来；“一国两制”的提出和含义；香港和澳门回归的时间及意义。②通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想和香港澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳的能力。 2、过程与方法①利用地图展示香港被殖民者侵占的过程，让学生形成直观形象，培养学生识记历史的基本能力。②组织学生通过合作学习、探究讨论，养成分析问题、归纳问题、解决问题的初步能力。3、情感态度和价值观通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归，最终实现台湾的回归。二、教学重点和难点1、重点：“一国两制”；香港和澳门回归的历史意义 2、难点：为什么要采用“一国两制”的方式解决港澳台问题三、教学过程（一）导入新课多媒体视频播放《我的1997》，之前，师提出问题：视频反映的是哪一历史事件？（生：香港回归）师：那么香港是如何离开祖国母亲的怀抱？又是怎样回归？回归后又是一番怎样景象？今天我们一起来学习《香港和澳门的回归》一探究竟。

（二）新课学习多媒体屏幕呈现学习目标（生齐读，师板书 《香港和澳门的回归》）： (1)了解香港和澳门问题的由来; (2)掌握“一国两制”的提出和含义; (3)简述香港、澳门回归的基本史实； (4)掌握香港和澳门回归祖国的时间及意义;(5)理解“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。过渡语：对于本节内容，我们将通过四个篇章来学习，一、回忆往昔；二、回家之路；三、今朝繁荣；四、巩固练习。（多媒体呈现幻灯片）篇章一：回忆往昔（板书：港澳问题的由来）想一想：香港是怎样一步步被侵占的呢？（学生回答，教师汇总呈现）（英国通过1842年的《南京条约》割占了香港岛、1860年的《北京条约》割占了九龙，1898年的《展拓香港界址专条》强行租借“新界”99年，从而实现了对整个香港地区近一个半世纪的殖民统治。）澳门又是怎样被葡萄牙一步步占领的呢？（学生回答，教师汇总呈现）（1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，行贿明朝地方官进入澳门；1557年，葡萄牙买通明朝当地守将，取得在澳门的暂居贸易权；19世纪五六十年代，葡萄牙又先后占领氹（dang）仔岛和路环岛。）教师进一步指出：香港、澳门的问题都是历史遗留下来的。

辛亥革命以来历届中国政府对于港澳问题无能为力。那么一直被殖民统治的港澳人民又有怎样的心声。多媒体播放歌曲《七子之歌。澳门》，师问：这首歌表达了澳门人民什么心声？（渴望回归祖国）过渡语：但澳港人民的回家之路是“路漫漫其修远兮”篇章二：回家之路随着祖国的日益强大，如何解决香港、澳门问题，多次被提到议事日程上来。请学生思考解决香港、澳门问题的方式有哪几种呢？（一种是武力方式，一种是和平方式。）教师在肯定学生的回答后进一步引导分析：如果用武力解决会产生什么结果？（这既会影响中英、中葡关系的正常发展，又会伤害港澳人们的生命和财产安全。）使用和平方式有什么好处？（和平方式，符合历史潮流,各方应该接受,可以减少阻力，有利于港澳顺利回归。）以和平方式，怎样才能使香港和澳门顺利稳定的回归呢？一位老人提出了自己独到的见解（实行一国两制。）（播放视频）“一国两制”构想（板书：二、“一国两制”构想）1、提出（板书：1、提出）自主学习P60页第1、2自然段和材料1981年8月26日，邓小平在会见台湾人士时，首次指出：台湾不搞社会主义，社会制度不变，外国资本不动，甚至可以拥有自己的武装力量。这是“一国两制”最早的一次提出。

——《邓小平文选》（1）面对港澳台历史遗留问题，谁提出了什么样的伟大构想？这一构想最先针对哪一问题提出？（2）你能说说这一方针的具体含义吗？（3）这一方针有什么历史意义？教师过渡到下一知识点：一国两制为香港和澳门的回归铺平了道路，下面我们一起来看一下香港和澳门的回家之路。2、成功应用——港澳回归（板书：2、成功应用——港澳回归）多媒体呈现图片港澳回归三部曲：艰难谈判→签署声明→港澳回归（1）、中英、中葡艰难谈判（2）、中英、中葡联合声明的签署（板书：（1）、中英、中葡联合声明的签署）（3）、回归：（板书：（2）、回归）香港回归（1997年7月1日）（板书：香港回归1997年7月1日）澳门回归（1999年12月20日）（板书：澳门回归1999年12月20日）（3）、历史意义（板书：（3）、历史意义）学生讨论：港澳回归的意义如何。（香港、澳门的回归，中国人民洗雪了百年耻辱，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。开辟了港澳经济发展的新纪元。也为台湾问题的解决提供了成功经验。）师：香港、澳门在一国两制方针下成功回归祖国香港澳门回归时间，相信在未来的日子里，台湾也终会回到母亲怀抱！百年前，我们的领土被强占了，骨肉分离；百年后，香港和澳门终于回归祖国母亲的怀抱。

中国人民终于雪洗了百年的耻辱，扬眉吐气了。今昔对比，请学生谈感想。（“落后就要挨打，发展才是硬道理。”香港和澳门回归祖国，说明中国的国力日益强大，中国在国际事务中的地位和作用日益加强。）针对香港澳门回归后的现状，教师提问学生：在香港回归前撒切尔夫人曾断言：“香港离开了英国人的管治，就会很快垮台了。”是否如撒切尔夫人所言呢？（不是。）你有什么证据呢？你对今天的香港和澳门知多少？（学生畅谈）事实胜于雄辩，请看今天的香港！篇章三：今朝繁荣多媒体播放视频《十年香港—活力四射》，回归后的香港经济呈现什么景象？（繁荣，蒸蒸日上）澳门怎么样呢？请看数据。多媒体呈现《澳门回归5年数据对比》。回归后的澳门经济呈现什么景象？（繁荣，蒸蒸日上）香港澳门回归后经济的繁荣说明了什么？（一是有祖国大陆作为其强大的后盾；二是说明了“一国两制”的正确性和可行性。）教师指出：在党的领导下，香港和澳门在回归后更加繁荣，更加开放，更加和谐了。作为21世纪的青少年，我们要坚定不移地维护国家利益，为实现祖国统一大业贡献绵薄之力！课堂小结教师总结全课，一国两制构想的提出，最初是针对台湾问题提出来的，而最先在解决香港问题上成功运用。

香港、澳门回归了，祖国统一大业迈出了重要的一步。然而台湾何时才能回归我们祖国母亲的怀抱呢？下节课我们将通过学习《海峡两岸的交往》来一起探讨。篇章四；游戏检测游戏说明：共10个金蛋，每个蛋中不全有题，砸中金蛋，有题目，且答对的同学，有礼物相送！1、在“一国两制”构想指导下，1997年回归祖国的是( )A、英国侵占的香港B、葡萄牙侵占的香港C、英国侵占的澳门D、葡萄牙侵占的澳门2、（2012吉林）下列与“伟大构想”、“港澳回归”等信息相关的内容是（） A、民族区域自治B、颁布《中华人民共和国宪法》 C、“一国两制”D、江泽民八项主张3、空4、《大国的脚印》网友心中60年最具影响力的60件评选中，邓小平首次提出“一国两制”构想成为1981年最具影响力的事件。下列关于“一国两制”的说法，错误的是（ ） A、从维护祖国和中华民族根本利益出发提出的B、是为解决西藏、新疆等民族问题提出的 C、是邓小平天才的创造 D、为实现统一大业指明了前景5、2012年是香港回归15周年。香港回归十五年走过了一段不平凡的路。亚洲金融危机、非典疫情、禽流感……在这些危机中，这座城市每一次都面临严峻挑战，每一次又都化险为夷，也证实了“一国两制”是完全正确的。

下列关于“一国两制”的说法正确的是（ ）A．叶剑英提出了“一国两制”的构想B．“一国两制”构想的前提是“一国”，即中华人民共和国C．“两制”是指两种经济制度? D．“一国两制”不适用于台湾问题的解决6、空7、香港特别行政区的区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。其中红、白二色体现了（ ）A、色彩的对比分明B、大陆、香港社会制度迥然不同 C、香港与祖国紧紧相连D、“一国两制”的精神8、空9、材料一 “现在时机已经成熟了，应该明确肯定：1997年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。”——邓小平材料二1997年6月30日晚，十万群众聚集天安门广场……。那时的天安门广场，华灯流光溢彩，人如海，歌如潮。在距离1997年7月1日0时只有10秒钟的时候，群众已难以抑制激动的心情。……，他们有节奏地齐声高呼起来。材料三1997年6月30日23时59分，在中英香港政权交接仪式上，英国国旗和香港旗缓缓降落。它标志着……。0时整……，中国人民解放军军乐队奏响雄壮的中华人民共和国国歌，中国国旗和香港特区区旗徐徐升起。全场沸腾了。许多人眼睛里噙满激动的泪花，雷鸣般的掌声经久不息。

请回答：（1）材料一中所说的“时机已经成熟了”，指什么？（2）英国国旗的缓缓降落标志着什么？（3）材料二、三反映了在不同地点的中华儿女表现出的相同情绪，这能说明什么？10、空（三）板书设计：第12课 香港和澳门的回归香港和澳门问题由来提出联合声明 “一国两制”构想成功应用：港澳回归 香港1997.7.1澳门1999.12.20历史意义