关于学校体育教学计划5篇

体育教学按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由班主任和师生共同参与，其任务是向师生讨教体育知识、技术与技能，提高其体质，培养其道德、意志、品质等。以下小编在这给你们整理了一些关于学校体育教学计划，希望对你们有帮助！

关于学校体育教学计划【篇1】

体育教学是中学教育工作的重要组成部份，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推行素养教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：

一、教材剖析

在学校体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展师生的速率、耐力为主要的练习内容，全面提升师生的身体素养；在跳的练习中，主要发展师生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越式短跑，立定五级跳等;在发展力量方面，主要以抛掷空心球为主；在方法方面，主要以垫上练习和简略击剑为主。

二、教学目的

体育教学是以促进师生健康，提高师生体质推动德、智、体全面发展为主要目的.，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的卫生美容常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握迅速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳远的动作要求，提升师生的运动能力。3、对师生的运动能力得到逐步减少。

三、教学重点、难点剖析

按照新课标和用书要求、五年级的各项内容，主要以迅速跑、耐久跑，1分钟慢跑，五级田径，掷空心球为主要内容，在教学中应重视增强师生的身体素养的练习及身体坐姿的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提升。

本学期教学进度如下：__-__学年度三年级体育教学进度周次十年级下学期教学内容一教学内容二一第1课时1、总结念书期体育课2、宣布这学期主要学习内容及课堂要求第2课时1、队列队型游戏：快点集合第3课时1、队列队型游戏：一切行动听指挥二第4课时备考广播操

（一）游戏：接力赛跑第5课时备考广播操

（二）游戏：绕“8”字第6课时手臂各方向的踢摆原地摆臂练习三第7课时走跑交替游戏：单手臂跳圈第8课时50米追寻跑游戏第9课时跳远+跑步50米放松跑四第10课时原地摆臂练习50米跑第11课时《体育与健康》第12课时各类坐姿的起跑50米迅速跑第13课时50米迅速跑游戏：挑战击败第14课时50米检测小组自主活动第15课时《体育与健康》第16课时拳击操

关于学校体育教学计划【篇2】

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深入举行教育教学研究，不断提升教学效率，全面提升师生素养，在学校体育教学中多以跑、跳为主，在走与跑的练习中，主要发展师生的速率、耐力为主要的练习内容，全面提升师生的身体素养;在跳的练习中，主要发展师生的弹跳能力为主要的练习内容。

二、工作目标：

1、继续推进教育科研，加强学科座谈，增加教学品质。

2、抓实传统项目，增强业余训练，增加运动品质。

三、教学重点：

努力提升师生的身体素养与健康水平，规范体育课堂教学，提升教学品质。

四、教学难点：

增加师生锻练的积极性，争取增加全校师生的体育达标率。

五、工作重点及主要举措

1、狠抓课堂常规，增加课堂品质

本学期体育组将加强体育常规，增加堂课品质，按照大纲，新用书，积极组织好体育班主任对新用书的理解与利用能力，使体育班主任领会新课程标准的精神实质，依据新用书与师生详细状况拟定好教学计划，备好室外与室内课讲义。增强理论学习，提升医德水平，理论水平，教学与教科研能力。在各方面严苛要求自身，做到为人师表，遵守中学作息机制，不迟到，不旷课。讲课统一运动服饰，对待师生耐心细心。构建好体育科研小组，有计划，有方法地推行教科研，多统计数据，以论文的方式来汇总。讲课多练，多讲，以达到减少师生身体素养的目的。

2、规范施行《学生体质健康标准》

严苛执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”，闲暇时间使师生真正动上去，确保师生一天有一小时的活动数量。本学期，要加强师生室外广播操的训练，召开广播操与眼美容操大赛认真推行《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。

3、积极举办教科研活动

按照教诲处工作计划与中学关于举行教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是增强课堂教学的效率与班主任新课标的感悟与利用能力，并更好的推进运动队的训练，在已有的训练经验上不断的小结增加与建立。在小结过程中重视训练的.实用性与科学性。正常举行教科研活动，推进课堂教学变革，优化教学结构，着力提升课堂教学效率。认真学习体育理论知识与体育教学方式，留意工作经验的积累与小结，编写教学论文，促使体育教学水平与业余训练水平的提升。组内班主任要举行好讲课、评课活动，分管体育的校行政要强化当堂讲课并及时反馈意见，以增进体育教学水平不断提升。

4、抓好中学运动队的训练

我校是短跑传统项目中学，推行建立健全的校级运动队框架，是长远的事。根据体育大赛计划表，认真搞好的训练。拟定好缜密而具体的计划。每次保证训练一个小时。并规范运动队训练机制，要求各老师与学院领导的积极配合与支持。为我校能成为体育特色学院而积极努力。增强足球队训练,力争在学校生篮球联赛中荣获好成绩。

5、做好器材管理

有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理机制,做到器材有借有还的机制，确保其最大的使用率与安全性。

关于学校体育教学计划【篇3】

一、学情剖析

我任教三年级两个班，师生通过这几年的讲课基本了解讲课的要求，学习习惯正在逐渐养成。按照师生生理特征来看，灵敏和柔硬度是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速率练习。按照了解的状况来看，师生的柔韧成绩还可以，师生的体形练习还要逐步减少。同时为更好的服务于之后，要多做些速率练习。

二、教材剖析

十年级体育基础知识，是根据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对中学生的接受能力和认知水平而选集的，用以指导师生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部份。在中学三年级的教学内容中，按照《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中小学体育教学计划，主要发展师生的速率、耐力为主要学习内容，全面提升师生的身体素养。主要的内容紧扣着学院的趣味运动体育项目进行举办教学法。.三年级的检测项目是400米，这就要求在课堂上重视师生全面发展，注重师生的柔韧练习。落实体育美术“2+1”项目对于中学生养成出席体育锻练的习惯，提高审美素养，熏陶情操，均会起到积极的作用。同时，举办该项活动，有促使推动师生积极出席课余文体活动，促进体育、艺术课程变革的发展。

三、教学目标：

1、进一步了解上体育课和锻练身体的弊端，晓得一些保护身体健康的简略常识和技巧。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和街舞的方式发展身体素养和基本活动能力。

3、体验出席体育活动的乐趣，违反纪律，与朋友团结合作。

四、教学任务：

1、继续加强课堂教学常规，提升课堂教学品质真执行体育教学大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导师生能自觉锻练身体。

2、加强对体育教学的钻研，通过听当堂课，教案笔记和课后总结;教研组同学应互相学习、交流，共同提升、共同成长的过程。

3、组织举办好丰富多彩、富有成效的课余文体活动，引导师生能自觉锻练身体，使师生格外生动乖巧地发展，在创新精神和实践能力上有较大的'发展和提升。

4、在教学实践过程中，使师生初步认识自己的身体和把握锻练身体的简略知识及技巧，学会一些体育、卫生美容的安全常识，培养认真锻练身体的心态。初步学习击剑、体操、小垒球等项目的基本技术，把握简略的运动技能，逐步发展身体素养，减少身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵循规则，团结协作等优良质量。

5、落实体育美术“2+1项目”对于中学生养成出席体育锻练的习惯，提高审美素养，熏陶情操，，促使师生积极出席课余文体活动，促进体育、艺术课程变革的发展。

五、教学方式

1、教学中精讲多练，讲练结合，激励中学生学习。

2、教学中收放结合，有意识让师生自我锻练，调动师生的学习主动性、积极性。

六、教学举措

1、在教学中，推进与注重“三基教学”同时要留意对师生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

2、从游戏、竞赛方式人手，增加师生学习自主性养成自觉的锻练的习惯。

3、教学原则、教学方式的利用，要从提高师生体质出发，按照中学生的心理生理特征及师生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。

4、发展师生个性，培养勇敢、顽强、朝气盎然和积极向下的精神，留意能力的培养，启迪思维，培养师生。

关于学校体育教学计划【篇4】

新学期前夕，同学和朋友们都面带微笑、心情愉快地开始了紧张而又繁忙的校园生活。由于，在这个学期里，时间紧，任务重，有阳光体育运动的持续举办，有师生篮球赛，有师生击剑赛事，有师生体质健康检测、抽测等，为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制订计划如下：

一、指导思想：

中学一年级上册体育教学工作计划20__-20__学年度下学期

学校二初三上册体育教学工作计划20__-20__学年度第二学期

中学五年级上册体育教学工作计划20__-20__学年度下学期

学校四初三上册体育教学工作计划20__-20__学年度第二学期

中学三年级上册体育教学工作计划20__-20__学年度下学期

中学五年级上册体育教学工作计划20__-20__学年度第二学期

《课程标准》强调以师生的发展为中心，一直把师生主动、全面的发展置于中心地位。学校体育教学工作要以培养师生积极出席体育锻练的兴趣为发力点，班主任的教法应当通过师生的学法来实现其功能，在班主任方案设计和施行过程中，要留意师生学法的研究与探求，并且要研究教法与学法的变化，通过主题式教学法、情景式教学法、复式教学法等，充分发挥游戏的功能作用，把握体育运动技能，发展身体素养、增进身体健康。培养师生终生体育锻练的意识与行为。

作为体育班主任，一要明晰教学观念，摆正教学思想，钻研教学策略，落实三环三步，提升教学效率，保保修量上好体育课。二要加快少年婴儿体育运动的发展，丰富师生锻练项目，引导师生积极参与，举行好“2+1”活动，产生生机盎然的校园体育气氛，让阳光体育普照“丰禾中心学校”。

二、主要目标：

1、培养师生积极参与体育活动的心态和行为，乐于学习和展示简略的运动动作。说出所做简略动作术语。

2、体验出席不同项目运动的心理体验，如：在练习400米项目活动中感受疲劳，在各类适应性攀越活动中感受紧张，在练习小球项目活动中感受激动等。

3、学会通过体育锻练等方式调控情绪，树立自信心。明晰在集体性体育活动中怎样与别人合作，享受体育带给的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。

三：教学举措

体育教学是体育工作的中心环节，是中学生把握技术、培养兴趣的重要途径，增加教育教学品质和教学水平，是我们体育班主任的重要任务。

1、深入学习课程标准，剖析用书，拟定教学计划、单元计划，确定重、难点，了解师生实际状况确定教学目标，结合五环三步的教学方式撰写讲义。

2、课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方法，吸引师生参与教学，以自主、合作、探究的学习模式，推动师生出席体育锻练。增强与注重对师生能力的培养。

3、根据教学任务，提早打算和布置好场地、器材，不上无打算的课，观察师生的情绪变化，多与师生交流，及时与老师、家长勾通，赞扬进步的中学生，对有劣势的.中学生绝不惩处，及时给予批评愚见，绝不虐待和变相虐待师生，做一名中学生喜欢的体育班主任。

4、关注“体差生”，推进特长生的培养,本学期举行“我还有特长”活动，让师生自己确定一项特长项目，拟定练习计划（练习时间、练习数目、要达到的明标），上交到班主任保管，每位月要收益一次练习状况。

5、培养师生参与体育锻练的兴趣，在胜利面前不自豪，在困难与失败面前不灰心，在体育游戏中不断地尝试与感受、练习与探讨、互学与互助，让师生真正感遭到体育带给的乐趣，配合中学的各项体育工作，做好宣传和师生的思想工作，做到安全教育丧钟长鸣。

6、认真完成“学生体质健康检测”工作，做到公正、公正、公开。做好学期、学年体育成绩的考评与评定，注重资料的积累和保管，使得定期进行科学的剖析，总缔结绩、不足，以及影响诱因，从而在现在的公平中扬长避短，继往开来。

7、认真出席集体教案、教研，诚恳向别人学习，与同行们思考教学策略，在研究教学内容、教学方式、设计教学方案、进行教学评价时，转化角色进行探讨，想一想师生主体对这种设计、方法、内容是否可以接受，能够唤起主体的探究意思和学习兴趣。让教研活动有时效性。

8、进一步提升课余教学活动和运动大赛水平，它可以对师生在体育课上得到的知识进行巩固，也可以拓展师生的能力，学习它们喜爱的体育项目，同时培养了我校的体德育才，基于这种对本学期的课余活动制订了具体的计划、措施，以保证课余活动顺利举行，探求科学有效的训练方式和理论，增加运动大赛水平，力争最好的成绩小学体育教学计划，让我校成为一颗最闪亮的明珠。

关于学校体育教学计划【篇5】

一、学情剖析：

刚进入学校，对学院的一切都倍感陌生和不适应，但它们纯真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。针对以上状况，我本学期的任务主要是培养师生良好的学习习惯和行为习惯，调动师生的学习兴趣，让她们喜欢讲课。

二、教材内容剖析：

中学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行坐姿；基本活动包括基本活动包括队型队列、基本举重、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易街舞；最后一块是适于低初三小同学的一些简略游戏。

三、教学目标：

通过教学，使师生初步把握各类基本动作的简略方式和技能，培养师生身体的正确坐姿，发展身体活动能力，促使身体新陈代谢和正常生长发育，促进身体健康。师生在身体活动当中，伴随着丰富的`心理活动和各体育群体社会性的相处活动，感遭到友好合作，团结友爱的情趣，感受自信、健全的个性心理。通过教学才能培养师生团结友爱、相互合、遵守纪律、勇敢坚韧、热爱生活、积极进取的优良作风和质量，推动师生身心全面、和谐地发展。

四、教学举措：

1、年龄普遍较小，多选用游戏

2、小学生自傲心强，可选用一些教学大赛，以提升师生锻练身体的疗效。

3、备课时研究教学大纲，钻研用书，掌握重难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，迸发师生兴趣，辅以由易到难，进一步递进，分散难点，分步教学方式。

4、练习上，精讲多练，以班主任为主导，师生为主体，动作逐渐过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织方式，辅以辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；提高练习硬度、密度，提升师生学习兴趣，有促使把握和技能产生与提升。

5、给中学生足够的发挥空间，鼓励中学生创新。有了合适的机会，能够充分让师生去缔造，那样除了满足了师生的兴趣和表现欲望、发展特长，并且还大大推动了师生创新意识和创新能力的增强。