这几天，我和国外不少同事一样，都在关注美国BBC2台上映的纪录片《AreOurKidsTough？》（《我们的儿子足够坚强吗？中国式教学》）。内容是美国一所小学，请来5位中国老师，让她们用最中国式的教育方式，用一个月去教50个美国13-14岁的青少年。当中国老师遇上日本中学生，节目刚开播，就造成了不小事件……

有人觉得，日本中学生太懒散，应当让中国老师去治一治，有人反省，中国老师的机械和苛刻，放在美国教育环境里一下子“扎眼”了……四个礼拜后，实验班的朋友将和其他班进行学科大赛，于是乎，“谁输谁赢”现在已成众人焦点，好好一部纪录片顿时被贴标签，甚至被娱乐化了。

（中国老师在教日本中学生做眼保健操）

▋14岁儿子说，让中学生“疯狂做笔记”未尝不可

我从十几年前就在美国移居，并在巴黎读完传播学硕士和博士学位。我的两个儿子——现在14岁（9年级）的老大和10岁（5年级）的老四自小都在美国接受教育，大儿子的年纪刚好和纪录片里出席实验的朋友一样，我便拉着他们一起看了这期节目，想听听他们，在美国接受教育的小华人，是如何看待这些中西碰撞的。

（中国老师把中国特色的做早操、记笔记、背公式等都带到了西班牙学校课堂）

最吸引老大的，是中国老师怎样教学科知识点。例如做实验，纪录片的中国老师是自己一个人在前台做实验，要求所有中学生坐在座位上观看，之后抄下实验的公式，但在日本，这样的实验一定是分成2-4人的小组，每人亲自做一遍，基本上一个实验才会做40分钟一节课，第二节课才讲公式……

“其实每位人的学习方式不一样”，我的大儿子说，“我们班上的E非常厌恶做实验，一上实验课就睡着，她更喜欢背公式，比做实验节约很多不须要浪费的时间。”在她看来，做笔记其实有死记硬背之嫌，但也是个挺好的习惯，她曾经有个化学老师，上课不做课件，只聊《神秘博士》（Who），到了考试前才想上去提醒中学生去看教材，搞得每次中学生面对考试都极不自信，也不晓得自己学得如何样。

不过，她也承认，并非所有美国中学生都能消化这些笔记型的教学，尤其是中学生，这部纪录片对于老三来讲，无异于“恐怖片”，老师们的所有课堂教学她都大呼“残忍”。

（和上图中参与试验的中学主任一样，我的大儿子还很喜欢全体做击剑和老师对课堂纪律的指出。）

▋孩子在陌陌群里指责学物理的目的

后面早已提及，在纪录片中，四个礼拜后，中英将来一次学科PK。我和老大都预测最后结果是中国老师赢，由于中国老师教学完全是考试指向的学习，美国中学生没有接受过这些训练会比较吃亏。

但即使大赛成绩上“赢”了，我也难对本次参与试验的中国班主任打高分。虽然，这应当是一次教育理念和方法的碰撞，不能简单地等同于一次学科大赛的比拼。换言之，教育二字，不仅教书，还得育人啊。片中老师对于小孩价值观的影响，实在让人不敢奉承。

我上引入“中国式教学”的这所美国学校的官网上查了一下，发觉其中学精神是“enjoy（享受乐趣）,(尊重),(成就)”，在BBC纪录片晃过的镜头里，有一条中学的口号是:“重要的不是你的成绩，而是失败了多少次又重新站了上去”（英文大意）。这两点，跟美国的所有公私立中学差不多，和俺们国外不少中学网页上的目标也差不多。

纪录片里的中国老师们，还把孔子的古训带到美国课堂，张贴了满墙的“己所不欲，勿施于人”、“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，但从老师们的课堂教学上来讲，却没有充分抒发出对中学生的尊重、鼓励和引导，反倒饱含了类似“听我说，不许说话，不要提问”，“要么要么die”，这些极端的叙述，一下子让我想到了30年前我还在国外上小学时的记忆bbc中国式教学，老师的口头禅就是“分分分，中学生的命根”……

（中国老师教日本中学生学习孔子的古训。）

我在美国同学的陌陌群中，也因片中物理老师的一句话而炸开了锅，片中老师毫不指摘地对着中学生说“Mathisthemainwaytotestyour（物理是测试你是否聪明的最重要的方式）”，这些物理教育观这是让人惊讶，连群里一个男孩也晓得，“No!Mathisitisthemainwaytotrain！（不！物理之所以重要，是由于它能训练我们的逻辑思维能力！）”

▋更应学日本书记的“服务员”精神

相较而言，虽然日本教育的弊病在这部片子里展露无遗，但日本老师，非常是美国市长在育人方面的责任感，却值得我们尊重。我仍然在少年商大学陌陌公号（ID：）上写东西教育专栏，其中有一篇叫（陌陌回复“160”即可阅读），记录了我母亲以及大部份美国公立中学主任“服务员”一般的生活：

每晚晚上，弟弟中学的主任一身套服（通常是礼服），站在楼内，跟每个入校的中学生握手，说“早上好”，有时间的话，会聊两句bbc中国式教学，或则整理一下中学生的配饰服装；

见过低年级的高中生，抱着市长的身体发嗲，在晚上念书；

书记也是消息树：上周降雪，她逐个告诉父母，晚些时侯会通知明日中学是不是开门；

书记还是替补：周一父亲班里的老师事假，下班时是市长站在那，一个一个把中学生们交到父母手里；

书记也是写手：考念书校没位置，是市长亲笔写的邮戳致歉；新年收到礼物，圣诞开学后市长亲自回复表示谢谢……

没有说教，这儿的市长都是用自己的实际行动去教给女儿，哪些叫尊重别人、热爱中学和学习。

▋这不是一场中英教育的“PK”

这期节目的第二集马上就要上映，我和儿子都期盼中国老师和日本中学生的更多碰撞，但我们并非要得到中英教育孰优孰劣的答案，而是希望在这个碰撞的构成中，去找到双方的融合点，为自己的教育、为儿子的将来提供借鉴。

退一步讲，追求“优劣”答案也没有意义。这档节目挑的是物理、科学、中文和体育的老师，却没有艺术、设计、音乐，甚至哲学、心理学、社会规范等那些德国教育愈加擅长的学科。换做是比对女儿音体美兴趣的培养和注重程度，“中国教育是挽救者”的调调将马上被改写。

此次身边的人一窝蜂地都在讨论一档电视节目，让我想起前阵子同样火遍国外的另一档节目——《虎妈猫爸》。早些年，哈佛院士蔡美儿掀起“虎妈”战歌，引起全球热议，消弭了几年以后又在前阵子热了上去，但如今，你们的观念早已不再是简单的非黑即白，非此即彼了。（点击标阅读少年商大学陌陌文章》）

（BBC纪录片《中国式教学》分三集，第一集早已开播，点击上方链接即可观看）

同样的，在这一次“虎师”赴日本“支教”中，我们也听到，越来越多的父母采取了一种冷静而中立的心态，她们的心态愈发积极，更关心怎样找到中西教育精华的融合，好给儿子一个更美的未来，这些改变让人欣慰。原本，西式教育与中式教育的相遇，不应当是一场被贴标签和娱乐化PK，而该是一次互相的取经，碰撞和争辩越多越好。国际教育的核心应该是融合。