诺诺注：作者是成都一所学校的老师。 他对大自然有着深厚的感情。 同时，他也将这种感受带给他所教的学生，因而成为自然教育的先驱。 我想杨老师的学生不会看到蝉蜕皮的时候那么害怕，他们对自然的理解可能比其他学生更深~本文是杨老师录制的课程内容！

课程标准提出：“科学学习应以探索为中心，研究既是科学学习的目标，又是科学学习的方法。基于探索的学习活动的亲身体验是学生学习科学的主要方式。” 体验式学习是一种有效的方法。 所谓“体验”，就是“了解、验证”，就是通过实践来了解身边的物体和事物。 这就要求学生通过亲身经历、通过自己的观察实验等活动来了解自然界的科学知识。

科学课上有一节课叫“我们养蚕吧”。 课堂上，当我向学生询问养蚕活动时，有的孩子说：“我知道养蚕，我以前养过。” 还有学生表示，大多数学生没有养过蚕，只看过有关蚕的信息。 现在的城市，养蚕已经很少了，有的蚕只在农村养。 那我们该怎么办呢？

因为要看《养蚕吧》，最近爱上了昆虫。 最常见的昆虫是蚁蝶。 因为蝴蝶是如此美丽，它的生命就和蚕一样。 所以我要去寻找蝴蝶幼虫来饲养。 如何寻找蝴蝶幼虫？ 如何饲养蝴蝶幼虫？ 我在网上找到了一个QQ“蝴蝶生态群”。 那里的朋友更喜欢蝴蝶。 他们饲养蝴蝶幼虫并观察它们一生的变化。 他们也热爱大自然。 当它们的蝴蝶破茧而出后，它们就会被放回大自然。 于是我开始寻找蝴蝶幼虫来饲养，观察它们一生的变化。

QQ“蝴蝶生态”的朋友说：有些蝴蝶把卵产在柚子树的叶子上。 这些蝴蝶通常是燕尾蝴蝶。 我们学校有一棵柚子树。 明天我们去看看上面有没有蝴蝶蛋。 从那时起，我就和学生一起寻找蝴蝶幼虫，一起养虫。

4月18日，我在柚子树上发现了一只蝴蝶幼虫。 当我看到它小小的身体时，我觉得它很漂亮。 体长约6毫米。 到4月23日，它的身躯已长至10毫米。 QQ“蝴蝶生态”的朋友说：这个幼虫是玉带燕尾蝶的幼虫。

4月22日，在一棵柚子树上发现了一只蝴蝶幼虫。 它的体长只有2毫米。 一天后，它长了1毫米。 另外，昨天我在柚子树上发现了四个蝴蝶蛋。 今天有同学看到我养的蝴蝶的虫子，觉得很好笑。

4月23日我第一次发现的幼虫体长10毫米。

4月24日，较大的蝴蝶幼虫的身体又长了2毫米。 小的一天就长了1毫米。

4月25日下午放学后，有同学来我家看蝴蝶幼虫。 一位学生问：老师，您养的昆虫的幼虫吃什么？ 我告诉他们：老师这里养的是蝴蝶幼虫，它们吃柚子叶。 另一位同学严子坤说：老师！ 我家有一棵柚子树。 我回家一看，看看有没有幼虫。

4月28日早上，严子坤来到我家，高兴地拿出一个盒子说：老师，我昨天放学后抓到了蝴蝶幼虫。 我打开盒子一看，哇！ 这么多小虫子。 孩子的眼中流露出骄傲的神情。 严子坤对我说：“杨老师，我这里有很多虫子，我给你一些吧。” 我高兴地说：孩子，你真好，谢谢你！ 严子坤同学给了我很多蝴蝶幼虫。

4月29日早上，一个蛋孵化了，哇，出来的虫子好小。

明天4月30日，五一节放假。 由于虫子太多，我就割了一些柚子叶给虫子吃三天。

今天，5月2日，我出去，碰巧路过学校。 由于时间还早，上学也早，我还是担心学校里的虫虫。 看到蝴蝶幼虫很好，但是有些叶子有点干，所以我就去摘了一些新鲜的叶子，换上了新鲜的叶子。

5月4日，该学生的一只蝴蝶幼虫已经准备化蛹。

5月7日，我在清理bug的时候，发现有两个bug和其他的不一样，就去QQ群“蝴蝶生态”询问了一下。 我的蝴蝶朋友说：它们是不同的蝴蝶。 幼虫。 一种是玉斑蝴蝶（左），另一种可能是凤蝶的幼虫（右）。

5月8日早上，我养的两只蝴蝶的幼虫昨晚开始准备蛹。 它们在包厢的墙壁上爬行，身体比之前矮了很多。

昨天（5 月 9 日）准备蛹的那只，今天变成了蛹。 颜色依然是绿色。 它们化蛹前吐出的丝是黑色的，它们用丝与树枝连接固定身体。 （左边的是已经成蛹的，右边的是蛹前的）

前天，原野公立学校QQ群里的朋友豆豆在网上询问成都哪里有蝴蝶。 我告诉他：碧峰峡里蝴蝶很多。 我说这里有一些蝴蝶幼虫，可以给你。 他很高兴，道：“可以吗？那我什么时候来？” 最终确定是周五下午。 在网上和他聊天时，我提到我最近养了蝴蝶幼虫，同学们也很喜欢。 我制作了昆虫的PPT《七彩昆虫世界》给同学们展示。 他说：“他有一本书，叫《七彩昆虫世界》。《七彩昆虫世界》。我说：“你能借给我吗？”他说：“我周五拿给你。”

5月16日下午，原野公立学校QQ群的朋友来到学校。 我给了他一些蝴蝶幼虫，他很高兴。 他给了我《七彩昆虫世界》。 当时有一些学生在那里。 学生们看到这本书后都非常兴奋。 有的孩子说：“哇，老师，你能借我这本书吗？我可以从这里看。” 这表明孩子们有多么想了解昆虫。”

今天，5月12日，我去上班，看到上周五放在学校的5只蝴蝶幼虫正在准备化蛹。

早上，一些幼儿园的孩子来到学校参观。 我们的科学教室是幼儿园孩子们必去的地方。 当走进教室时，孩子们和家长们都非常兴奋。 哇：太阳系和十二星座。 当他们看到教室的布置时，非常好奇。 这个孩子正在谈论：太阳系。 孩子说：狮子座。

当他们看到桌子上的昆虫幼虫时，都说：哇，这里有蚕宝宝。 我告诉他们：这不是蚕宝宝，是蝴蝶幼虫，长大后就会变成蝴蝶。 家长们也很乐意拍照观看，还有一些家长和我交流。

今天5月13日，我在《七彩昆虫世界》书中看到了一张成年蝴蝶的图片。 非常漂亮！

每天早上我到学校做的第一件事就是打扫卫生。 虽然麻烦，但是看着虫虫一天天长大，我觉得就不麻烦了。

每天放学后，孩子们都会飞到科学教室去看蝴蝶和昆虫。 这里的蝴蝶幼虫已成为孩子们的宠物。 下课后，有小朋友在看蝴蝶幼虫，还有小朋友来看《七彩昆虫世界》。

5月14日晚上我回到家，发现家里有一只失踪的蝴蝶幼虫。 哇！ 这是怎么回事？ 今天是星期三。 它肯定是在周日逃脱的。 它已经三天没有吃饭了。 我下楼去找一些柚子树叶给它吃。 它闻到了树叶的味道，就爬了上去。 大概是在说：啊，家乡的味道还是好闻。 过了一会儿，我把叶子移开，它就翻下来了。 谁知道，它是饿晕了，还是闻到树叶的味道高兴晕了？ 后来我把它和叶子一起放进盒子里。

5月15日早上，我带着幼虫去学校。 当我在学校打开盒子时，我看到小虫子精神抖擞，好像在说：“嗯，昨晚的叶子真好吃！” 后来，我把这个虫子送给了一个喜欢昆虫的孩子。

今天，两只菜白蝴蝶破壳而出，变得非常美丽。 我带着三年级的孩子们去操场，一起放飞了蝴蝶。 这项活动让孩子们明白，我们观察、了解动物之后，最终还是要把它们放归大自然，让它们了解自然、关爱生命。

截至5月16日，幼虫尚存2只，其余已化蛹。 预计蛹化蝶的时间是5月24日左右。

5月17日星期六下午，我看到一只蛹的颜色发生了变化。 我以为蛹坏了，就没注意。

5月18日星期日，我养了蝴蝶幼虫上课用蝴蝶叫出来怎么办，孩子们很喜欢，所以我现在更喜欢昆虫了。 周六周日下午有空的时候，我就出去寻找昆虫和蝴蝶，并拍照。

下午我正准备出去的时候，突然发现那只黑色的蛹已经出现了。 看到蝴蝶破茧而出的过程真的是一个美妙的过程。 这是我第一次观察蝴蝶羽化的过程。 当我看到这只蝴蝶时，我就知道那是玉带燕尾。 从寻找蝴蝶幼虫和蝴蝶卵，看着它们长大，到化蛹、破茧而出，我思考了一个孩子从童年到成年的缓慢过程。

5月19日，看着蝴蝶幼虫一一化成蛹，我总觉得有点成功。 孩子们看着冲冲一天天的变化，感到非常好奇。 他们都想要它。 看着孩子们渴望的眼神，他们忍不住了！ 只给他们。 当孩子们拿走盒子时，我给了他们这个盒子一盒，那个盒子两个盒子。 孩子们高兴地说：谢谢老师。 我也很高兴让孩子们观察蝴蝶一生的变化，体验大自然的变化。 这本自然之书让他们自己能够最好地理解。

我在学校观察了蝴蝶的蛹。 有的颜色发生了一些变化，有的可能即将浮现出来。 果然，下午又破茧而出，这只蝴蝶和昨天的不一样。 我又问我的QQ好友，他告诉我：我养的蝴蝶名字叫红植玉斑燕尾蝶。 当学生们看到蝴蝶在这里孵化时，非常兴奋。 他们在学校到处找虫子留学之路，抓到一只就给我：“杨老师，这是什么虫子？” 一下课，学生们就来找我观察昆虫。

5 月 20 日早上，我又看到两只蛹，颜色变深了。 从它们的颜色来看，我认为它们今天就会出现。 上午第三节课是六年级的科学课。 孩子们来到科学教室。 班里有一个男孩——严子坤，他非常喜欢昆虫。 上次是他给了我很多蝴蝶幼虫。

孩子们经常看到蝴蝶。 但他们一定没有见过蝴蝶的出现。 今天，因为有蝴蝶可能破茧而出，他们非常兴奋，想看看蝴蝶是如何破茧而出的。 上课时，蝴蝶的蛹开始破壳而出。 孩子们观看了蝴蝶的羽化过程，很好奇它发生了怎样的变化。 从蝴蝶的幼虫到现在的蝴蝶，孩子们了解了蝴蝶一生的变化。

5月23日，出现了前面提到的两只不同的蝴蝶幼虫，它们慢慢长大。 其中一只长得很快，我看到它要化蛹了，就把它放在我做的一个支架上，让它在支架上化蛹。 没想到第二天，它就消失了。 头晕的！ 幸运的是，还有另外一个。 25日，幼虫准备化蛹。

6月6日，我每天到学校，第一件事就是看蝴蝶。 今天到学校的时候，我看到盒子里有一个黑色的东西，我想——晕了。 这只蝴蝶一定是没能羽化。 我立即打开盒子并将其移至展位上。 幸运的是，它的翅膀一点一点地张开了。 它并没有完全失败，但机翼并不完全平坦。

蝴蝶一只一只地成功羽化。 看着他们的成长和变化，这么多天的辛苦都显得微不足道。 蝴蝶在教室里飞舞，学生们看到它们都觉得好笑。 应该如何处理这些蝴蝶？ 我和学生们讨论，他们说：老师，我们觉得他们应该回归自然。 我和一些同学一起去放蝴蝶。 放飞蝴蝶也会让孩子们兴奋不已。

学生们正在观察蝴蝶的羽化过程。 有些女孩还是很害怕，但男孩看到他们却很高兴。 有的学生甚至拍摄了蝴蝶飞舞的视频和照片。 上面的照片是同学拍的。

学生们观看蝴蝶羽化过程的照片。

通过这一次把蝴蝶幼虫培育成最终蝴蝶的过程，孩子们了解到蝴蝶的一生要经历四个阶段：卵-幼虫-蛹-成虫。

蚕的一生也是如此。 生命要经历卵、幼虫、蛹、成虫这四种变化，称为完全变态。 有些昆虫一生只经历三次变化：卵、若虫和成虫。 这种变化称为不完全变态。

通过这段时间的观察，同学们了解了一些昆虫。 我和同学观察到的昆虫有：蝴蝶、苍蝇、蠼螋、蚊子、蜜蜂、蜻蜓、螳螂、瓢虫、臭虫、蝉、小甲虫等等，这些都睁开了眼睛上课用蝴蝶叫出来怎么办，哇：这么多昆虫在自然界！ 我告诉同学：自然界的昆虫还有很多。 去大自然吧。 那里的昆虫会让你更加睁开眼睛。 他们到大自然去观察和了解大自然中的昆虫和其他事物，并让他们自己做：观察自然，了解自然。

今天早上又有一只蝴蝶飞了出来。 严子坤说：“源于自然，回归自然。” 这句话说得好！

中午和下午，下课后，我和同学们到学校的“绿梦花园”——我们学校的学生植物种植基地——寻找蝴蝶、瓢虫、蚂蚁。 观察它们住在哪里、长什么样、吃什么以及如何繁殖。 这样，学生就会认识更多的小动物，让他们了解更多的自然界生物，了解、认识大自然。

现在我的实验室已经成为学生的昆虫观察室。 他们发现的所有昆虫都拿给我看，有的还送给我。 我会制作一些昆虫标本，放在实验室里供孩子们观看。

这些标本做工不是很好，但孩子们还是很喜欢。

这次，我和同学一起养了蝴蝶，观察了蝴蝶的生长变化过程，了解了一些昆虫。 让孩子们了解昆虫一生的变化，也让他们知道动物的生命短暂且不易，让他们懂得如何保护自然。 ，关爱生命，保护身边的小动物。 正如我们学校的校训：生命至上，和谐发展。