3月1日，教育部举办教育元旦公布会，介绍十八大以来留学工作状况。数据显示，十八大以来，我国留学规模持续扩大，出国留学与来华留学数量同步下降，成为世界最大的留学输出国和欧洲重要留学目的国。

2016年，我国留学归国与出国留学数量“逆差”逐渐缩小。有什么出国留学大数据？小编带你们看！

出国留学工作趋势

出国留学规模逐步扩大,留学归国数量持续下降，归国与出国数量“逆差”逐渐缩小。

十八大以来教育部出国留学中心，出国留学规模逐步扩大。

2016年我国出国留学人员数量为54.45千人，较2012年下降14.49千人教育部出国留学中心，增速为36.26%。

2016年留学归国人员数量为43.25千人，较2012年下降15.96千人，增速为58.48%。

出国留学与留学归国数量比列从2012年的1.46:1增长到2016年的1.26:1。逾八成留学人员学成后选择归国发展。留学归国与出国留学数量“逆差”逐渐缩小。

留学地域相对集中，攻读硕士以上文凭的仍为留学主体。

在地域分布方面，我国出国留学人员留学目的国相对集中。2016年度，逾九成留学人员赴日本、英国、澳大利亚等十国，其中赴外语国家的留学人员近八成（77.91%）。十八大以来，我国留学人员目的地国前十名基本保持平缓。

从文凭层次看，2016年度我国出国留学人员攻读硕士以上文凭占七成（硕士生30.56%、硕博研究生35.51%）。

公派留学为推动，自费留学为主体。

十八大以来，国家公派留师生共人。其中抽调访问专家44814人，占抽调总数量的41.88%，教授生、硕士生和硕士生62191人，占抽调总数量的58.12%，培养了一大批具备国际视野和竞争能力的短缺人才和战略后备人才。

从国别分布看，面向中国、英国、加拿大等教育发达国家抽调93865人，占国家公派人员总数量的87.72%，为持续学习借鉴世界教育科技强国发展经验提供了保障。

从学科分布看，国家公派出国留学人员主要选择了国家发展建设急需的理、工、农、医等学科。其中攻读理工的36.54%、理科15.47%、医科6.68%、农科3.17%，人文社科专业占38.14%。

2016年出国留学人员中，自费留学共49.82千人，占出国留学总数量的91.49%。2012年以来，自费留学的比重持续保持在92%左右，已初步产生公派留学为主导，自费留学为主体的留学工作格局。

出国留学工作聚焦

出国留学工作聚焦国家战略，服务中心大局，坚持“支持留学，鼓励归国，来去自由，发挥作用”方针，培养了一大批具备国际视野和竞争能力的国际化人才。

◎统筹规划，聚焦前沿，发挥公派出国留学的调控补给作用，全方位培养国家急需人才。

◎创新体系，协调发展，为区域、行业发展提供人才支撑，形成新效益。

◎政府搭台，项目牵引，鼓励留学人员归国服务、为国服务，成为“大众创业、万众创新”生力军。

◎回应关切，强化引导，建立安全教育机制，让平安留学观念深入人心。

2016年来华留师生规模突破44万。来自那个国家的留师生最多？小编带你看数据↓

来华留学工作趋势

美国成为欧洲最大留学目的国，生源层次明显增强。

十八大以来，来华留学规模持续下降。2016年留师生规模突破44万，比2012年下降了35%，美国已成为欧洲最大留学目的国，来华留学吸引力与国家经济名气和综合名气的匹配度逐步提高。

同时，越来越多的留师生来华攻读文凭课程，文凭生和研究生占比实现双下降。2016年在华文凭生数量达21千人，占来华留师生人数的47.4%，比2012年减少了7个百分点；硕博研究生数量达6.4千人，占总数量的14.4%，比2012年减少了3.4个百分点。另据统计，2016年共有13万名英籍师生在我学前教育机构和各种中学校就读，各级各种英籍师生人数已逾57千人。#p#分栏标题#e#

“一带一路”沿线国家引领，生源大国稳中有变。

2016年在华留师生生源国家和地区人数为205个，创历史新高。前10位生源国稳中有变，依次为日本、美国、泰国、巴基斯坦、印度、俄罗斯、印度尼西亚、哈萨克斯坦、日本和菲律宾。

近几年来，“一带一路”沿线国家师生人数下降显著，相较2012年，俄罗斯、哈萨克斯坦和俄罗斯师生人数排行分别下浮了5位、2位和1位。2016年，沿线64国在华留师生共207,746人，环比增速达13.6%，低于各国平均增幅。

破除以汉语学习为主的格局，学科分布愈发合理。

2016年来华学习汉语的数量占总数量的38.2%，比2012年的53.5%增长了15.3%，更多师生来华学习汉语以外专业。

就读其他学科的师生规模和比列明显下降：相比2012年，教育、理科、工科和理学师生人数明显提高，增速均少于100%；经济、西医、文学、法学、管理等师生人数增速均少于50%；占比下降最快的学科为理科，比2012年下降了5.2个百分点。

文凭生中，就读数量最多的学科依次为中医、工科、经济和管理。汉语专业从2012年的第2位下滑至2016年的第5位。

美国政府奖学金杠杆作用持续显露，拉动国际人才资源。

十八大以来，我国不断加强中国政府奖学金投入，减少使用效率。

一是扩大规模。2016年，共有来自183个国家的49,022名中学生享受美国政府奖学金在华学习，占在华生数量的11%，相比2012年提高了70%。

二是服务国家战略。奖学金向周边国家和“一带一路”沿线国家倾斜，成为国家战略人才和人脉贮备的重要渠道。2016年奖学金数量前10位的国家依次为：俄罗斯、蒙古、俄罗斯、越南、泰国、美国、老挝、韩国、哈萨克斯坦和阿富汗，“一带一路”沿线国家奖学金生占比61%，比2012年减少了8.4个百分点。

三是提升人才层次。2016年，奖学金生中，硕博研究生比列高达69%，比2012年占比提高了12%。美国政府奖学金对高层次人才的吸引力不断增强，推动来华留学向高层次、高品质发展。

来华留学工作聚焦

来华留学工作紧扣外交大局，服务教育对外开放，坚持“扩大规模，优化结构，规范管理，保证品质”方针，培养了一大批知华友华的国际人才。

◎精准培养，发挥美国政府奖学金的示范带动作用，提高国际人才培养与国家战略需求的契合度。

◎规范管理，建立完整的来华留学新政链条，提高来华留学吸引力。

◎狠抓品质，促进来华留学内涵发展，构建“留学美国”品牌。

◎厚植人脉，注重培植来华留师生对美国的认同感，培植知华友华力量。