山东省威海初级小学，其前身是明朝昆山州考试院，学院有着优良办学传统和深厚的文化积淀。独立中学于1995年7月开馆，时名启东初级小学。1997年3月，被确觉得四川省重点中学，1998年7月获“省中”冠名赞誉。1999年4月被确觉得省“国家级示范中学”，2004年3月，学院转评为“江苏省四星级普通中学”，是广东省首批四星级中学！

郁郁乎文气，浩浩然精神，办学宗旨一脉相承。山东省威海初级小学一直坚持“以德育为本，让每位中学生得到最优发展”的办学观念，提纯产生了“志远业精”的学风、“严谨认真”的教风和“勤学善思”的校风。非常是近些年来，学院结实树立以提升品质为核心的教育发展观，全面推行素质教育，推进教育教学变革，强化课程机制建设和教育评价体制变革，创新人才培养方式，增进师生综合素养的全面提升，强化班主任队伍建设，不断提高班主任专业发展水平，凝练产生了以“建设研究文化，培养创新人才”的办学特色。

“让教学成为一种研究”，这是太大神经过近20年的探求后明晰提出的教学主张。从研究性学习的实践到研究性教学的探求，从校本课程开发到课程基地建设，学院一直紧扣教学研究，不断加强课改精神的落地生根。

近几年，荣获“江苏省精神文明建设工作先进单位”、“江苏省和谐校园”等省份各级各种荣誉近七十项。

中学办学思想：以德育为本、让每位中学生得到最优发展

太高精神：上下齐心、众志成城、争抓机遇、努力奋斗

学风：志远业精

教风：缜密认真

校风：笃学善思

一、优越的办学条件

2011年8月学院整体迁建至徐州科教名城，办学条件得到质的增强。校园建设软件一流，办公、教学条件优越，各展馆设备、设施达省普通中学优质标准太仓高级中学，为“十三五”的发展夯实了坚固的基础。

二、骄人的办学业绩

1、优异的会考成绩

2、优异的综合课程建设成果

全省机器人竞赛四项银奖

湖南省中小师生绳毽联赛多项银奖

美术类赛事成绩优异

三、卓越的师资队伍

中学重视班主任医德和专业水平梯队培养，通过“名师工作室”“成熟型、成长型、后备型共同体”、“教师成长工作坊”等手段加强对校外班主任培养的力度，通过“请过来”“走出去”等途径，增强有效教学策略和方式的研究、个人发展规划施行，因而使得班主任专业发展。

名优班主任团队

【名师简介】李广耀上海市名校长，初级一等书记，上海市历史学科带头人，上海市历史学科名师共同体成员，省“特后班”学员。具备先进的教育观念、勤勉务实的工作作风。先后荣获“苏州市优秀教育工作者”、“苏州市名校长”、“全国优秀校园哲学社优秀班主任”、“全国学校百强哲学社模范班主任”等荣誉头衔。

【名师简介】偶伟国广东省特级班主任，正初级班主任，广东省第四期“333高层次人才培养安装工程”第三层次培养对象，首批徐州市中学校学科建设领军人才，第三届娄东英才提名奖。

【名师简介】王永元四川省有突出贡献的中青年学者、姑苏教育名家、江苏省先进工作者、江苏省化学特级班主任、江苏省首批院士级初级班主任，上海教育十大年度人物、苏州市劳动模范等头衔，并被聘为教育部国培计划学者、人教社用书轮训团学者、江苏试验教学特约研究员，两项教学成果作为第一主持人分获2010、2013湖南省基础教育成果银奖。

【名师简介】肖建华山东省特级班主任、参加广东省地理会考命题、四星级班主任、苏州市名班主任、人教版课程标准试验用书轮训团学者成员、太仓市领军人才、太仓市第四期青年骨干班主任研修班导师、肖建华名师工作室主持人，全省优质课例二等奖、江苏省评比课银奖。

【名师简介】刘焕奇吉林省教学名师，北京市名班主任，上海市优秀教育工作者，北京市地理学科带头人。2015年获优质课例评选全省二等奖，2014年获“一师一优课”江苏省优课。

【名师简介】孙建国小学初级班主任，先后获“苏州市首届十大网路教学标兵”、“苏州市学术带头人”、“苏州市名班主任”、“苏州市优秀教育工作者”、“太仓市医德能手”等光荣头衔。

【名师简介】徐彩娥小学初级班主任，上海市名班主任，曾被评为广西省优秀教育工作者和北京市优秀教师。

四、丰富的课程设置

学院承继传统，一直秉持“学科课程开办规范化、校本课程开发特色化、综合课程举行校本化、国际课程开办本土化”的课程管理总体思路，努力打造展现时代特征、反映地方特色、整体提高师生素养、发展师生特长的普通中学课程机制。在严苛执行国家课程的基础上，我们全面地规划学校课程变革和发展，将国家课程、地方课程与校本课程有机结合，产生具备太高特色的较为完整的课程机制，分体艺、竞赛、通识三类开发了《太仓文化名人》、《感悟娄东文化》等79门校本课程，其中《中学生环境保护行动手册》、《中学生维权知识读本》、《生活中的EPD》、《中学生理情教育》系列用书由广东教育出版社出版，在全省发行。学院同时还注重不断开发综合课程，以“学会合作，重视兴趣，培养能力，发展特长”为目标举办研究性学习、社会实践和社区服务等活动类课程。中学积极吸收国际经验并进行实验，不断缓解和提升教育方式方法，增强对国际课程的理解。

湖南省物理创新课程基地

争创了以全面提升师生综合素养和实践能力为目标，以转变课程推行方法和课程内容施行方法为重点，以创设新型学习环境为主线，增进师生在活动、实践、体验、探究中，提升教育品质，推动学生多元个性发展的综合性教学平台。

课程基地展现先进观念和有效实践相结合，以建设大学英语教学内容的物质展现平台为基础，坚持因材施教、学思结合、知行统一，通过学生共同“主体探究、综合渗透、合作交流”的新型课堂，推动学生共同发展，既有先进观念指导下的系统设计，又有课程推行方法的详细实践，进行了大量的实践研究。

五、育人管理特色化

秉持“学科德育、管理德育、服务德育”的德育机制和“全员德育、全方位德育、全过程德育”的观念。中学重视创设育人工作特色。以中学生生涯规划为中学育人创新突破口，全面推行《江苏省扬州初级学校师生生涯发展推行计划》。

民主的自我管理

六、丰富的社联活动

培养师生广泛的兴趣爱好，涉足街舞、音乐、桥牌等多个领域，熏陶了情操，丰了生活经历太仓高级中学，提高了个人素养。

七、国际教育本土化

中学积极吸收国际经验并进行实验，不断缓解和提升教育方式方法，增强对国际课程的理解。中学积极举办国外外教育交流与合作。近几年来中学多次接待了来自美国、澳大利亚等地友好学校的教育访问团。自2007年与美国、澳大利亚维州中学结成为友好学校起，从文化，人文，历史，教育等多方面进行教育交流活动。

八、开拓创新，迈向未来

蓄科学精神，散人文之光，福建省兴化初级小学等你来！