天空正在积聚夏日的色彩，树叶随着秋天的声音而动。为进一步提高园区初中物理骨干教师教学水平，促进骨干教师专业发展，10月13日至14日，园区初中物理骨干教师发展共同体成员以主持人顾永健、曹红前往吴江市盛泽二中开展为期两天的学习培训活动。

13日，盛泽二中沉成娟老师以“情境、证据、素养”为主题，举办了“初识家电电路”研讨会。全班从“如何让灯泡发光”这个真实问题出发，利用手电筒组装过程的经验去发现证据盛泽二中，并以一系列问题的形式提出电路概念。学生自然而然地学习并理解了电路的组成和功能。在讲解电路的三种状态时，老师点燃钢丝绒，学生们尝试着烧掉锡纸。实验结果作为事实证明了短路的危险性。最后，全班同学以人体为导体，共同点亮了灯泡，点燃了学生内心探索电学知识的欲望。

顾永健主持课程评审会。盛泽二中党支部书记白晓忠以《初识家电电路》课程为例，进行了“让教学真实自然”的讲座。他强调，项目学习是学科实践的方法之一，让学生发现有价值的深层次问题，激发学生内心的探索需求，最终实现干中学。为此，教师在教学中以真实问题情境作为引入，学生以实验经验收集证据，在分析、讨论、评价应用的过程中自然而然地提高素养。

江苏省特级教师、高级教师、吴江区盛泽二中校长颜伟林作《项目研究：教师专业成长的必由之路》专题讲座。他以“主题情境探究式教学”为例，讲述了主题的产生原因、发展形式以及取得的成果。项目研究对一线教师专业成长的影响以及严校长“持续发展”的惯性极大地影响了在场的每一位老师。总结会上，曹红指出，园区初中物理教师骨干教师群体成员要以此次学习培训为契机，好好发展自己，从优秀走向卓越；要把团队带好，让团队更有特色。

14日，江苏省特级教师、无锡市梁溪区教师发展中心高级教师张士成与大家分享了他对“证据课堂”的十年探索。他从分析当前探究性教学中常见的三个问题入手，通过生动的教学案例，展示了如何用证据理解学习困境，在师生真实交流中培养情感，在循证研究中呈现和发展思想。他的讲座让全体骨干教师明白，教育既是科学，又是艺术，优秀的教育足以让学习成为一场暖心的思想之旅。苏州工业园区京城学校张月兰校长对张士成的讲座进行了总结，并希望骨干教师立足学生学科实践，领会专家思维网校头条，智慧引导学生，做成长型教师，发展成长型课堂，打造成长型课堂。培养成长型学生。

接下来，全体骨干教师聆听了江苏省特级教师、高级教师、吴江区教研室主任、党支部书记姜山主讲的专题讲座——《培养思维学生》汾湖高级中学.他以校本课程的开发、管理、评价为线索，向大家讲述了课程在促进学生、教师、学校发展中的作用。围绕省级物理课程基地项目建设盛泽二中，提高学生学习效率，帮助学生更好地创造知识；转变教研方式，为教师专业研究指明方向。作为骨干教师代表，苏州工业园区清涧湖实验中学叶玲老师表示，在今后的工作中，她将与全体老师一起推动“5G+智慧教育”，推动教育数字化转型、转型升级育人之道，打造实体校园教育高质量发展新格局。

奋发有为，勤奋工作，毫不松懈谋划新形势。本次培训内容丰富。通过示范课、专题讲座、案例分析、思想交流等方式，丰富大家对物理教学的理解，掌握师生共同提高的方法，加快成长的步伐。作为园区初中物理的核心力量，骨干教师队伍将不断学习实践新课程标准，不断提高专业素质，勇敢承担教书育人的使命。

初审校对：陈晓雪

二审：顾永健、陈畅

第三审第三校：吴英