大学阶段的学习生活与高中阶段不同，如果说高中阶段学校和老师为了提高升学率往往下大力督促学生的学习，那么，进入大学后，几年下来，在老师指导下能否学有成就全靠自己学习的自觉性。

因此，大学生的学习热情不能因疫情而懈怠，疫情下更要拟定好学习计划和作息时间，不浪费光阴，安心在家中自觉学习，才能以优异的成绩毕业，成为国家有用的人才。

今年的高考作文会不会与疫情相关？怎样描写钟南山院士的精神？

一、今年的高考作文会和疫情相关，特别是全国卷，理由如下：

（一）从高考作文命题特点来看。高考作文题具有时代性和开

放性的特点，同时，还需要体现高考“立德树人”的导向功能；而2020的疫情是当下的最大事件，从这个事件中，折射出深广的内容，反映了人生百态。与疫情相关的命题可以考察学生的人生观和价值观，而学生写作观点的背后则显现了学生的人生理想和人生态度和价值判断。

（二）从高考作文历年命题来看。纵观全国所有高考试卷，无论是统一命题的省份试卷，还是单独命题的省份，没有哪套试卷的作文题与社会热点无关，特别是全国卷的3套试题。以2019年为例：2019年全国卷1的关于“劳动”的演讲稿的写作，2019年全国卷2的关于“纪念五四运动一百周年”的各种任务驱动类写作，2019年全国卷3的充满时代温情的“漫画材料”作文；哪怕是一向以文学性作文题而著称的2019年江苏卷高考作文题，也与社会热点紧密相关，因为写作的最高境界其实在于“美美与共”，也即“人类命运共同体”。

（三）从高考作文的常见的写作主题来看。无论以怎样的形式和内容来给高考作文命题，无外乎三大主题：人与自然，人与社会、人与自我。而疫情这个事件恰恰可以从各种不同的视角切合这三大主题。

二、怎样描写钟南山院士的精神？从不同的角度进行提炼。

（一）对科学实事求是的精神（二）敢于说真话的精神（三）尊重科学的精神（四）身先士卒冲在危险前面（五）积极创新（六）热爱祖国（七）忧国忧民……。当然，钟南山院士身上体现出来的精神也是时代的精神，英雄的精神；具体写作时，可从小点切入，然后联想生发。

总结：世间万事万物都是普遍联系的。借用约翰·多恩的诗歌《没有人是一座孤岛》来结束这个问答：

没有人是一座孤岛， 可以自全。

每个人都是大陆的一片， 整体的一部分。

如果海水冲掉一块， 欧洲就减小， 如同一个海岬失掉一角，

如同你的朋友或者你自己的领地失掉一块。

任何人的死亡都是我的损失， 因为我是人类的一员，

因此不要问丧钟为谁而鸣，它就为你而鸣。