掌声是一种力量，一次小小的掌声，就会给与他人很大的力量。下边是小编为你们悉心整理的关于掌声的话题习作500字，希望还能帮助到大家。

掌声

生活像一望无际的大海，时而风平浪静，时而涛涛奔涌，而那难忘的掌声，犹如一股春风，永远鼓励着我在大海中扬帆前进。

在七年级第一学期，姜老师叫我兼任排长。在开第一次班会课时，老师走入课室，面带微笑地说：“请我们班和连长发表一下自己的心声。当时我，又高兴又紧张，由于我从来没有站在讲台讲话，平常我全都是当听众，可明天不同了。我第一次上台讲话，真是不知所措，心中也没有做好打算。到讲台由于担心说不好被朋友们指责，也担心第一次就给每一位朋友留下一差印象。我不由地低着头站在那儿发了一会儿的呆，忽然，传来一阵热烈的掌声，下边朋友望着我，有的竖起了大手指，有的轻声细语地说：“别担心，你一定会成功的!”总之，朋友们个个都向我投来鼓励、支持的眼神。我一下子感觉轻松多了。那掌声使我有了信心。我心里忽然有一股暖流流遍腰部。这时，手也不抖了，腿也不颤动了，脸面也没有这么感冒了。这一切都是“它”的功劳，是“它”鼓舞无前进，是“它”给予我力量。一开口，我就脱口说出了这么多肺腑之言，朋友们又一次向我投来景仰的眼神，又一次响起了那令人前进的掌声。站在一旁的老师也向我点头笑容，看着你们那么多双称赞的眼神，这么多灿烂的笑脸。我情不自神殿也笑了。最后我怀着愉快、轻松的心情走上了位置。

我永远忘不了那掌声，那包含着关心和期盼的掌声，它将永远鼓励着我--勇往直前!

掌声

一个人在沮丧、失去信心的时侯，假如给他一点掌声，他才会重新振作精神，重新鼓足勇气。

记得那是上中学五年级的时侯，我很害羞。其实是校长想给我一次锻练的机会，让我在五一儿童节代表全班去唱一首歌。其实我已在班上的节目中演出过，但一直这么懦弱。我想拒绝，却没有勇气，只好硬着头皮接受了这个“艰巨”的任务。于是以掌声为话题的作文，我每晚下班后就大声在家一遍又一遍地练唱。

演出的时间到了，看着台下黑乎乎的人群，我吓得心中直发抖，恨不得有一个地洞能让我一头伸进去。我在台上一边唱着，一边怪自己一点长进都没有，唱得这样差，到时如何下得了台呢?正在这时，我看到了一阵掌声，一阵节奏粗犷、坚定有力而又诚挚的掌声，我的心为之一震，这是给我的掌声吗?我一阵错愕后又一阵失落，这掌声如何会给我呢?我唱得这样差。

我渐渐地举起头向台下看了一眼，果然看到台下的听众们都在为我鼓掌，我激动极了，这真的是给我的掌声吗?我唱得还好吗?我的心噼啪直跳，我的脸有些发烫，突然觉得腰杆也挺直了许多，如同身体内有一个强悍的支柱，我在心里默默地说“谢谢大家，相信我，我一定不会辜负大家的期望!”顿时，我信心大增，演出得越来越好。一首歌唱完，台下又爆发了一缕缕热烈的掌声。

每每我碰到困难和磨难时，耳畔常回想起那阵掌声。难忘那掌声，它给了我信心和动力，它让我不再这么懦弱，对生活饱含了信心。

掌声

掌声一种肯定，一种鼓励，也是一种尊重。为此，我们要学会鼓掌，为他人鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。

这是一个饱含信心的掌声。记得一堂课上，老师走上讲台桌上，说：“今天我们来做游戏——“成语接龙”。”我们异口同声地说：“好。”老师说：“那我们先从第一组开始，轮流。”老师先开一个词语“形态万千”，第一个朋友说：“千军万马。”第二个朋友说：“马到成功。”第三个朋友说：“功败垂成。”······看着一个个朋友都接得这么顺利，这么成功，这么流畅。还得到了朋友们的一片片掌声，我心想：我一定要比其他同事回答更快，更棒，更精彩，掌声一定要比她们响。这时上面的朋友站了上去说：“日久天长。”我站了上去：“长···长···长······”脑袋嗡的一声，接不上去了，我急得连都涨红了，正当这时，忽然一片掌声传来，还喊着“加油。”我看了看你们以掌声为话题的作文，认为四肢强而有力，脱口而出：“长吁短叹。”同学的掌声越来越响，朋友们都站了上去说：“好!好!”大家都为我鼓掌，我兴奋地流下泪水，也跟随鼓足掌来，为自己、为朋友鼓掌。

掌声!你让我有信心，你让我们朋友间的友谊愈加珍稀。啊!掌声!生活有了你就显得多姿多彩!