佛山首份青少年网络成瘾研究报告发布中学生网络课堂，佛山中学生网络成瘾率为9.6%。

佛山中学生网络成瘾率为9.6%，低于周边城市平均水平。这是记者从佛山首份青少年网络成瘾研究报告中了解到的数据。昨日，这项由佛山科技大学邱宇副教授领衔的佛山市哲学社会科学项目正式向媒体公布。

研究团队发现，高控制、严格要求、缺乏情感温暖的家庭环境，让中学生更容易向网络寻求支持，从而产生网络成瘾。此外，目前佛山高中女生的网络依赖比例呈上升趋势。

文/记者 陈新宇

摄影/记者陈锋

研究分析

邱宇表示，根据以往的调查和论文，网络成瘾率大概在15%到20%之间，佛山的网瘾率较低，主要和教育部门对中小学心理健康教育的高度重视有关。

缺乏同龄朋友，转而求助于网络好友

邱宇指出，现在孩子们的交往大多局限于课堂，课余缺乏与同龄人的交流渠道，很多孩子回家后只是上网聊天交友。

值得注意的是，初中男生的沉迷率明显高于女生。邱宇表示，这与青春期自我认同的需要有关。一般来说，男生比女生更具冒险精神和好奇心，新鲜刺激的事物更容易引起他们的兴趣和关注。男生对网络的态度比女生更积极。

“青春期的男生往往自我封闭，但渴望得到认可和尊重，他们更可能通过网络寻求刺激、宣泄和认可。”邱宇说，这种趋势在高中之后有所改变。由于高二的男生和女生基本完成了青春期的转变，控制冲动的能力有所增强，一些学生也容易因为学业和人际等原因而向网络寻求支持留学之路，尤其是一些学业压力较大的女生，会转向网络。目前，佛山女高中生对网络的依赖比例呈上升趋势。

家庭压力大容易导致孩子沉迷于网络

调查结果还显示，网络成瘾学生与非网络成瘾学生的父母养育方式存在明显差异。

患有网络成瘾的中学生在“父亲惩罚与严厉”一栏的调查得分显著高于未患有网络成瘾的学生，“父亲情感温暖与理解”一栏的调查得分显著低于未患有网络成瘾的学生，说明家庭中控制力强、要求严格、缺乏情感温暖等因素容易导致孩子网络成瘾。调查还显示，缺乏母爱的高中生容易产生网络依赖。

戒网案例

温暖是良药 助网瘾青少年走出泥潭

研究团队还从成瘾诊断量表中筛选出典型病例，通过对病例的综合治疗，总结出矫正成瘾问题、塑造青少年健康心理的具体方法和策略。

初二的男孩一上课就困

小辉今年14岁，是禅城区一所重点中学的初中生。父亲是一家大型企业的业务经理，母亲自主经营一家民营企业。据小辉说，他每天早上都昏昏欲睡，上课就睡着了。“我的成绩越来越差，班主任不喜欢我，我最拿手的是玩电脑游戏，很多人都羡慕我。”小辉告诉咨询师，刚入学时，他的成绩在班里排在前50名，但现在却排在第250名，父母经常为此责骂他。

“小辉的父母都是名牌大学毕业的，对孩子寄予厚望，但由于工作繁忙，与孩子的交流很少。”邱宇说，小辉对父母的心理需求得不到满足，与同学、老师的关系不好，自我控制能力不足，这些因素使得小辉不可避免地需要寻求网络支持，获得自尊补偿，获得令人满意的互动关系。

治疗从改善亲子关系开始

研究团队为小辉设定了短期和长期的治疗目标，首先帮助他认识到用成瘾行为应对压力和冲突所带来的无力感和不可控性，其次帮助小辉认识到自己的优势，重建自信，此外还帮助小辉改善与同学、老师的关系，改善亲子关系。经过约4个月的治疗，小辉的网络成瘾症状得到很大缓解，亲子关系也得到改善。

调查结果

高中女生和男生的网络成瘾率相似

据课题组负责人邱宇副教授介绍，报告选取了具有典型性和代表性的初中八年级和高八年级学生作为研究对象，研究组随机抽取了佛山市第二中学、张槎中学、佛山市第十中学等7所学校700名学生，发放问卷700份，回收问卷630份，筛选出有效问卷520份，其中高中生占比接近一半，初中生占比接近一半，男女生比例也基本持平。

调查结果显示，在520份有效样本中，筛选出50名网络成瘾者，占比9.6%。初中和高中网络成瘾者数量无明显差异。初中男生网络成瘾者数量明显高于女生，但高中男生网络成瘾者数量相差无几。

超过一半的中学生上网是为了玩游戏

调查显示，网络成瘾初、高中生上网的首选都是玩游戏，分别占50.2%和40%，其次是QQ聊天、MSN聊天，第三位是“聊天室聊天”和“浏览网页、浏览其他”，说明娱乐、社交、猎奇是网络成瘾中学生上网的主要目的，且网络成瘾者和非成瘾者在上网目的上存在明显差异。

从目的上看，初中男生上网更多是为了玩游戏、聊天，女生上网更多是为了查找资料、聊天。

入侵防御系统

利用“代币系统”实施奖励和惩罚

1、小惠与妈妈增加亲子互动。小惠制定《学校学习及课外活动行为指导表》，记录小惠每周的课堂行为、课外活动、人际关系等情况，并按周、月进行统计，利用“代币制”实施奖惩。

2、引导小慧增加营养，特别是改变不吃早餐的习惯，增加课外文体活动，促进发育和活力。

3、教小慧“放松疗法”，消除睡眠障碍，减少上课打瞌睡的现象。

4、引导上网行为，将电脑放置于客厅，屏蔽不适当的内容和网站中学生网络课堂，规范、记录每次上网的时间和内容，每天上网时间控制在2至3小时。

5、增加亲子活动时间，特别是周日的家庭活动，要求父亲更多地参与亲子活动。