个人医德师风自我分析通过出席我校此次医德师风的学习教育，我对医德师风教育的重要意义有较明晰的认识，对学校班主任职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中学校班主任职业道德规范》的要求，结合自己本学期来的教育教学工作，作如下剖析：一、存在的问题：1、在热爱班主任本员工作上表现不够坚定。我平常扎实工作，爱岗敬业，认真讲课，努力学习，敢于创新。其实我很清楚地晓得，热爱班主任的职业是做好教育工作的前提，并且在教育工作中时常遭到各式不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想时常的动摇，所以对教育工作有时不够认真、尽责。非常是在公务员增加了薪资待遇，而我们班主任薪资还在原地踏步时，心中总为自己是一名班主任而倍感恐惧。2、在教育教学理论方面学习不够坚持。因为我本人刚进入工作岗位，因此常常认为自己的知识很匮乏，也时常学习各式各样的先进教育教学理论，也学习新课程观念，积极参与试验活动，常常与办公室班主任思考相关的苦恼问题。虽然而很多都不是常常性和自觉性的，这些时侯都是为了完成任务而被动去做的。目前深入探讨上去，要想不断适应教育情势的发展，成为一名合格的新时代班主任，就得应当不断地强化教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽早的提升上去。

3、在关心师生，热爱师生方面不够公平、耐心。任何同学都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对她们缺乏这些的关怀。4、在教学工作方面不敢敢于创新。我其实能利用新观念来指导教学实践工作，探求科学的教学方式，增加自己的教学能力。虽然，鉴于目前的xx高考我还是不得不根据应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让师生对某一考试题目熟记熟背而突略对师生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给中学生，让师生真正地成为课堂的主人。5、在于父母勾通上不够主动。敬重父母是班主任处理与师生父母之间关系的准则，是推动教育合力的产生，减少德育疗效的重要环节。在敬重父母方面，我爱听取中学生父母意见和建议，取得支持与配合，并且因为时间缘由，我甚少进行磨课。6、在教学反省上不够坚持。二、我存在以上问题的主要成因是:1、现代教育理论、政策法规学习不够深入。2、爱心没有挺好的培养和树立。3、缺乏勤奋肯干精神和心态。4、缺乏团结协作的精神。5、缺乏敬业精神。6、与父母联系不够。三、整改举措1、坚持理想，坚定教书德育、为人师表的信仰。

思想上清醒、坚定；理想信仰不动摇；理论要强。2、转变作风，积极工作。坚持科学的心态和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作师德师风自我剖析材料，树立强烈的时间理念、效率理念、质量理念。3、加强业务知识学习，努力提升综合素养。教案深入细心。平常认真研究用书，多方参阅各类资料，力求深入理解用书，确切掌握难重点。在制订教学目的时，特别留意师生的实际状况。讲义撰写认真，并不断归纳小结经验教训。重视课堂教学疗效。针对所教高二师生特性，以愉快式教学为主，不搞一言堂，坚持中学生为主体，班主任为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中留意把握重点，突破难点。更新教育理念，改变对师生居高临下的心态，主动、积极地推行一种民主、平等、和谐的学生关系，热爱师生，尤其要热爱学困后进生。作业批阅及时，反馈有效。有人说：“如果一个班主任把热爱教育和热爱师生结合上去，他就是一个完美的班主任。”反过来说，假若我们只晓得教书而不晓得德育，这么，只好称其为“教书匠”，何谓“人类心灵安装工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋于人心灵的基石。道德的培养和增加，不管是对班主任自身还是对师生都是尤为重要的。班主任要按照师生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的垂范、模范作用去传染每一个中学生，教育每一个中学生。

宋代之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，何谓添一个丧元气举人，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：班主任除了要向师生讨教知识，需要教会师生学会做事。因此在教学和生活中，要非常指出班主任除了要自重、自省、自警、自励、自强，需要做到以身作则，举止一致。只有这么能够“春风化雨，润物无声”。之外，班主任既要勤于吸取民族精华并赋于时代精神，需要擅于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育中学生勇于探讨师德师风自我剖析材料，敢于创新，既增加人文素质，又打好科技素养基础。本文档由香当网()用户上传