小结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和剖析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如我们来起草一份小结吧。下边是小编为你们带给的中学数学校本研修小结，希望你们喜欢!

学校英语校本研修小结1

通过几个月的网上研修学习，我个人觉得在此次学习中收获这些，揭秘收获，主要有以下几个方面：

一、转变教育观念，推行差距教育。

师生是学习的主人，是发展的主体。班主任面对的是师生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于师生的成长。因而教书德育不可急功近利，需从大处着眼。部份班主任受应试教育观念的影响习惯于只看眼前，不顾今后，以抹杀师生个性为代价换取班主任的师道尊严。造就力有早晚，先后之分，越是有个性的人，缔造力越突出，个性是造就的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受和引导，我们眼里都会没有差生，只有差别。推行有差别的教育，实现有差别的发展。

二、以身示范，感情德育。

搞教育不能搞方式主义，这是一种不理性的急功近利的短期行为，由于，师生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，难以整齐划一。而真正才能给师生以伟大启迪和深刻影响的常常是一些教育细节。一个好同学受老师欢迎，然而并没有哪些宝物，虽然就是总能发觉师生的闪光点，予以及时的赞扬，诚恳地赏识她们。只是有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”小学语文研修心得，去面对师生之间出现的各类状况。

三、定位老师的角色，

曾经就晓得老师应当是班委的组织者和管理者，但却也是逗留在晓得有那么个说法，而从没去考虑过怎么去把这一角色在自己头上转化或则定位，更不晓得该转化定位到那个方向上。现在通过此次的轮训，使我深深的意识到老师应当做到。再度，按照每一课的实际还要，在课堂教学中灵活利用多样的教学方式，如述说法、讲解法、谈话法、直观教具演示法、纲要图示法、讲读法和发觉教学法等。

实践证明：要上好每一节课，班主任应当在自己全部历史教学活动中选用多元化的教学方式和教学方式，使得要拥有自己独有的色调。那样，能够使历史课堂鲜活上去。为了更好地推动新一轮的课程变革，班主任应当认真通读新课标，学习课改精神，转变班主任的教学方法和师生的学习模式，把新课改的观念融入到我们的教学实践中去，不断地去改进之，建立之。在此，我们真心地祝福历史教学能真正发挥她应有的价值，历史教育亦将青春永驻。

学校英语校本研修小结2

新课改向我们展示的全新的观念，崭新的课堂教学方式和新师生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终生学习的意识，立足于中学推进校本轮训，使同学们早日地转变理念，全身心投入课改，真正走入新课程。面向全体班主任，以信息技术轮训、教育科研能力轮训、新课程变革和青年班主任轮训为重点，以成效为目的，以新课程试验变革为突破口，全面推行素养教育，予求得中学新一轮发展的特锐德。通过施行校本轮训，使广大班主任深入了解本学科的发展趋势，建立知识结构，提高知识层次，具备较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和推行素养教育的能力和水平，成为业务精、能力强、善创新的教育工作者。现将本年度我校班主任校本轮训工作感受小结如下：

一、加强学习，不断轮训，自觉走入新课程。

课改是一个全新的事物，是竭力推动素养教育的重要措施，是关系到培养目标的大问题，实践使每位班主任清楚地认识到只有立足于校本轮训，不断学习，能够早日地转变理念，适应时代的要求，通过校本轮训，我们重点解决了以下问题：

1、重新认识“一桶水”和“一杯水”的关系。

向来有个说法“教师要有一桶水，能够给师生一杯水”，随着时代的前进，你们意识到这些说法的片面性，当前信息技术迅猛发展，师生接触面大大提高，知识更新的速率不断推进，班主任只有一桶水，远远满足不了师生的须要，现在班主任不再是中学生心目中的“百科全书”，但是再充实，也无法满足现今师生强烈求知还要。为此，班主任的重担不再仅仅讨教“一杯水”的知识，而是重在教会师生去自己找寻水源，那样能够获取源源不断的活水。

2、摒弃旧的教学方式，把先进的教学方式引进课堂。

多年来，同学教，师生学;同学讲，师生听，这早已成为固定的教学方式，新课改向我们提出了新的课题，这些教学方式限制了师生的发展，自卑了师生学习的热情，不能迸发师生的潜能，与此同时，通过校本轮训，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学方式为课堂注入了生机与魅力。你们通过轮训认识到：这种新的教学方式给中学生愈发自由的学习空间，展现了以中学生为本的观念，你们共同认识到，只有课改的用书，而沿袭旧的教学方式，无异然后“穿新鞋，走老路”，同学自觉把新的教学方式引进课堂，改变了课堂的面貌，使课堂氛围从来没有这么活跃;教学从来没有这么民主;师生的学习热情从来没有这么低迷;学生关系从来没有这么融洽。

3、重新树立新型的“人才观”。

多年来，讲课、稳当、学习好已成为好师生的标准，很多师生遭到同学的偏爱，得到班主任的宠爱和关爱，随着校本轮训的深入，同学们认识到，我们培养的是有造就精神，有实践能力的一代新人，这是时代赋于我们的重担，将来的老年归根究竟是人才的童真，谁能培养出高素养的人才，谁就把握了主动，谁能够立于不败之地。

有了这一认识，同学们开始厚爱有创见的中学生，不再觉得他们是“出风头”，竭力引导和发展师生的求异思维，活跃师生的思维，鼓励中学生的独创，一个活跃的、开放的、民主的课堂正悄然地出现在上海路中学这块德育的沃土上。

二、勇于实践，把实践列入校本轮训的内容。

推行素养教育，课堂教学是主阵地，同样校本轮训也应攻占这块阵地，让同学们非常是青年班主任在冲浪学校会冲浪，我们引进了竞争的模式，在全校每人做课改实践课的基础上，每位初三、每个学科推出典型课，在全校公开上，展示课改成果，从实践中吸取营养，我校班主任的课多次在领导的听评中荣获成功。

(一)新课程教育观念轮训。课程变革胜败的关键在于班主任，班主任对新课程观念的认识程度直接影响课改试验的实效。我们把学习、实践、验证新课程观念，作为师资轮训的重点任务来抓。以新课程、系列读本为主要轮训内容，分教研组，每日进行一次业务学习，并做好笔记。

(二)课堂教学基本能力轮训。我们组织班主任举行业务技能的大赛，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。本学期举行了“三课”活动，以活动促使班主任业务技能与水平的提升。我们各教研组在每天的教研活动中紧扣自己的课题，结合中学实际，结合师生实际，结合课堂实践，确定一个个讨论专题，组织交流讨论，将课题研究与我校教学实际和课堂教学实践密切结合在一起。英语、化学课题已报送至市局备案。

三、取得的几点成绩

通过举办校本轮训，我校班主任的整体素养有了显著的提升，其表现在：通过轮训，广大班主任的业务水平有了巨大的提升，初步产生了我校课堂教学的特色。常规教学充分展现了我校的教学特色，优化了课堂教学过程，培养了师生的创新思想和实践能力，使我校的课堂教学水平跨上了一个新的台阶。我校的教研组活动举办丰富多彩，教育科研走出了特色之路。

学校英语校本研修小结3

7月15日至7月28日，我校举办了为期十五天的暑假校本轮训。在本次校本轮训中，教授为我们探讨了各种教育教学法规，并请梅教授在个人网页、博客、课件制做等方面对我们进行了系统的轮训，力求使我们在医德素质和教育教学业务能力方面有所提升。十多天的轮训除了内容非常丰富，轮训方式只是多种多样，有作报告、经验交流、讨论等多种方式。非常是对于我这么一个从教昨天三年的新班主任来说，具备很强的教育性，让我从上次轮训大学到了不少东西。以下是我对本次校本轮训的一点感受：

一、学习理论，增加自己的理论水平

轮训初，张校就率领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中学校班主任职业道德规范》等相关法律法规。班主任们集中在一起，系统地学习了理论知识。每个班主任都认真编写了学习心得，从中受惠甚好。另外，学院还制订了学习篇目，班主任们分学科学习了《新课程标准》，学好后组织班主任交流。班主任们在学习中反省，在反省中实践，因而来提升自己的理论知识。

另外，梅校长在个人网页、博客、课件制做等方面对我们也进行了系统的轮训。目前，我也争创了自己的个人博客、网页，将来我会将自己的教学感想及时地编写到博客中，从来不断地来充实自己。我也会多运用多媒体讲义穿插到教学中，因而使课堂更丰富，师生学得更开心。

二、学会反省

苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅于剖析自己工作的班主任，就能成为得力的有经验的班主任。”波斯纳也说过：“没有反省的经验是自私的经验，至多只好成为轻浮的知识。假如班主任只是满足于荣获经验而不对经验进行深入地探讨，这么他的教学水平的发展将大受限制，并且有所崩塌。”在以前的工作中，我似乎有过反省，但从来没有正规地把它当作一项工作去执行，仅仅在脑子里想想就过了。在之后的工作中，我一定并且必需要学会小结反省，以进一步提升自己的教学水平。

三、做好班队工作

在“爱生模范”候选人参选演说中，我深刻地了解到老师工作的甜酸苦辣，感受到它们对师生的那份无微不至的爱。在学习中，他们不让一个中学生掉队。非常是后进生，他们腾出自己的休息时间，为儿子们补缺补漏。在生活上，他们更是无微不至地关心着每位中学生。对于这些留守婴儿。他们如同父亲一样，时刻对女孩们问寒问暖，让小孩们处处感遭到学院你们庭的温情。我刚走上班主任讲台不久，我想假如我能多多向那些优秀班主任学习、请教老师经验，诚恳地去对待关心每一个男孩。那我坚信女儿们会更幸福。

儿子们是今天的希望，而我们班主任则是托举希望的人。她们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的泪水。它们是我们生命的沿袭，完成我们尚未完成的心愿。在班主任这条公路上，教育工作任重而道远，但我也坚信在这片夜空里，我们只要通过反复地学习、研究和感悟，定能迸发出自己耀眼的生命之花。

学校英语校本研修小结4

不知不觉，一学年早已结束了，在20__年里我积极出席中学的校本研修轮训，以下是我对于这一年来的研修小结：

一、品读校本教研的含意，真正理解，真正去参与校本教研。

“国家兴亡在教育，教育优劣在班主任。”随着新课改脚步的推进，作为当代的数学班主任，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会的需求。班主任的专业化发展早已提及议程，班主任的专业素质应当不断加强和增加，

通过学习我明晰地晓得了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中班主任所面对的各类详细问题为对象，着眼于在真实的教学情景中发觉问题、研究问题、解决问题，达到缓解本校教学实践，增加英语教学品质，因而使得师生、教师和中学共同发展的目的。

作为班主任要真正参与到教研的课题中，通过不断地发觉寻思研究还要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中获益使得去让我们的中学生和小学和我们一起进步、一起成长!

二、校本教研中要多关注自我反省，作为一名数学班主任要努力在认真反省中前行。

“自我反省是班主任个体与自身的对话，它是举办校本教研的前提和基础。”校本教研指出班主任就是研究者，离开了班主任个体的参与，校本教研将丧失它的生命力。作为一名班主任，在校本教研中一定要学着不断反省，每逢参与一项课题的研究或则和同组的朋友们或则校本研修峰会里的学员们交流时，都要想一想假如自己遇见类似的问题自己应当怎样做，想着怎么最大限度地学习他人的特点摆脱自己的劣势，以使自己更快地进步和增加。

例如在校本教研的时侯，我们同组的其他班主任总是会对一节课或则某一位班主任头上存在的劣势进行实事求是地分析，在这个时侯我们就须要及时记录，而且深刻地做以反省，假如同组的班主任给自己提出了一些好的建议，自己一定要听从甚至早日改正自己的劣势，我力争在远程轮训平台的带动下，力争在校本教研的大气候下尽早地成长上去!

三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高!

团结的力量是无穷的!同伴互助就是班主任与同伴之间的对话。在班主任反省的基础上，要不断地开放自己，分享交流，互相学习、共同成长。班主任在校本教研中依然须要明晰自己的身分——研究者!班主任是校本教研中的主人。在中学为我们造就了修身的学习气氛以后，每位科研组的同伴们可以自由地交流观点、分享自己的教学经验成果，班主任之间就是最好的合作者。斗殴可以相互帮助，共同提升!

四、校本研训中若果就能得到学者的推动，将要带到班主任更快地增加。

学者的推动就是实践与理论的对话，在我们的平常生活中或许没有这么多的机会与英语教育学者面对面地勾通和交流。虽然我们可以优化校外人力资源的整合，发挥班主任的集体智慧，我们可以多在网路大学习或则多订购一些数学教育书籍来阅读，遇见烦恼了及时清除烦恼，遇见瓶颈了及时解决困局，心里想着提升和发展，就一定会有解决问题的好办法。

很有幸出席此次轮训，那么近距离地接触到了教育方面的学者，我们要在这么的校本研修中真正去参悟学者讲课的真谛，在浏览回复时我也学习了这些新的教学方式，吸收了这些新的教学观念，但是不能一一感悟透，而且我会逐渐地去将自己不懂的地方寻思透的!

其实，我很欣赏书中的一句话“校本教研的发展趋势是向学院回归、向班主任回归、向教学实践回归，只要真正发挥班主任个人、教师集体、专业研究人员的三种校本教研基本力量的效用，并有效整合，校本教研都会推向深入，师生、教师、学校就会真正受惠的!”

学校英语校本研修小结5

自出席中学校班主任继续教育新课程远程教育研修以来，我认真制定个人研修计划，积极学习，精心钻研，努力思考，并将所学新课改理论知识、先进的教育教学经验与自己的教育教学实践紧密结合，自身也增加了教育论文的写作能力、搜集整理资料的能力及课题研究能力，取得了良好的教育教学疗效，也实现了向知识型、学者型、研究型班主任的转变。

一、转变思想，更新理念，提升能力

我积极涉足网路研修的学习当中，通过研修，使我明晰了现代教育的本质，明晰课改对于班主任提出了哪些样的素养要求。我通过深入学习，并明晰了作为一名班主任需观念的转变，是适应英语新课程变革的根本前提。

二、积极研修，深刻体会

在这其间，通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个宽广的学习天地，使我把握了先进的教育观念知识和技巧。我感觉在理论的产生方面有大升幅的增强。在轮训中有大量的案例，深入浅出的阐述了理论，通过与学者，学员的在线互动交流，学者的真知灼见与精辟看法，以及同行的精采点评，交流与感受也让我意想不到的收获，学者的沙龙，每一专题的各个观点及案例，挺好地解决了我们在教学过程中一些倍感束手无策的问题小学语文研修心得，也得到了挺好借鉴和启迪。对自己曾经的教学有了一次彻底的反省。轮训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与技巧，并把这种科学的理论与技巧应适于教学实践中，取得较差的教学疗效。轮训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。

三、反思教学工作，不断进取

在教学中，不断思忖自己在工作中的不足努力提升自己的业务水平，继续向优秀骨干班主任学习，向有经验的班主任求助。

四、立足课堂在实践中提升能力

课堂是班主任彰显自身价值的主阵地，我本着“一切为了师生，为了师生的一切”的观念，我将自己的爱全身心地融入到中学生中。将来的教学中，数学班主任转变教学行为，那怎么去备好课英语新课程观念要求班主任的教学行为应当根本转变，那样能够主动适应并投入新课程变革，能够真正落实国家基础教育课程变革的总目标，全面推行素养教育。因此，以中学生为中心，意味着班主任转为合作者，这么一堂课，班主任怎样去教案，怎样去引导师生按照用书去主动寻求问题。我将努力将所学的新课程观念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老用书，实践新观念。”力求让我的英语教学更具特色，产生颇具色调的教学方式，更好地展现素养教育的要求，提升英语教学品质。同时作为教师的我深深懂得，班主任的一言一行都影响着师生，就会对师生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，注重培养师生良好的道德质量、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

五、研修增加，优化课堂

作为传道授业的同学，只有不断的更新自己的知识，不断提升自身素养，不断的加强自己，就能教好师生。假如自身懒散，岂能要求师生认真。要增加我们的自身素养，想我这么年青班主任多听取师生和老班主任的各类意见。使得自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。破除旧的教学方法，把先进的教学方式引进课堂。

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