为更好地贯彻落实2022年版义务教育课程计划、课程标准和“双减”政策精神，指导教师做好新学期的学科教育教学、作业设计和管理工作通化教育学院于8月22日至26日召开会议，组织市初中数学、语文、英语、艺术等14个科目，开展市初中2022年秋季学期开学网上集体备课活动学校。 通化市教育局部分领导、各县区教学科研人员、部分县区学科教师、市初中各学科教师等1200余人参加了本次活动。

活动期间，各学科教师在教学科研人员的带领下，围绕贯彻落实2022年版义务教育课程规划、课程标准和“十一五”精神，共同探讨“以核心素养为导向的学科作业设计”。双减”政策。 讨论中，共有27位优秀一线学科教师围绕大单元分享了课前、课中、课后作业的想法和做法； 他们围绕整个单元设计了家庭作业目标，并根据学术条件设计了分层作业。 讨论了作业、灵活作业、个性化作业，如何设计少而精、精而灵活、更有活力、有新意的作业。 还讨论了如何“减”作业量和完成时间通化市教育学院，以及如何在表现成绩和完成效果上“减”作业。 “加”的具体计划。 教师在思考中尝试，在实践中探索，在传承中创新，扎实推进“双减”。

来自语文、数学、外语等九个学科的教研人员从“作业的重新认识”、“作业设计的理念和质量要求”、“作业建议”等方面进行了深入的分析和讨论。作业设计》，明确了作业设计的流程。 提出了高质量基础作业的设计建议，强调作业设计要兼顾基础性、探索性、实用性； 作业评价时要注重评价学生的学习态度和学习成果，充分发挥不同类型作业的教育效益。 人体功能； 要合理调节作业量，避免机械训练和简单重复，切实减轻学生学业负担。 体育、艺术等5个学科教研人员带领教师对2022年版课程标准进行深入研究，为教师了解新版课程标准、更好地开展日常工作提供了及时指导教学。

此次集体备课以2022年版义务教育课程标准和“双减”政策精神为指导，立足全市教学实际，带领教师逐步形成教-学一体化的教学设计与教育。针对该学科核心能力的学习评估。 系统、活动取得了丰硕成果通化市教育学院英语作文，为我市新学期教育教学工作提供了坚实的理论支撑和实践指导。 （刘志宏、丁凯智、谭秀仪）