招生制度是选拔优秀人才、促进学科发展、提高高等教育质量的重要保障。 每年的1月1日是哈佛大学常规招生项目的申请截止日期，这意味着申请者需要在这一天之前提交所有个人申请材料，包括成绩单、申请表、个人陈述、推荐信等。 哈佛大学本科招生政策强调对申请者进行全面审查，注重学生群体的多样性。 但也存在一些关于公平性的争议，这或许可以为国内外其他大学调整招生制度提供一些参考和借鉴。

多方参与评审

哈佛大学的本科招生流程涉及校内外不同的机构、项目和人员，涉及学生、教职员工和校友。

多个机构和人员参与招生。 招生办公室是哈佛大学负责本科招生的专门机构，拥有大约70名员工（40名招生官员和30名工作人员）。 由一万多名校友组成的学院委员会，负责帮助学校就近面试申请者，向招生办公室提交面试报告，并说服优秀学生申请并进入哈佛。 由教职员工组成的常务委员会负责协助招生办公室审核申请材料哈佛大学简介，重点关注申请者提交的学术或艺术作品。 此外，在校本科生还将参与招生宣传，通过写信、打电话等方式与潜在申请者进行沟通。

为新招生人员提供培训。 招生办公室人员流动率较高，新的招生人员必须经过严格的培训。 哈佛大学为他们提供了审查过程的书面指南，要求他们使用统一的标准来评估申请人，并在允许的情况下考虑种族。 迎新案例手册包含往年处理过的申请，用于指导新招生人员对申请者进行评级。 通常，资深招生官会对新录取的前50份或100份申请材料进行审核哈佛大学简介，并提供反馈和改进建议，以便新招生官能够快速掌握统一标准。

确保评审的客观性。 招生委员会由40名招生官员组成，拥有酌处权，负责审核申请材料并参与整个招生过程。 一般来说，学生提交的申请材料会被分为25个左右的地理标签组。 由1名高级招生官（担任主席）和3-6名招生官组成的小组委员会将对高中的申请材料进行审核。 每位会员负责阅读某所高中的所有申请材料，以确保标准一致。 为了避免组间差异过大，每位招生官必须同时参与两个以上组的评审工作。 招生官员可以审查和讨论任何申请人的申请。 公开讨论和面对面投票的过程可以有效避免招生人员的偏见或刻板印象影响录取结果。

进行综合评价

哈佛大学招生委员会认为，具有不同家庭背景、学术兴趣、生活经历、课外才能和职业目标的学生在一起生活，在思想和观点的碰撞中交流和学习，这有利于学生在日益增长的社会中发挥领导作用。多元化的社会。 对于实现哈佛的教育使命至关重要。

因此，哈佛大学综合审查每位申请者的学业成绩、体育运动、课外活动、个人陈述、家庭背景、性格、品行、想象力、判断力、领导力、求知欲、校友或教职员面试报告、教职人员和升学指导老师的推荐信等正在寻找学业成绩优秀、课外活动表现突出、个人品质良好的申请者。 招生人员认为，如果不了解生活环境、社会经济地位、家庭背景等外部因素对学生成长的影响，就不可能真正了解学生的成就和潜力。

通过校友和员工面试对申请人进行彻底评估。 绝大多数申请者都会接受哈佛校友或工作人员的面试，面试通常持续 45 分钟到一个小时。 面试官填写一份评估表，对申请人的学业成绩、性格、课外活动、体育、社区参与等进行评分，并写下评论来解释他或她的结论。 在组织校友面试时，哈佛为校友提供了一份《面试官手册》，提醒校友避免偏见，不要向申请者提出有关录取机会的建议。

对申请材料进行全面综合审查。 小组委员会审查结束后，将给出总体评级、四个单独的子评级和三个学校支持评级。 总体评分反映了审稿人对申请人实力的总体印象。 在这一部分，审稿人可能会给申请人加分，指出他具有非凡的智力、较强的综合素质、突出的创造力或运动能力等。 哈佛大学允许招生人员在总体评分中考虑申请人的种族。 这三所学校的支持评级反映了申请人提交的两名教师和一名辅导员的推荐信以及其他推荐信。

四个单独的评分是指第一位评审员对申请人的学业成绩、课外活动、体育专长和个人素质的初步评估。 学术成绩等级反映了申请人的学术实力和潜力，主要基于标准化考试成绩、推荐信、学术奖项、课程作业的严谨性、原创性研究、其他学术成就以及申请人高中的实力。 课外活动评级是对申请人在高中期间参与课外活动的评估，也是对申请人对哈佛学生课外生活的潜在贡献的评估。 运动能力评级是对申请人独特运动能力的评估。 个人素质评价体现了招生官对申请者的勇气、领导能力、适应能力、判断力、合作精神等的评价。

此外，哈佛还会评估申请人是否能够提出不适合用定量指标衡量的不同观点和独特性。 哈佛还将根据申请者的突出优点，例如杰出的领导力和创造能力，给予优惠待遇。 独特的生活经历、克服逆境的能力、特殊才能等非学术因素在招生决策中尤为重要。

明确审核流程

哈佛大学本科招生流程包括小组委员会民主推荐预录名单、招生委员会集体讨论招生名单、微调招生名单等关键环节。

小组委员会民主推荐预先记录的名单。 分委会每年11月份集体讨论早期招生阶段的申请材料，并在1月底或2月底重点讨论常规招生周期的申请材料。 小组委员会有权搁置申请，等待更多信息，或将参与早期招生行动的申请人转入常规招生周期。 所有申请材料均收集在活页夹中，方便随时对比。 讨论完成后，小组委员会将最终确定录取推荐名单，并提交给招生委员会。

招生委员会集思广益地讨论招生名单。 招生委员会于11月底至12月初讨论早期招生阶段的申请材料，并于3月份决定常规招生周期的录取结果。 招生委员会会议通常持续数周，重点关注申请中的基本信息，而不是初始评级。 在此期间英语作文，将添加申请人新学期的高中成绩、校友面试报告等信息。

招生委员会对录取名单进行全面平衡和微调。 招生办公室根据年度招生计划和预期报到率来确定招生人数，并经常在招生委员会确定招生名单后排除部分学生。 如果需要减少招生人数，招生委员会将在重新讨论申请材料后启动减少程序并淘汰部分申请人。 招生委员会通常会准备一份淘汰名单，其中包括申请人的经济援助计划资格、运动成绩、家庭背景、性别和种族等信息。 招生与助学金主任将拟选班级的特点告知招生委员会，招生委员会根据多种因素共同确定最终淘汰名单。

在整个招生过程中，招生办公室负责人将跟踪申请人池、小组委员会推荐录取名单、录取学生的种族构成等信息。 如果拒绝，招生委员会可能会额外关注这群学生，以确保他们得到公平的考虑。

经过数周的广泛讨论和比较，招生委员会全体成员最终投票给出了四种录取结果：录取、拒绝、候补和Z名单。 候补名单上的申请者需要在5月份提交更新的标准化考试成绩和其他成绩材料，招生官员将再次审核。 Z名单近年来广受舆论诟病。 主要用于招收权贵子弟、校友以及正规招生渠道无法录取的名校子弟。 入选该名单就相当于被录取，不需要重新申请下次录取。 年招生。

制定优惠政策

哈佛特别重视与少数族裔申请者的充分沟通，因为分数可能无法完全反映他们的潜力。 20世纪70年代，哈佛大学设立了少数族裔本科招生计划，主要招收非裔、西班牙裔、亚裔等少数族裔学生。 种族有利于最优秀的学生，而不是一个决定因素。

除少数民族外，体育特长学生、校友子女、捐赠者子女或亲属、教职员工子女是享受最优惠的群体，约占年度招生计划的30%。 取消对此类申请者的优惠政策，将为其他申请者开放更多名额，但不利于吸引和留住高水平教职员工，也不利于巩固学校与校友的关系，进而影响哈佛校园社区的建设。 如何处理这些矛盾是哈佛大学必须面临的考验。

（作者单位：中国教育科学研究院）