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古诗词阅读专题

2022年

（四川自贡）

阅读下面一首宋词，完成下列问题。

潮饿秀子语①

陆游

水云深处，小毛词②，空肠常因雷霆而饥。

学问要不动外物才能成就，但普通人还是喜欢尚未写成的诗。

虽生于赵国，③是过失，但死时，亦有幸辞别亲人。

八十年结束，我终于在④里强大了，我想把衣钵传给我的儿子。

【注】①子虞：陆游的儿子。 ②毛词：茅草屋。 ③赵朝：政治明晰的时代。 ④优点：坚强，不肯低头。

20.下列对这首诗的理解和鉴赏中，错误的一项是（ ）

A、第一联描写了诗人的生活环境和食不果腹的困境。 “习惯”二字，说明饥饿已经成为常态。

B、下巴对联告诫儿子，读书学习时要经受住外界事物的干扰，要专心学习，心无旁骛。

C、颈联感叹生于赵朝，岁月蹉跎。 诗人感到愧疚，觉得死后就不能见到祖先了。

D、这首诗是作者写给儿子子玉的一首诗。 全诗谈学问、谈诗、谈希望，清清楚楚如言语。

21.这首诗表达了作者怎样的感情？ 请结合这首诗简单分析一下。

【答案】20.C

21、劝儿子要坚持自己的理想，不屈服、不放弃，不被外界的人或事所动摇，好好学习，做一个有真才实学的人，做一个有诚信的人和诚信。

（重庆B）

阅读下列文言文，完成下列问题。

艾莲说

周敦颐

水花、陆地花、草木花都很可爱。 晋代陶渊明独爱菊花。 自李唐以来，世人都十分喜爱牡丹。 我只爱出淤泥而不染，洗清涟漪而不邪，中正直，无蔓无枝的荷花。

我说菊花，代表隐逸的花； 牡丹，代表富贵之花； 莲花，代表君子之花。 唉! 爱菊之情，在道之后就很少听说了。 谁能分享对莲花的爱？ 牡丹之恋适合所有人。

9. 下列对文中所加词语含义的推断不正确的是（ ）

A.“胃”，《说文解字》解释：从帅繁盛，草木茂盛，引申为“众多”。 由此可见，《可爱的人很范》中的“范”就是“很多”的意思。

B、“绿树青藤”中的“曼”就是“葡萄树”的意思。 互文证实，“无藤枝”中的“人”也有“藤蔓”的意思。

C、《剑秋剑》中的“一”是“更多”的意思。 据此可以推断，《香源一清》中的“一”也有“更多”的意思。

D.查字典。 “植物”有以下含义：①植物； ②直立； ③成长。 结合上下文可知，《亭亭静志》中的“植”就是“直立”的意思。

10.将下列句子翻译成现代汉语。

（一）出淤泥而不染，洗清涟漪而不邪。

(2)爱菊，道后甚少闻。

11.下列对文章内容和写作方法的分析正确的是（ ）

A.本文第一段主要描述荷花，第二段对荷花、菊花、牡丹的不同品质进行比较和评述。

B、作者赋予荷花丰富的象征意义。 “香远清秀，亭清清”象征着君子超然独立的品质。

C、在“我独爱荷花”一句中，作者抒发了自己的真情，表达了自己要像荷花一样纯洁、不屈。

D、作者用“牡丹之恋”来对比“莲花之恋”，意在讽刺官场肮脏、人们逃避现实的社会现象。

12. 所选文本中对莲花的描述和表达的情感与以下链接材料有何不同？ 请大家比较分析一下。

[链接材料]

曲池河

卢兆霖①

浮香②绕弯岸③，圆影④遮华池⑤。

常怕秋风来得早，飘过⑥你不知道。

【注】①卢兆麟，“初唐四杰”之一，才华出众，但命运却很不幸。 他长期患病，英年早逝。 ②飘香：荷花的香味。 ③曲岸：之字形岸。 ④圆影：圆荷叶。 ⑤华池：美丽的水池。 ⑥飘零：坠落，坠落。

【答案】9.B 10.（1）出自泥浆但不沾污，用清水洗净后看起来不精致。

（2）陶渊明对菊花的喜爱，此后就很少听说了。

11.A

12、周敦颐笔下的荷花是“花中君子”，象征着品行高尚的有德之人。 通过对荷花的歌颂，体现了作者不求名利、清净自足、在肮脏的世界中保持高尚品格和坚贞节操的情感。

卢兆麟的诗中，首先写了荷花香、荷叶田的景象，暗喻了他的才华横溢； 他还写了对荷花在秋风中飘落的恐惧，暗指他对自己的才华不被认可的担忧。

（浙江丽水）

“诗话丽水”学习团来到松阴河流域开展“名家诗词文学赏析”活动。 请完成以下任务。

山居之美

月山草堂四号①

【明代】汤显祖

（一）

楼内松树紫空，寒夜云眠，白日花开。

山中万物皆应如此，是隐居江南的道。

（二）

风露竹林细流，月窗秋影入夜深。

不知我是从归山的客。 常听潇湘云水声。

（三）

君子山前有方屋街，湿烟翠竹成云。

玉井峰前烧水品尝桃溪雨茶。

（四）

酒是金盘上的露珠酿成的，花儿轻如素少女的脚步。

西风暮雨醉，卧亭清。

【注释】①选自《汤显祖诗文集》。 月山位于遂昌县西部。

8. 以下是四首诗的标题。 请在相应标题后填写诗编号。

松屋睡云()竹院煮茶()荷亭饮酒()竹窗明月()

9、从这组诗中你能读到诗人怎样的人生追求？ 结合诗歌内容分析。

【答案】8． ①. (1) ②． (3) ③． (4) ④． (2)

9、诗人在月山草堂听松、赏荷、观竹、赏月，沉浸在美丽幽雅的自然风光中，追求高贵典雅的君子风范。 诗人在月山草堂打水煮茶、喝酒睡觉，享受着幽静的生活，追求着悠闲自在的生活。

（江西）

2.古诗词诵读（20分）

(1)阅读下面这首诗，完成7-8题。 （每题2分，共4分）

乡村的秋色①

胡行健

山上树木云雾缭绕，江边西风中雁影斜斜。

碗碟③的秋色无限美丽，但画画更像是野人的家。

【注】①此诗为《江山秋色》画题题。 ②槎(chá)齿； 形容树木外观参差不齐。 ③碗碟：万重。

7. 下列对这首诗的理解和鉴赏中，错误的是（ ）（2分）

A、前两句通过山、树、河、风、雁等意象，营造秋天的意境。

B、前两句描绘了一幅生机勃勃的秋景图，与标题相对应。

C.这首诗以视觉感受来描写景物，描写了各种景物的形态。

D、这首诗是一首七句独特的诗，读起来韵律和谐优美。

8、结合这首诗的三四句，用自己的话解释诗人为什么喜爱《江山秋色》这幅画。 （2分钟）

【答案】7.B8。 仅凭“秋光好”、“秋光在乡”这两个要点就足以说明原因。

（浙江宁波）

3.文学之美的鉴赏（32分）

（1）阅读这首诗，结合典故，完成第10题。（6分）

志向

【唐】王吉

看东高黄昏，何处可依靠？

树木尽是秋色，山峦只被夕阳覆盖。

牧羊人正在赶回他们的小牛，狩猎的马匹也带着他们的家禽回来了。

我们彼此关心却又互不相识，我们唱着长歌，珍惜着花儿。

南安军

【南宋】文天祥

梅花南北路，风雨湿衣。

当你离开山的时候，你会和谁一起出去？ 这样的归来！

山水千古有，城却一时变迁。

我的真正志向是饿死，梦里拔草。

【典故】

蔡威的《史记·伯夷传》记载：班末末，孤竹君的两个儿子伯夷、叔齐，反对周武王伐纣，曾扣马进谏。 周代殷朝建立天下后，他们“义无反顾地不吃周粟”，躲进首阳山，采摘垂蕨吃……然后饿死在首阳山。

（选自《中国典故词典》）

10. 以下是某位学生的研究成果。 请完成它。 （6分）

为了表达不同的情感，“采薇”的典故可以从三个角度使用：

①伯佐、叔齐扣马训诫；

②伯益、叔齐隐居首阳山，采垂蕨食；

③伯益、舒齐益不吃周粟粟，饿死在首阳山上。

《志向》重点从（）（填写序号）的角度运用典故，所表达的情感是。

《南安军》注重从（）（填写序号）的角度运用典故，表达的情感是。

【答】10、“志向” ②隐居、野役“南安军”的向往 ③以身殉国以示志向的爱国主义

（四川达州）

9.（5分）古诗词诵读。

【一】野心

王吉

看东高黄昏，何处可依靠？

树木尽是秋色，山峦只被夕阳覆盖。

牧羊人正在赶回他们的小牛，狩猎的马匹也带着他们的家禽回来了。

我们彼此关心却又互不相识，我们唱着长歌，珍惜着花儿。

【B】王江南·超越台湾作品

苏轼

春未老，风柔柳斜。 试在超然的舞台、半沟泉水、花城上观看。 数以千计的房屋被雾气和雨水覆盖。

吃完冷饭后，我醒了，叹了口气。 不再思故乡，尝新茶新火。 诗酒乘青春。

【注】①超然台：苏轼任密州地方官时，建于密州城北。 ②新火：按照唐宋时期的习俗，从清明节前两天开始，三天禁火。 节后，榆树、柳树生火，称为“新火”。 ③新茶：指清明节前采摘的茶叶，即明前茶。

（1）请发挥你的想象力，描绘出甲诗中所呈现的美丽画面：“树尽秋色，山尽落霞”。

（2）下列对这两首诗的理解和欣赏，错误的是？

A. [A] 诗的第一联以“望”字为突出，写出了时间、地点和人物的心情。 《迁徙》点出了诗人回到东皋后孤独无助的心境。

B. [B]诗的第一句用比喻形容了春风中春柳的姿态，也指出了当时季节的特点：春天迟了，但尚未结束。

C、【答】诗中所描写的景色，犹如一幅山居秋暮图，光与色，远与近，静与动，和谐自然； [B]诗中所描写的景物色彩斑斓，明暗对比，浓淡和谐，画面丰富。

D、【答】诗作者用典故来表达其意，三官三隐虽不超然； [B]诗作者以酒茶解郁英语作文，有“诗酒乘青春”的暂时超验观。

【参考答案】 9.（1）例：放眼望去，层层树林染上秋色，山峦披上了夕阳的余辉。

(2)B

（甘肃省武威市）

（4）阅读下面三首诗，完成问题。 （5分）

鲁柴

空山里看不到任何人，但能听到人们的声音。 回到密林深处，光芒再次照耀在青苔上。

竹里亭

独坐幽竹，弹琴高声吼。 深林中的人，不知明月来照。

吴辛

木头开芙蓉花，山间红花萼。 溪流中空无一人。 它们依次打开和关闭。

18、从“空山无人见”、“深林无人识”、“溪中无人”三句，可以读出王诗人的诗意。 魏氏的心态。 （2分钟）

19、苏轼说：“品莫婕的诗，诗中有画；看莫婕的画，画中有诗。” 关于上面的“诗画”场景，你最喜欢哪首诗呢？ 请您简要分析一下。 （3分）

【参考答案】18.（2分）孤独寂寞（淡漠而悠闲）

19.（3分）例1：我最喜欢“鹿柴”。 一两句形容空山的空灵幽静的景色； 三四句用声色描写了夕阳映照林深、映照青苔的静美。 例二：我最喜欢《竹里亭》。 幽深茂密的竹林中，诗人独坐，欣赏竹林幽静的美景，重拾琴哨的音乐，伴着明月。 “独坐”、“弹琴”、“长哨”“人成一幅，物我一体”。 例3：我最喜欢“新一屋”。 前两句写春天到来，玉兰花蕾绽放，恰如热气腾腾、霞光万丈； 后两句写玉兰花点缀寂溪，落花纷纷散落。 全诗展现了一幅花开花落的画面。

（湖南怀化）

（三）诗歌欣赏（6分）

[诗A]

听说王昌龄左移，龙标元发来了这条消息。

唐李白

杨花尽尽，秭归哭，闻龙踏五溪。

我把忧伤的心寄给明月，跟随你直到深夜。

【诗乙】

送明清到江西县城

明代李盘龙

翠枫瑟瑟雨凄，秋色远去楚心醉。

谁驱走孤舟客③，白云相送江西。

【注】①明清：作者的朋友。 ②楚：楚地。 ③贬：被贬的官员，这里指大臣。

18、乙诗“秋色远去楚心醉”哪一句最有寓意？ 请您简要分析一下。

19. 诗A和B的最后两句在修辞技巧和情感表达上有何相似之处？ 请您简要分析一下。

【参考答案】 18.这句话中的“咪”字用得很好。 “杂”就是不明确的意思。 “神秘”形容地方偏僻，距离遥远，难以看清。 所以这里对朋友的同情就是被贬到如此遥远的地方。

19、修辞：采用拟人化的手法。 诗A将月亮写成一个人； B诗写白云为人。

情感：A诗把月亮当作一个人，月亮送走了他的朋友，实际上表达了诗人对离开朋友的不舍； 诗B把白玉当作人，写白云送朋友走，也表达了他对朋友的不舍。

（湖南株洲）

（三）

当人们看到寒山时

（唐）寒山

当时人们看到寒山，都觉得疯了。

他的相貌平平无奇，身上只裹着布和毛皮。

他不知道我在说什么，我也不会说他说的话。

报恩，可来含山。

22.下列对这首诗的理解中，错误的是（）

A.第一句和第二句的意思是，当人们看到诗人时，他们认为他是一个疯子。

B、三四句描述了诗人的外在形象：不仅长得不好看，而且衣着粗陋。

C、最后四句表示诗人虽然与当时的人们有严重分歧，但仍然欢迎当时的人们来到“寒山”。

D、这首诗特色鲜明，语言优雅华丽，寓意忧郁深邃，富有哲理。

23.请简要概括这首诗所表达的思想感情。

【参考答案】22.D 23.这首诗表达了作者心安理得、不顾旁人目光的洒脱之情。

（江苏苏州）

（二）古诗词诵读

阅读下面这首诗，回答第 8 至 10 题。

《云山图》两首诗

沈周①

(1) (2)

看云彩，疑青山在动，一半的丘陵山峦都被云彩所覆盖。

谁说云有闲，山有闲？ 草堂亦任分白云。

当我看云看山时，我也忘记了自己。 老友来此相见云。

花点时间洗砚，写云山。 想要离开，就必须被送上云端。

【注】①沈周，常州（今苏州）人，明代绘画大师，善诗画。

8、运用联想和想象，用生动的语言描述“山水半边被云遮住，茅草屋也被白云覆盖”所代表的景象。 （3分）

9、下列诗句均谈云。 与这两首诗最接近的意境是（ ）（2分）

A、黄鹤不复返，白云千载空。 （崔浩《黄鹤楼》）

B、天平山白云泉，云无心，水无忧。 《白居易《白云泉》》）

C、黄河之上，白云之中，有一座孤城，名叫万仞山。 （王之焕《凉州词》）

D.朝辞辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 （李白《白帝城早行》）

10、诗人写云山的方式独特而有趣。 请以“望云疑山动，谁言云忙山闲”为例，作简要分析。 （3分）

【参考答案】8、抓住诗中的“白云”、“溪山”、“草堂”等景物，展开联想和想象，用生动的语言进行描写，表现宁静、优美的特点。

9.B

10.这首诗使用了拟人化的修辞手法。 “忙”、“闲”二字赋予了云山人的意境，生动地表现了云山既动又静的景象。 我们首先用衬托的手法来写诗人的幻想。 他看到云在动，却误以为青山在动。 在云山的变化中，展现出白云的动态之美。 诗中流露出诗人悠闲、超然、和谐的情趣。

（河北）

秋风断草堂歌（节选）

杜甫

安德有千万府邸，可以庇护天下穷苦人欢喜！ 不为风雨所动，宁静如山。

唉! 当我突然看到眼前这栋房子时，我一个人的房子就要倒塌冻死了！

新布毛皮

白居易

桂①布洁如雪，乌②柔如云。 布料很重，棉质的，厚实的，所以有足够的保暖性。

他们早上坐在一起直到黄昏，晚上睡觉直到早晨。 谁曾想，在严冬里，我的身体却温暖如春。

午夜④时，我突然灵机一动，开始巡逻⑤。 夫贵而乐于助人，何以独善其身？

安德攻击千里之外，覆盖四壁。 每个人都像我一样安稳温暖，世上没有冷漠的人。

①桂：地名。 ②吴：地名。 ③禀：同“宇”。 ④午夜：半夜。 ⑤徘徊：犹豫、徘徊，欲动却又止。 ⑥寅：缘。

5、杜甫在《秋风断草堂歌》中，因一件事而产生联想，抒发内心的愿望； 在《新布裘皮》中，白居易因新制作的裘皮皮草而产生联想，表达了自己的愿望。 （2分钟）

6、杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。 这两首诗中作者的处境不同，但所表达的情感相似，都表达了诗人的感受。 （3分）

【参考答案】5.（2分）茅草屋被秋风损坏（或“秋风破屋”）

6、（3分）有自强不息的博大胸怀，有心系国家、有人民的爱国精神，有一颗关心天下穷苦人民的心。

（四川省乐山市）

阅读下面这首宋词，回答11-12题。

种植秧歌

杨万里

田夫抛秧，田妇接秧，小秧拔出来，老秧插秧。

帽子就是帽子，雨水从头到刀锋都湿透了。

叫他，他吃东西停顿了一下，低着头没有回答​​：

“幼苗还没有扎根，但还在生长，照顾好鹅和小鸭子。”

【注】①斗剑：古代武士所戴的头盔。 ②肩胛骨：肩胛骨。 ③曲：他。 ④施维杂：插秧未完成。

11.下列对诗歌的理解不恰当的是（3分）（ ）

A、诗的第一、二行用“扔”、“抓”、“拉”、“插”四个动词来形容紧张的劳动场面。

B、将“帽子”比作头盔，将“蓑衣”比作铠甲，暗示农民对插秧“战争”的厌恶。

C、人们冒着雨抢着插秧的场景，既表达了插秧的忙碌，又凸显了农民的勤劳精神。

D、这首诗内容朴实，语言通俗朴实，捕捉了典型的乡村生活场景，自然写实。

12、《唐诗宋词》评价这首诗有“活泼的生活气息”。 请结合全诗简要分析。 （3分）

【参考答案】11.（3分）B

12.（3分）这首诗充满了乡村生活。 ①描写一家人冒雨插秧的日常劳动场景，分工合作，有条不紊，活泼有趣； ②使用口语，语言清晰流畅，生活气息浓郁。

（四川省眉山市）

8.（7分）阅读下列唐诗，回答问题。

送李世玉去安西①

高健身力

星子指向飞鹏，金鞭指向铁丛②。 名声远播千里，思念却盛在杯中。

禄丈③彦直④北，秦城太白东⑤。 离开灵魂后别再惆怅，去寻找剑侠吧！

【注】①安溪； 也就是安西都护府，治所在今新疆库车县。 ②丛（cōng）：毛色绿白相间的马。 ③ 屏障：类似于碉堡的防御工事。 ④岩芝：山名忆秦娥娄山关的意思翻译，在今甘肃境内。 ⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。

（1）下列对这首诗的理解和分析，哪一项是错误的？

答：这首诗与《送杜少甫到蜀州》都是送别诗，两首诗的情感基调相同。

B、《星子对飞鹏》和《正鹏出汉塞》中的“鹏”字，都表达了一种徘徊和不确定的感觉。

C、颈联不仅体现了“千里之外”的漫漫征途，更引出了“离魂别伤感”的真挚慰藉。

D、最后一句的“雄”字颇有表现力，让人想起挥剑的战斗场面。

(2)请结合全诗谈谈对联中“杯”所蕴含的诗人的“思想”。

【参考答案】8.（1）B

（2）这个“杯”，蕴藏着诗人离去时的不舍； 他对朋友旅途的关心和担心； 他对朋友未来的良好祝愿； 以及他对朋友成就的期望。

（山东省滨州市）

(1)阅读下面一首唐诗，完成11-12题。 （4分）

制作一首歌

杜甫

江月仅数尺，风灯第三次照亮夜色。

沙头的苏鲁寂静无声，船尾跃出的鱼儿带着刺尖叫。

【备注】①风灯笼：挂在船桅上的灯笼，用纸罩遮风。 ②莲泉：指白鹭在夜间伸展身体，成群聚集在海滩上。 拳打、屈曲。 ③跳：象声词，指鱼在水中跳跃时发出的声音。

11、这首诗通过“”、“风灯”、“糖”、“”等意象，描绘了一幅江上月夜宁静祥和的图画。 （2分钟）

12、这首诗采用了“以动衬静”的手法。 请根据第四句简单分析一下。 （2分钟）

【参考答案】 11、江月跳鱼的得分：共2分，每空1分。

12、例1：第四句描述“跳鱼”和“拔刺”的动作。 前三句描写江上月夜的宁静。 以动感来衬托宁静，衬托出江上月夜的宁静。

例二：用第四句“飞鱼”、“拔刺”的动作来衬托第三句“苏鲁莲泉”的静谧，营造出一种恬静、安静的意境。

（湖北省宜昌市）

1.小组阅读（16分）

材质一

场景混合

◆张德英

诗中虽然没有“景”字，但这两个字也分主客之分。 主要场景是嘉宾谈论的场景，就是表达爱意。 全诗没有表现出任何感情，但实际的句子都是关于爱情的，而且词与爱情有关，并不是借物。 槐，就是用事物来比喻人。 宋诗如李诗英的“一寸相思万千思，世间无处安放”，也是一种情怀； 梅尧臣的“梨花已落，春又来，夕阳满地，翠色烟老”，也是一种场景语言； 蒋耀章的《旧月明月》“彩照我几度，笛声梅花吹”，景物以情为主； 寇平仲“倚楼无语，心旷神怡，天昏草香”，风景以情为依。 这个词就是“道”，它的主要目的不能由此得出。

材质二

忆沁峨楼山关

◆毛泽东

西风强劲，

天上的大雁叫双辰月。

霜晨月，

马蹄声断断续续，

喇叭吞了下去。

雄关长关真如铁，

现在我们从头开始。

从一开始就跨越，

苍山如海，

夕阳如血。

材质三

渔人奥·秋斯

◆范仲淹

秋天一到，景色就不一样了。

衡阳雁不注意就走了。

声音从四面八方传来，

千里万里，

长烟定，孤城闭。

一杯浊酒，可让千里之外的家，

嫣然没有回来的打算

羌关满地都是霜，

人们无法入睡，

将军头发已白，夫君泪流满面。

6. 请根据上下文解释文中标点符号的含义。

精益 ( ) 稳定 ( ) 精益 ( ) 睡眠 ( )

7、文中带波浪线的句子请用“/”分隔。

诗中虽然没有出现“景”字，但二字也分主客，主景是客人对景物的描写，是抒发感情。

8. 请翻译“材料1”中划线的句子。

他们不是借东西来让人快乐，而是用东西来比喻人。

9、请根据“材料一”中的提示对下列单词和句子进行分类。

A. 风景语言 B. 爱情语言 C. 风景依附于情感 D. 情感依附于场景

①羌关已结霜。 ( ) ② 苍山如海，夕阳如血。 ( )

③千里之外，烟消云散，夕阳西下，故封城。 ( ) ④ 人不眠之时，将军已白发，夫君泪流满面。 ( )

10、请抓住“素材2”上栏关键词，简要分析战场环境和战争激烈程度。

11、《材料三》中提到的“四面八方的声音”在《材料二》中具体指什么？

12、积累链接：请写下你在课本上学过的边疆诗词。

【参考答案】 6.①． 倚（依靠）②。 固体（原件）③． 勒（雕）④． 睡觉（睡着了）

7、诗中虽没有“景”字，但二字分主客/情感为主体/景为客/谈景为抒情。

8.要么用事物来表达感情，要么用事物来比较人物。

9.①. ①D ②． ②A ③。 ③C ④． ④B

10、表达战场环境：“激烈”明确表示风势强劲，暗示战争局势紧张，即将爆发：“霜晨月”表示战争发生在寒冷的早晨，暗示战争即将爆发。战争环境艰苦。 表达战争的激烈程度：“破”是指马蹄声急促而混乱，表明战局紧急，战事混乱； “囧”指的是断断续续的、低沉的军号声，表明战争是连续的、惨烈的。

11、天上雁鸣马蹄喇叭声

12、小学教材，如《凉州词》、《出塞》、《塞下歌》等； 初中教材忆秦娥娄山关的意思翻译，如《出塞使者》、《白雪阁送吴知县回京》、《雁门太守行》等章节，任何一首诗都可以。

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