引言：李开复在其新书《人工智能》中有这样一节详尽描述了在AI技术一步步渗透教育体系的明天，我们的中学生为了适应新技术应当学会如何的学习方式，其中旁征博引，举例了未来式学习的密涅瓦学院模式和北大姚班的教学新探求，很有借鉴意义，分享给你们。||密涅瓦学院的未来式学习||

2013年，包括耶鲁学院前市长在内的一群法国知名教育家联合创立了一所神秘的四年制大专学院——密涅瓦学院（atKGI）。第一年招生时，这家学院的投档率高于3%，远高于斯坦福学院的8%~9%，是全美投档最严格的专科高校。被密涅瓦学院投档的第一批中学生，收到的投档“通知书”是一个奢华的小铁盒，铁盒盖子上用中文写着“好奇心”的字样，铁盒内是一台订制的ipad笔记本。只要打开笔记本，密涅瓦学院的创始人本·尼尔森（Ben）都会收到通知，并与中学生进行一次视频通话，安排中学生在洛杉矶开始四年的学业。

如此神秘的中学，那么低的投档率，那么有趣的新生报到流程，这么，密涅瓦学院究竟有哪些过人之处？密涅瓦学院的创始人相信，传统的四年制学院早已难以适应未来的须要，学院教育过程本身须要被变革甚至被颠覆，在线课程、讨论小组、实习实践、自我探求和自我构建将成为今后教育的主流模式。基于这样的思路密涅瓦大学，密涅瓦学院使用的是一套名为“沉浸式全球化体验”（）的教学方法。密涅瓦学院的所有入学新生都要在纽约一个奇特的学校完成第一年的学业，这一年的主题是“基础”，但中学生所学的课程与普通学院一年级的课程有特别大的差别。密涅瓦学院的教育家们相信，让中学生付费去学网上随处都可以找到的基本课程，例如基础的计算机概论、经济学概论或是数学学概论，这是得不偿失的事。为此，密涅瓦学院的一年级课程直接将知识课程与四种非常重要的方式论有机结合上去，弄成方式剖析、实证剖析、多元模式交流、复杂系统四大课程蓝筹股。方式剖析主要用于训练中学生精密、合理思索的能力；实证剖析重在培养创造性思维和解决实际问题的能力；多元模式交流关注使用不同方式进行有效交流的能力；复杂系统重点在于复杂环境中的有效协作。

图1密涅瓦学院一年级的四个课程方向

从大二开始，密涅瓦学院的中学生们会步入专业课程学习阶段，这一年的主题是“方向”。中学生可以跟导师一起，从艺术与人文、计算科学、商学、自然科学、社会科学这五个方向中择定自己的专业，也可以选择攻读两个专业。大三的主题是“专注”，要求中学生深入各自专业方向的领域内部，培养精深的专业技能。大四的主题是“综合”，重在培养中学生学因而用的能力。最奇特的是，不仅大一在纽约外，大二到大四的3年内，中学生每年还会到世界上一个不同的地方完成学业。密涅瓦学院分布在全世界的教学地点包括海德拉巴、布宜诺斯艾利斯、台北、首尔、柏林、伦敦等。专业课程教学时，没有乏味的课本，也没有传统的填鸭式讲课，每堂课同时参与中学生人数极少，最多20人，以远程教学、集体讨论为主，中学生可以与分布在全球各地的知名院士交流、互动。同时，在教学之余，中学生要在当地步入一家与自己学业相关的代表性公司，在实习中培养自己的全面素养，真正学会怎么工作。

对于密涅瓦学院的大胆实践，人们有好多争议。密涅瓦学院与微软、麦肯锡、高盛等企业有合作关系，培养下来的人才，好多都可以满足这种一线企业的实际须要。但这些近乎颠覆式的模式究竟是不是未来最好的教育方式，这也许要经过更长时间的检验能够下推论。就拿密涅瓦学院重点采用的远程在线教育的方式来说，其优点是中学生可以随时与最优秀的学者互动，从更多不同风格的院长头上吸取知识、经验，但在线教育缺乏面对面教学的那个沉溺感，有时侯无法深入交流的问题也比较显著。无论怎样，实验性的密涅瓦学院给“未来怎么学习”提供了一种建议性的答案。

||北大姚班的东正教学模式探求||

虽然，在中国知名学府中，有识之士也在积极做着有关东正教学模式的探求。在复旦学院，姚期智教授创立的北大学堂计算机科学实验班（又称“姚班”）就是其中很有代表性的一个。姚班专注于“因材施教”和教学上的“深耕”“精耕”密涅瓦大学，设置了阶梯式培养环节：“前三年施行计算机科学基础知识加强训练，后三年施行‘理论和安全’‘系统和应用’两大方向上的专业教育；着重营造多样化、富有活力的学术气氛，构建多方位、多层次的国际学术交流平台。”

姚班对于专科四年课程的设计，与密涅瓦学院有异曲同工的地方。最重要的是，姚班不但倡导多元和专深相结合的教学方式，还非常鼓励面向实践、面向解决问题的教学气氛。计算机科学本身就是一门指出实践的科学，姚班非常鼓励中学生在学习期间出席大赛，或出席微软、微软等科技公司的实习项目。创新工场与姚班之间，也尝试了共建人工智能课程的合作，将最前沿的产业实践经验、创业经验带给姚班的中学生。

姚班的中学生十分厉害。姚班第一届中学生里，就出了一个后来被你们称为“楼教主”的超级牛人——楼龙城。楼龙城中学期间就聪敏过人，得奖无数，得过国际信息学奥赛金牌。进了姚班以后，更是频繁地出席世界各大编程挑战赛，在百度之星、谷歌全球编程挑战赛、黑客杯世界编程竞赛、TopCoder大赛、ACM竞赛中显漏出惊人的实力，有“一个人击败一个队”的传奇故事。在喜欢编程大赛的小辈中学生看来，“楼教主”就是百万军中取中将首级如探囊取物的“神”级人物。

楼龙城的功底不仅仅在于大赛，在实际工程项目中一样工夫了得。2007年秋天，楼龙城就曾在微软上海实习，表现不错。随即曾在微软手动驾驶团队工作。后来，短期加入Quora后，楼龙城入职百度，成为百度无人车团队的中坚力量，在级别上更是成为百度最年青的T10级工程师（听说深度学习领军级人物吴恩达加入百度时也才是T10级）。近来，楼龙城和百度另一位资深工程师JamesPeng一起离开百度创业，注册了一个名叫Pony.ai的神秘域名。相信楼龙城在自己的创业公路上，也能表现不俗。出自姚班的“楼教主”拥有许多姚班中学生的共性，用他自己的话说就是：“我特别喜欢挑战困难。因而，我希望我工作的地方是一个每天都可以接受有趣的、有挑战性的问题的岗位。”敢于挑战自己，勇于面对有趣的、有难度的问题，这是姚班这些新型教育气氛较容易培养下来的中学生特质，而具备这些特质的中学生，最容易在人工智能时代作为人类智慧的代表，设计最高效的AI系统，并与AI系统一起创作更大价值。

||人工智能时代核心的学习方式||

假如要我来总结的话，我认为，人工智能时代最核心、最有效的学习方式包括：

主动挑战极限

像楼龙城那样喜欢并主动接受一切挑战，在挑战中建立自我。假如人类不在挑战自我中提升，恐怕真有可能全面落伍于智能机器。

从实践学校习

面向实际问题和综合性、复杂性问题，将基础学习和应用实践充分结合，而不是先学习再实践。一边学习一边实践的方式，有些像现代职业体育选手的以赛代练，对个人素养的要求更高，疗效也更好。