风来莫城中心小学，帆扬

交流促进成长

昆城小学与墨城中心小学联合教研活动

为进一步加强学科建设，提高教师专业化水平，促进校际合作与交流，促进两校青年教师专业发展，12月15日下午，昆城小学两名青年教师进行了授课。计划在墨城中心小学举办研讨会活动。

课堂演示

昆城小学任佳琪老师讲授五年级语文课《古人谈读书》，周烈波老师讲授五年级课《用字母代表数字》。墨城中心小学的语文和数学老师认真听课，认真记笔记。

任嘉琪老师的《古人谈读书》

周烈波老师的《用字母代表数字》

课程案例研究

课堂展示结束后，语文组和数学组就课例进行了讨论活动。

中国人

任佳琪老师首先进行了简短的讲授：《古人谈读书》是五年级第八单元开头的古文短文之一。结合单元主题“慧读”和当下兴起的“国学风”，本次课堂被设计为“国学学会”招募会，以情境搭建课堂，推进课堂。主要安排四个环节：认识人、认识世界，了解孔子与论语；借助图片、注释、特写文字等，并朗读课文莫城中心小学，认识正确的发音和认识生字；从支持到放下，梳理前三句的意思。在学习的基础上，合作学习理解最后三句话；学以致用，用孔子的名言启发自己的阅读。

随后，墨城中心小学唐文、钱成佳、潘玉兰、王春等老师交流了课堂感受。任老师将“国学社”的招募情况贯穿于课堂，利用新旧知识、课堂内外知识的衔接来解决学生理解上的困难，利用多种形式的阅读来加深学生的理解。理解，并利用录取通知书不断激发学习热情。学生积极投入学习，小古文的阅读能力和语用能力都得到了提高。同时大家也讨论了一些多元化的课堂发展。

姚教授肯定任老师的课堂设计精美、环节紧凑。有招聘会情境的创设、学习方法迁移的支持、深入多样的阅读、基于文本的知识拓展。任老师不仅在和学生们一起学习古文贝语网校，更是在播撒传承优秀文化的种子。

数学

评课环节，墨城中心小学于晨阳、于野、曹思佳、钱静雅老师分别分享了自己的经验教训。周烈波老师在新课上用一些生活中常见的字母来代表特定的含义。以例1中的三角形构成问题和例2中的路径问题为背景，周老师引导学生观察、思考、讨论，构建使用字母表达结果、数量关系、一种数字、一种类型精心设计不同层次的题型，由浅入深，为学生搭建学习脚手架，既提高了学生的抽象和概括能力，又培养了学生的数学语言和符号意识。

周秋英教授进行了总结点评，对精彩的课程给予了高度评价。她指出，周老师在课堂上给了学生充足的探索空间，引导学生根据数量关系构造包含字母的公式，理解其含义，进一步领略字母的简单性。

借助昆城小学两位青年教师的课例，墨城中心小学的老师们在听课、评课的同时，继续学习、扬帆起航。教无止境，学无止境。此次两校联合教研活动也是对教师专业成长的助推。