在班主任资格证笔试时，自我介绍该如何说、怎么做

现在北京中公事考弟就给你们讲讲应怎样去说、如何去做

如何说？

上台以后简略说声：诸位同学好，现在我说课的内容是......

直接引出说课内容即可，不用耗费过长时间耗费在自我介绍上，考试不用自己去提姓名，但是考官那里有你的信息，并且你自己不要去说。另外重视一些细节：

1、形象关

考官容易遭到首因效应的影响，所以考生的形象给考官的第一印象在不自觉中影响了考官对考生的衡量。考生在笔试时要适当的留意自己的仪态、仪态和仪表，由于这种非知识性层面的细节只是口试过程中考官考查考生的一项重要内容。考生假如蓬头垢面衣冠不整，首先展现的是对考官的不敬重只是对此次考试的不敬重，直接影响了考生的成绩。

策略：考生在复习时除了要复习知识性层面的内容，同时考生也要展现作为人民班主任的鲜明形象，违反有关的化装规范及礼节，简略的进行化装既是向评委表示敬重和歉意，只是为了提高笔试和说课的机率，以得体的仪态仪表进行笔试是进行笔试的第一步。

2、心理关

心理诱因是不仅知识贮备诱因以外影响笔试成绩的主要诱因，考生假如信息素养不过关的话，即使复习的非常充分，考试时因为紧张也会忘记所有的复习内容，直接影响考试的成绩。

策略：考生在复习时应当进行多次的实操演习，模拟笔试的情形，积累一定的笔试实操经验，拥有强悍的心理素养，切不可由于心理素养等诱因影响了自己的笔试。

3、语言关

考生在考试时因为紧张或则其他诱因上来就是用闽南语回答问题，这是笔试的一大禁忌。有的考生音量较小、语速过快，考官不能清楚的明白考生所探讨的内容，也影响了考生的成绩。

策略：口试时首先应当使用普通话，这是笔试的首要要求;同时时音量要适当要以考官能清楚的听清考生所探讨内容为基准，语速尽量放缓、抑扬抖动，多使用教学语言，除了可以改善紧张的情绪还可以降低笔试的节奏感。

考生在复习班主任资格证口试时假如知识积累到一定的程度教师面试自我介绍，也要关注一些自己的形象教师面试自我介绍，减少自己的仪态仪表、同时也要重视锻练一下自己的心理素养，在实操练习时以高标准要求自己。

4、面试取胜原则

(一)仪表得体，举止优雅

口试礼节至关重要，得体的装束、优雅的举止，除了能给口试考官留下优良的第一印象，荣获优良的首因效应，同时也可以提高自己的紧张，提高自己的自信。

(二)随机应变、处事不惊

口试考官考查应试者随机应变的能力，假如考试题目是陌生领域的问题，考生也不可以过于紧张造成思路纷乱，乱了方寸，考生可以稍作探讨，理清思路后把握要领、层次分明地答题，即使是不会作答，也不可以胡乱堆砌，还要冷静的探讨，进行合理的布局。

(三)有理有据、引经据典

笔试的过程中尤其是在结构化笔试和答辩环节，考生回答问题时应当站在一定的理论高度上，回答问题要有理有据，引经据典;或是根据党的教育方针新政、国家教育法律法规、新课程观念，或是教育名人谚语等，应试者平常应重视这方面的积累。

怎样做？

班主任资格证口试自我介绍，自我介绍时首先应礼貌地做一个极简略的开场白，自我介绍旁边一般包括文凭，经历，家庭，兴趣爱好，理想与志向等内容。在自我介绍当中，当心不要内容空洞，假如你也是简略谈谈没有内容，这么考官应当也就简简略单的听听。考前的自我介绍一定要重视表达。你的状态、行为言行等都能给考官留下印象。