更新时间:2024-03-23 17:07:39作者:佚名
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湖北工业大学
一、学校简介
湖北工业大学始建于1952年,坐落于武汉市南湖之滨的武汉创意产业集群核心区。 现有本科生2万余人,博士生、硕士生7000余人,国际学生近千人。 学校现有本科招生专业56个,博士学位授权一级学科2个,设计学等硕士学位授权一级学科23个,专业硕士学位授权类别21个,食品科学与工程等3个学科已获批准。入选软学科 拥有世界一流学科,工学等4个学科进入ESI前1%。 学校是一所多学科协调发展的省属重点大学。 是艺术类考生的首选院校,也是中南地区最具影响力的艺术设计院校之一。 在地区高校艺术设计教育领域发挥示范作用。 “学设计,去湖州打工”已成为我校特色设计教育品牌,毕业生就业率始终保持在96%以上。
学校设计专业分三个学院招生和培养。 2024年面向湖北、北京、河北、山西、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖南、广东、四川、陕西等省(区、市)招生招聘约600人。
2.艺术设计学院
艺术设计学院成立于1978年,是国内最早开设设计专业的理工科院校之一。 1996年在省内率先获批设计大师授权点。 2008年被批准为国家特色专业建设点。 2011年获批艺术设计硕士授权点。 2012年被教育部批准为中美合作办学单位。 2018年加入“国际设计艺术院校联盟”,2021年获批国家第一批新文理改革实践项目,2023年获批国家新文科改革实践项目是国务院国际教育部培养艺术人才的重点院校,是湖北工业大学国际化示范学院,学院现有“湖北省文化创意产业化设计研究中心”和“湖北省实验实训教学示范中心” ”,拥有学术带头人核心(PI)工作室11个。视觉传达设计、环境设计专业被评为国家一流专业建设点。2022年中国科技大学专业评为A级、公共艺术专业将被评为B+。
1.视觉传达设计(国家一流本科专业建设点、国家特色专业建设点、湖北省品牌专业)
本专业注重艺术与科技、传统与现代、信息与交互的多维度融合,培养学生掌握信息可视化、品牌形象、包装系统、广告、出版和数字媒体等核心理论知识和技能,能够熟练运用多名高素质创新人才,利用媒体多维视觉语言和系统设计思维进行设计实践,掌握设计策划、设计管理和设计研究能力,并与跨学科学科合作完成整体创意设计。
2.环境设计(国家一流本科专业建设点、国家特色专业建设点、湖北省品牌专业)
本专业面向城市更新、乡村振兴战略、地域特色、文化传承等社会创新设计需求。 通过建筑艺术、景观艺术、室内环境、商业展示空间等设计知识和技能的学习,融入绿色创新设计理念,培养科学人才。 具有多维艺术视角和国际化与本土化双重视野的高素质创新人才。
3.公共艺术(国家特色专业建设点、湖北省品牌专业)
本专业围绕地域文化、生活美学、新媒体艺术等设计领域,将传统工艺与新材料、新技术相结合,重点研究公共艺术规划、艺术品设计与制作、综合材料与空间设计、工艺品与空间装饰等。设计、民间工艺传承与设计创新、工艺美术创作(漆艺、陶艺、纤维、玉雕、琉璃)等,培养具有系统集成能力和艺术跨界设计的高素质创新人才。
4.视觉传达设计(中美合作办学、国家特色专业建设点、湖北省品牌专业)
该专业经教育部批准,由湖北工业大学与美国威斯康星大学密尔沃基分校联合举办。 旨在培养具有国际学术视野,掌握中西现代视觉传达设计理念、方法和技能,能够从事视觉传达设计、广告策划、双语创意教学等工作的学生。 从事科学研究工作的高素质创新人才。
3.数字艺术产业研究院
学院是国内高校中第一所以“数字艺术产业”命名的现代产业学院。 拥有国内高校领先的虚拟制作室、录音室、混音室等实用教学设施和设备。 还与行业龙头企业合作开发生产。 教与学深度融合,围绕动漫、游戏、影视、虚拟现实、数字孪生、人工智能艺术等开展产业研究,布局元宇宙,推动“以项目为中心”的产业实践培训,打造数字创意教育高地和人才培养创新平台。 学院获批国家首批新文理改革实践项目,是教育部数字媒体产教融合创新应用基地入选院校之一。 学院现有数字媒体艺术和数字媒体技术两个本科专业(共4个专业方向)。 其中数字媒体艺术专业为国家一流本科专业建设点。 2022年软科中国大学专业评级为A。学院具有设计学一级学科硕士学位授予权,拥有国家级一流课程1门、省级一流课程3门。 2023年获省级教学成果一等奖。
1.数字媒体艺术(国家一流本科专业建设网站、国家特色专业建设网站、湖北省品牌专业)
(1) 3D动作表演专业方向
本方向培养掌握动作捕捉和动作数据还原技术,能利用IK和骨骼系统创作复杂角色动画2024年湖北师范大学文理学院录取分数线(2024各省份录取分数线及位次排名),从事三维动画动作设计、游戏动作设计等的高素质创新人才。
(2)游戏美术专业方向
本方向培养从事移动游戏项目、次世代游戏项目和现代游戏项目的策划管理、形象设计、制作与维护的高素质创新人才。
(三)动画影视专业方向
本方向培养从事动画设计、漫画、插画、影视制作及后期合成、制作管理等方面的高素质创新人才。
2.数字媒体技术(普通招生)
4.工业设计学院
工业设计学院源于1978年创办的工艺美术系,是国内最早设立产品设计专业的理工科院校之一。 学院以“艺术、工程、科学协同创新发展”为理念2024年湖北师范大学文理学院录取分数线(2024各省份录取分数线及位次排名),培养了一大批工程背景深厚的优秀“工业产品设计师”和“工业设计工程师”。 学生荣获国际红点、IF等奖项30余项。 、国际包装设计大赛()“NXT-GEN”,全球唯一金奖,国家级奖项200多项,省部级奖项700多项。 现有设计学、艺术设计硕士、工业设计工程3个硕士学位授权点,产品设计、工业设计2个本科专业。 其中产品设计为国家一流本科专业建设点。 2022年软科华大专业评级为A级,工业设计为湖北省一流专业。 学院拥有教育部虚拟教研室、3门国家级一流课程、8门省级一流(优质)课程、1个湖北名师工作室、1个省级优秀教学省级优秀基层教学组织1个。
1、产品设计(国家一流本科专业建设点、国家特色专业建设点、湖北省品牌专业)
(1)可持续智能家居设计方向
该方向引导学生传承中国传统文化,拓展国际视野,发展创新创业思维,系统掌握产品设计基础知识,掌握产品手绘技法和计算机辅助设计技能,增强“可持续”的交汇点和“智能”创新设计。 整合独特的家居产品能力,培养具有创意设计思维和科技工程素养的高素质创新人才。
(2)可持续智能交通设计方向
该方向聚焦社会需求、未来技术、环境保护等因素,以交通设计的基本原理和理念为基础,突出交通的智能化、信息化、互联化和绿色安全,培养能够满足交通运输需求的设计人才。社会的基本需求或特殊需求。 使用场景交通的高素质创新人才。
(3)交互及信息产品设计方向
该方向采用数字化手段,以界面、产品或环境为媒介,培养技术与艺术融合的能力,以用户体验为中心的设计规划能力,以及根据需求寻求新解决方案的创新能力。信息产业和社会。 为现代用户创造更加高效、舒适、便捷的软硬件设计或服务设计的高素质创新人才。
(4)智能玩具设计方向
该方向将当代智能技术与基础教育理念相结合,强调满足基础教育需求和幼儿认知特点,引导学生设计寓教于乐的智能玩具,注重培养学生的创意设计思维、技术应用能力。和实践能力。 ,使他们成为设计能力强、适应面广的高素质创新人才。
(五)智能机电产品及装备设计方向
本方向围绕国家新型工业化战略定位,培养具有广阔国际视野、适应市场经济需要,能在制造、软件、信息技术等领域从事工业设计开发、研究、规划和管理的学生。信息技术服务、科学研究、设计服务。 适合此类岗位的高素质创新人才。
2、产品设计(中美合作办学、国家特色专业建设点、湖北省品牌专业)
该专业经教育部批准,由湖北工业大学与美国威斯康星大学密尔沃基分校联合举办。 旨在培养具有国际视野和创新精神,精通中西工业设计理论和设计手法,能够为国际社会从事各类产品造型和设计艺术的人才。 高素质教学和科研创新人才。
3.工业设计(普通招生)
五、艺术类招生专业及计划
大学
主要的
包括方向
等级
计划
艺术设计学院
视觉传达设计
大学本科
110
环境设计
环境设计
110
展览设计
公共艺术
公共艺术
55
艺术与手工品
视觉传达设计(中美合作办学)
55
数字艺术产业研究院
数字媒体艺术
3D动作表演
80
游戏艺术
动画电影和电视
工业设计学院
产品设计
可持续智能家居设计
125
可持续智能交通设计
互动及信息产品设计
智能玩具设计
智能机电产品及设备设计
产品设计(中美合作办学)
55
注:招生计划以各省(区、市)最终批准并公布为准。 学费、住宿费按学校批准公布的当年收费标准执行。
六、艺术类招生对象及条件
符合教育部和学生所在省份规定的2024年普通高考报名条件,身心健康的。 参加学生所在省份招生考试机构组织的专业统一考试,并成绩合格。
七、艺术类考生录取原则
(一)考生须填写我校报名表,高考学业成绩须达到所在省(自治区、直辖市)合格控制分数线。 改革省份高考科目不限,非改革省份文理科均须录取。
(二)湖北省考生,需通过湖北省艺术类专业统一考试,提交成绩根据省招生办艺术类专业统一考试成绩与高考文化成绩综合换算计算【提交分数=(专业统考分数×60%+高考文化分数)×40%)×2]及专业偏好,录取将按照“分数优先”的原则从高分到低分。
(三)非湖北省籍考生,我校承认各省(区、市)艺术类专业统一考试成绩。 综合成绩按照省专业统一考试成绩×60%+高考文化成绩×40%]和专业志向折算,按照“分数线”从高分到低分的原则录取第一的”。
注:录取原则请参考我校后期招生官网最终发布的2024年招生规定。
八、新生入学资格审核
新生必须接受入学资格审查。 一经发现不符合录取条件或者有弄虚作假行为的,取消其录取资格,并按照有关规定进行处理。