更新时间：2024-10-06 15:56:54作者：留学之路
大学的通识教育课程为您提供了一个连贯的，综合的知识介绍，您需要将自己(并被其他人考虑)作为一个受过良好教育的人。该课程要求在六个核心素养课程中选修八门课程，在“全球视野”中选修两门课(这可能与核心素养课程中的课程加倍计算)，另外需要两门写作课程。
这些课程向学生介绍理论和主题，为传播学专业提供基础知识。下面的每个区域都广泛探讨了信息和含义在社会和文化上的产生方式，个人和社会所接受的方式以及通过技术和产业转移而转变的方式。
传播和社会科学(4学分)
信和大众媒体(4个单元)
传播，公民生活与文化(4学分)
传播和文化(4学分)
修辞和公共领域(4个单元)
传播经济学与技术(4学分)
传播与媒体经济学(4学分)
通信和技术(4个单元)
交流实践方法(共8学分)
该领域的课程有助于为学生提供解释，发展和表达信息，系统论证和经验证据所必需的批判性思维，工具和探究方法。
四个单元围绕参数的设计和执行
公众演讲(4个单元)
辩论与辩护(4学分)
四个单元以经验证据的设计，执行和解释为中心
通信实证研究(4学分)
了解社会科学研究(4学分)
安嫩伯格体验(4学分)
学生必须参加一门4个单元的课程，以使Annenberg学生做好准备，以提高他们的数字素养，并根据现代通信争议来考虑背景问题，考虑改变我们处理和产生信息的方式。
数字时代的媒体和新闻导航(4个单元)
媒体和传播变化轮廓(4个单元)
高阶COMM课程：16学分
低年级或高年级COMM或ASCJ课程：4学分
一门400级不交叉列出的COMM课程(不包括COMM 490，COMM 494和COMM 499)：4学分
新闻学课程
数字时代的媒体和新闻(这个跨学科的跨学校课程旨在在数字革命催生前所未有的每日内容泛滥之际，吸引学生成为有区别的媒体，新闻消费者和贡献者。这种媒体环境正在迅速发展，形成了一组强大的新参与者。这些参与者所具有的影响力以及影响力的含义常常被人们理解和质疑。
在21世纪，受过良好教育的人的标志是能够审慎地浏览这个有争议的综合地形：理解，雇用，欣赏和帮助建立和塑造我们现在所居住的媒体格局的能力。只有了解自己作为媒体消费者和制作人的角色，我们才能开始了解周围的环境。我们民主的健康取决于有开明和积极参与的公民，他们可以批判性地分析从同样广泛的来源和平台传播的信息和内容的范围。该课程将探讨公民参与的新途径以及道德标准在传达信息方面的至关重要性。学生将学习如何将他们的批判性思维和分析技能应用于各种媒体和新闻的生产和消费。本课程中发展的批判性思维技能将适用于从科学到艺术的许多研究领域。
新闻文化：过去，现在和未来(本课程的学生将回顾过去，以了解过去的变化。他们将探索当前以绘制当前轨迹。并且，他们将研究一些最具变革性的新发展，以期就未来可能发生的问题展开辩论。本课程试图从暴风雨中的记者的视角从内部观察新闻界的革命。在本学期开始时和此后的特定时刻，学生将扮演新闻制作人的幌子，尽管该课程并未尝试教授新闻制作技术。
相反，目标是假设新闻记者的观点，他们扫描历史和当代风景，以便找到前进的道路。在本学期的前三分之一中，我们将使用特朗普政府的报道作为实验室样本，开发分析工具，以了解新闻文化的关键方面。在第二部分中，我们将探讨美国新闻业的历史。并且，在最后三分之一中，我们将研究该行业的现状以及影响其未来的一些主要趋势。)
报告和写作实习(需要2个单元)
报告与写作I(3学分)
报告与写作II(3学分)
故事编码入门(2学分)在本课程中，学生将学习构建现代交互式多媒体项目所需的Web技术(HTML，CSS，JavaScript和jQuery)。此外，他们将利用讲故事的技巧来创建具有多个元素的高级在线故事包，包括文本，视觉，音频，交互性和导航，并重点放在Web开发和编码上。学生将构思，设计，编码并制作一个多媒体包。
视觉新闻学(2学分)在探索新兴故事形式的同时，学生将通过理论和实际应用获得对视觉新闻学的理解。学生将学习网络视频，摄影原理，网络和移动平台的设计以及在互动式故事讲述中各自扮演的角色。学生还将学习与排版，布局，参与度和用户界面有关的设计元素，因为它们适用于跨平台的新闻报道形式。
数据新闻学(2学分)本课程在调查新闻学的背景下探索数据新闻学。学生将学习如何分析和解释公共和私人机构/组织提供的数据。本课程将训练学生如何通过基本的定量分析工具和技术使用数据为故事提供背景。本课程还将介绍数据可视化，受众参与和互动性。
新闻学和观众(2学分)今天的新闻学不仅仅是发现，验证和发布事实。为了在现代媒体领域取得成功，当今的记者必须做所有这些事情，并直接与听众互动，并了解谁将消费他们的故事以及为什么以及如何消费它们。本课程旨在增进您对新闻和信息在线流动的理解，并帮助您在媒体生态系统中找到自己的位置。
参与多样化的社区(2个单元)在本课程中，学生将有机会与不同的本地社区互动并跨平台制作故事。学生将学习如何使用数字工具通过现场报道以及在新闻网站和移动平台上增加记者与社区的互动。该课程还将教给学生复杂的社交媒体工具用法，以挤占来源，并建立来源清单和社区关系。
高级数字媒体故事讲述(2学分)在本课程中，学生将制作一个报告完备的高级多媒体包，其中包括文本，音频，视频，照片，导航和交互性。最终项目将由Annenberg媒体中心发布。
大众传播法(4学分)本课程的重点将是研究一方面《第一修正案》与其他竞争性社会利益之间的冲突的各个方面(在一定程度上)。另一个。这将包括必须考虑的事实，即在美国，《第一修正案》是对美国人的尊敬的象征，对世界其他地区而言，《第一修正案》和所有它的保护，仅仅是当地的一项法令。