昨天，广大高中师生翘首以盼的《2009年全国普通高等学校招生统一考试（苏试卷）说明》除语文、数学外三科和《2009年江苏省普通高中学业成绩单》物理、化学、生物、政治、历史、地理六科水平考试（选修科目）须知全新发布，这也是江苏2009年高考备考最重要的参考资料之一，代表了高考的方向。 2009年高考，九科名师第一次仔细研究后发现，各科变化总体不大，但对学生的重点难点要求仍然不容忽视，必须重视。严重地。

虽然由于高考模式的变化，九科在高考中的位置发生了变化。 除语文、数学为高考科目外，其他六门科目为选修科目。 对三个科目进行评分。 按照2008​​年的计划，其余六门科目均为学业考试科目。 ，计算水平。 但从2008年的计划来看，选修课的水平也起着非常重要的作用。快报记者谢景贤、黄艳编译了文章

【中文】凸显文学鉴赏力，考验你的探究能力

名师解析：金陵中学高级教师、语文组副组长王奎利

与2008年相比2009年高考试卷，新发布的2009年江苏语文考试笔记，除少量文字改动，使表述更加科学外，值得关注的变化主要有以下两点。

1、加大文学文本阅读、古诗词阅读的考核力度。

与去年相比，文学文本阅读虽然从第一条必修内容变成了第三条，但位置的退却并没有减少其在语文考试中的份量。 2009年，现代阅读中的文学文本阅读，试题数量仍与去年相同，为4题，但分数由2008年的20分提高到23分。 分数的提高必然会提高对考生文学作品阅读能力的要求，应引起考生的高度重视。

和文学文本阅读一样，古诗词阅读的分数也提高了3分。 文言翻译分值由去年的9分提高到10分，古诗词鉴赏分值由8分提高到10分。 这部分分数的提高主要是加强对学生文学鉴赏能力的测试。

两部分加的6分来自两个地方：一是现代阅读考试的选修部分，由去年的4题变为3题，分数由18分变为15分； 第一，语言文字的运用，这部分由去年的5题18分改为4题15分。

2.调整和丰富文学文本阅读探究能力的考试内容。

探究能力的考试从去年开始。 今年探究能力考试最值得关注的要求是增加了“论述作者的创作背景和创作意图”的要求，并具体解释：“要求从作者的经历、时代、创作动机和影响进行分析”。工作。 ”这意味着今年，考生可能会被要求根据作者和相关背景信息对作品做出合理解读。

此外，探究能力考试要求还有三处调整。 一是对探究能力要求的说明，由去年的“指探索难题、有发现、创新”变为“指探索某些问题，有见解、有发现、有创新”。 其次，将去年的第一点“从不同角度、不同层次发现作品的丰富内涵”和第二点“挖掘作品中蕴含的民族心理和人文精神”合二为一：“从不同角度、不同层次发现作品”。 “其丰富的内涵，以及其所蕴含的民族心理和人文精神。”在解读这一要求时，去年的方法论提示“要求从思想内容和艺术表现的各个方面探索作品的深刻思想”被删除了。第三，去年的第三点“对作品进行个性化解读和创造性解读”改为“探讨文本中的某些问题并提出自己的看法”，要求更加具体和明确。这些调整基本上都是以不变应万变。换药。

【数学】基本不变，典型题例更清晰

名师解析：金陵中学数学高级教师金凤仪

2009年全国普通高等学校招生统考说明与2008年数学考试说明（江苏试卷）对比。 考试命题的指导思想、考试内容和要求、考试形式和试卷结构几乎没有变化。 这标志着2009年江苏高考数学考试将延续2008年的要求，稳步推进。

1、考试内容和要求没有变化。

数学考试的内容由必答题和附加题两部分组成。 其中，必修题由高中教材的必修内容和选修系列1的主要内容（不含框图部分）组成，共17块72节； 附加题由高中教材选修系列2中的6个内容组成（不含选修1），共10块48节，以及主题4-1、4-2、选修系列4中的4-4和4-5（考生只需选择其中两个）。

2009年江苏省数学高考，知识测试要求仍分为理解（A）、了解（B）、掌握（C）三个等级。 相应的要求与2008年完全相同。理解水平只要求对知识的含义有基本的理解，并具有解决相关简单问题的能力； 理解水平要求对知识有深刻的理解和解决某些综合问题的能力。 中级题就是测试并覆盖这部分知识。 要点的主要题型要求全面性，因此这部分知识的测试可能会有困难； 掌握水平要求系统地掌握知识的内在联系，并具有解决较综合或较难问题的能力。 在测试这部分知识时，出现问题的可能性较大。

二、关于考试形式及试卷结构

题型包括：必答题由简单题、中等题和困难题组成。 试卷中简单题、中等题、困难题的比例大致为：4:4:2； 试卷必填部分满分为160分。 试题由填空题和解答题两部分组成，其中填空题有14道小题。 约占70分； 6小题答题占90分，考试时间120分钟； 附加题满分40分，由4道答题组成。 附加题由简单题、中等题、困难题组成，比例大致为5:4:1。 考试时间为30分钟。 数学考试总考试时间为150分钟。 所有这一切与2008年相比也没有变化。

三、关于典型题举例

与2008年相比，典型题例内容大大丰富，更加清晰、详细。 可以说，试题的要求进一步明确，包括难度、深度、广度以及对考生的写作要求。

【中文】注重教材词汇调整更注重实践

名师解析：南京市高中生核心群体成员、金陵中学高级教师朱大龙

《2009年江苏高考须知》给人的总体印象是，英语科目保持稳定，注重教材； 任务型阅读清晰，并进行少量词汇调整，更加符合实际。

一、基本保持2008年高考的形式和结构

2009年江苏省高考英语考试内容、考试形式、试卷结构与2008年基本不变。

试卷包括简单题、中等题和困难题，其中以中等题为主。

试卷分为选择题和非选择题：共81题，总分120分，其中听力题20分20分； 15道单选题，满分15分； 20道完形填空题，满分为20分； 以及15道30分的阅读理解题； 共有 10 道任务型阅读题，总分 10 分； 一篇书面表达题得25分。

2.任务型阅读提供两个例子

《2009年江苏高考须知》第四部分的任务型阅读提供了两个例子——表格格式和树状格式。 问题示例要求考生根据所读内容2009年高考试卷，在文章后表格的空白处填写最合适的单词。 注意每一个空词。

可见，2009年江苏高考英语命题将更加科学，更加符合教学实际。

3、词汇的增删

《2009年江苏省高考须知》附录中的词汇表在2008年词汇表的基础上略有调整，旨在更好地满足江苏考生的实际英语学习要求。 其中，增加了《牛津高中英语》教材中的120个单词，删除了2008年词汇表中的40个单词。 新增词汇均为常用词汇，调整后的词汇表共包含约3500个词汇。

从词汇的调整来看，2009年高考更加重视《牛津高中英语》教材，特别是教材中最常用词汇的比例有所增加。 建议考生特别注意考试说明词汇表中标有“*”的新词汇。