关于习作，有一句话叫“文似看山不喜平”。

我们通常觉得这句话是针对说明文性的文章来说的，就是说故事情节不能太平，要波澜起伏，假如有凑巧和反转之类就更好，像欧·亨利的小说这样，总能带给人意外的惊喜。

这句话适于议论文同样适宜。假如一篇考场议论文能写出一些让监考同学惊讶的东西，例如论证深且广，有一定思辨性，能看见他人看不到的角落，标题空泛还非常独特，这么这篇文章无疑就可以得高分。

这些考生根本做不到“思辨性”，而会考北京卷习作题历来很有思辨性，例如2022年中考习作题就比较绕，考生稍一疏失就被绕糊涂了。

广州大学生的这些优秀习作被北京以及省内的考生称为“惊为天人”之作。或许你们比较熟悉那篇以农户工孙辈为写作对象的会考满分习作《他们》，现在就分享两篇高中模考习作。

“年轻人‘拒绝我是谁’比‘确认我是谁’哪一个更为重要”，这就是2022年宝山一模的习作题。

此题让我想到了一本小说里一句很绕的话：设计他人解不开的问题和揭开那种问题，那个更难？——真的，听到这么的问题，我的脑袋立马就不够用了。

下边是此次模考的最高分习作《拒绝我是谁》，习作得了68分，然而相当于“满分”了。

“拒绝我是谁”，就是不想自己被提早定义；“确认我是谁”，可以指预先晓得自己未来要做哪些。

文章的亮点是逻辑强悍，说理严密。

开头明晰观点，没有屁话；紧接着强调太早“确认”的害处，就是容易形成错判、限制发展、扼杀这些或许性，逐步明晰论据；

之后剖析“拒绝”的弊端，即防止随波逐流，可以更好地寻求自我、建立三观等等；逐步将“拒绝”和“确认”作比较，强调后者是前者的根本和基础，突出前者的重要性以月为话题的作文，同时强调“拒绝”不是“否定”，也不要抵制所有自己；最后水到渠成地得出推论，“拒绝”的意义是：认识、寻找并成为自我。

作为一篇考场习作，本文在逻辑上根本无可挑剔。此文像一条奔腾往前的湖泊，一路少将花花草草都照料到了，绵亘艰辛，经常往前，没有淤塞以月为话题的作文，让人钦佩。

下边这篇的文字材料是：当人们一味寻求生活的意义时，她们反倒会遗失自己。

看了这篇文章，才发觉积累素材很简略，利用素材也不难。这脑海里该要装下多少东西，才写得出这八九百字。

有的朋友之所以说本文“惊为天人”，大约就是感觉那样的文章自己写一个月也写不下来。文章逻辑太强悍了。

全文主要内容是：寻求生活的意义很重要，但我们不能一味地去寻求，要脚安稳地地生活；而脚安稳地生活原本，就是生活的意义。这个题旨围绕材料，又多于材料，精妙。

全文的思路清晰而缜密，是一绝。这点早已用白色标出，标得应当虽说清楚。

以“两轮明月”比喻“为生活而奔走”和“在心中寻找生活的意义”，生动形象，深入浅出，又是一绝。因此，文章一开头就赢了。

语言朴实，但每一句都耐人寻味，只是一绝。

作为议论文，两篇文章在论点方面都略有不足，但在这么强悍的思辨性面前，这也即使不上问题了。

有的朋友认为自己不会说理，说来说去总是那几句话在打转。多读那样的习作，有促使强化自己的论说能力，或则填补在阐述方面的不足。读，就对了。