习作的写作技巧

无论是身处学院还是进入社会，你们总免不了要接触或使用习作吧，写作文可以锻练我们的独处习惯，让自己的心静出来，探讨自己未来的方向。你晓得习作如何写才规范吗？下边是小编搜集整理的习作的写作技巧，仅供参考，欢迎你们阅读。

习作的写作技巧1

一、运用借喻。

借喻，是根据事物发生、发展的先后顺序进行表述。那样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地表述下来，来龙去脉，非常清楚。利用借喻写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

借喻有以时间为次序的，有以事物发展规律为次序的，还有以空间变换为次序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为次序和以事物发展规律为次序的。

按时间次序进行表述时，应当严苛地安排好次序，写清楚表述的时间。现实生活中任何事情都不会忽然发生，它总有一个发生、发展的过程。因而，作者往往要按照事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行表述，文章的层次只是清楚、明了的。

其实，有的文章事情比较简略，所以不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。

二、运用插叙。

倒序，就是把丑闻的结局或某个最突出的片段提在上面表述，之后再从丑闻的开头进行表述。

须要强调的是，利用倒序的写法写作手法有哪些?，应当留意交待清楚倒序的起讫点，借喻和插叙的转化处要有显著的界限、必要的文字过渡。很多地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的抒发。

三、运用倒叙。

倒叙是指在表述中心丑闻的过程中，因为某些还要暂时中断表述的线索而插入的关于另一件事情的表述。

须要强调的是，在利用倒叙时不能搅乱原先的表述线索，要留意与上下文的衔接。那样，文章的结构除了富于变化，但是表述事情的条理十分清楚。

习作的写作技巧2

1、象征（托物写景）：通过咏物来煽情，往往依靠于这些详细动物、动物、物品等的一些特点，含蓄艰辛地将作者的爱情抒发下来。

作用：首先是它把具象的事理表现为详细的可感知的形象。再者是可以使文章更深沉些，利用眼前之物，寄寓深远之意。

2、衬托：以他体从正面、反面两个视角陪衬本体。作用：突出本体的××特征。

3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

4、借景煽情：通过描写详细生动的自然景色或生活场景，抒发作者某些纯真的思想情感。作用：做到情境糅合，使文章富有诗情画意。

5、先抑后扬：先否定或嘲笑事物形象，尔后深入挖掘事物特征及内在意义，再对事物给予肯定、褒扬。作用：突出指出了事物（人物）的特性。

6、侧面（间接）描写：侧面映衬出该人物的××性格、品行和技能，并且文章结构愈发集中紧凑，抒发更为简约精练。

直接和间接描写方式结合利用，可以使被描写的人物或景色的特征格外鲜明、突出。

7、伏笔和伏笔：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。

8、照应：说明文文：使文章全然一体，整体感强，突出主题。议论文：加强××论点。诗歌：反复地表达××情感，提高感情的深度。

9、联想：由一事物想起另一事物的心理过程。

作用：丰富文章内容，使人物形象更丰腴，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

10、想像：在原有的感性形象的基础上，造就新形象的心理过程。

作用：为诠释形象、表现主题服务。使读者接受美的熏陶。

写作手法指写一首诗，使它好的所有的手法，它可以有这些方面，通感方面，抒发模式方面，表现手法方面等。

习作的写作技巧3

1、标题

一篇好的习作，标题也很重要。习作标题的方式和内容主要取决于习作的结构、内容和题旨，避免生搬硬套写作手法有哪些?，片面追求方式美。

2、开头

会考监考时间短，任务重，对于监考同学来说，笔记本评卷下的脑力、视力劳动都很繁琐，在此状况下，会考习作能够吸引同学的眼神，让他认真仔细地读你的习作，开篇的出语不凡就变得尤为重要。

其实，选用如何的文章开头，应按照文章的内容和色调来定。总原则是用上好的开篇，能使文章题旨更鲜明，结构更缜密，内容更丰富，材料更新颖，语言更生动。

3、内容

题旨指建立文章的中心，中心是文章的心灵，是贯串全文的主线。何谓题旨求新法，就是引导师生用自己独特的.目光，奇特的思维，去开掘材料蕴涵的时代意义，构想出具备时代味儿的中心思想的方式。利用题旨求新法，可以写出具备时代特色的文章。

4、结尾

古人云，结句当如鸣钟，清音有余，结尾是文章结构的有机组成部份，是文章的收笔处和落脚点，是全文的归宿。任何虎头蛇尾的文章，都很难造成读者的审美感情，很难获取高分。结尾的方式也太多，以揭露题旨;展示未来，以振奋士气;表达情结，以提高文章传染力，其实，最好要首尾呼应，整合一体。

“腹有诗书气自华”、“熟读宋词三百首，不会写来也会吟”，有了丰富的文化积淀，再加上写作上的方法，何愁会考的习作不能脱颖而出?

习作的写作技巧4

1、创设情景法。

如：创设特定的情景：“星期天，我穿上一双崭新的篮球鞋，急忙地下楼……”让师生想像下楼后会发生哪些事，会出现如何的情境。

2、情节改写法。

如：续写《狐假虎威》：当兔子成功骗过老虎逃脱后，再度遇上老虎发生了哪些事情。更有甚者，可以改变故事的内容。如：你们熟知的童话故事《小刺猬保健记》可用以小刺猬保健为主题撰写一个新故事。有个儿子编的故事很有趣，他写世界各国的刺猬要出席选美比赛，各国刺猬按本国标准进行了保健，打算去参赛，比如阿拉伯刺猬头裹长巾，身披黑袍；中国刺猬用油彩把刺涂成七彩，像条彩虹……孩子想像多么新奇有趣。

3、编写故事。

以段落联缀法为例。给中学生几个固然风马牛不相及的词语，让师生在一个特定的情节中，以这种句子为线索展开想像，编一个有情节有内容的故事，写一篇习作。如：特级班主任贾志敏在《怎样写一件事》的电视习作教学中用，“闷热、冷饮、青蛙、一元钱”几个成语，让师生编一个故事情节完整的说明文文。结果师生思维活跃，编了一个个故事情节生动有趣的故事，想像力遭到有效的训练。

4、畅想未来。

如理想型想像习作，通过对自身能力和未来的想像，抒发自己的生活理想，如《假如我会飞》、《假如我是市长》。又如，幻想型想像习作，通过对未来和内层空间的想像，抒发对人类未来的美丽向往和渴望，如《海底别墅》、《太空旅行记》。可以引导师生以科学的思维方式抒发自己的幻想，在幻想天地间飞翔。

据悉，作为同学和父母需要引导师生平常多读有益的课余书，多出席有益的社会活动，借此来充实自己，丰富自己。只有把二者结合上去，能够有效地提升师生的习作能力和创新能力。

习作的写作方式5

常用写作方式帮助你会考习作荣获高分的方法

会考习作是十分重要的一个试卷，是会考数学拉开分数的题目之一。说明文文是会考习作常考的文体，把握一定的说明文文写作方法是得高分的必要方式。下边文章为你们介绍会考说明文文的写作方法。

一、一线串珠

内涵：说明文文的线索是贯串全文、将材料串联上去的一条主线，它把文章的各个部份连接成一个统一和谐的有机体。假如说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，这么线索就是将这种珍珠串联上去的一条线。

说明文文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及作者的思想情感等。无论采取什么线索，都应当从表现文章的中心思想和展现各类材料之间的内在联系出发，灵活精妙地确定。这是会考说明文文的写作方法之一。

二、以小见大

内涵：就是以小题材表现大主题的方式。生活中有些材料看上去好像很平时，却包含了深刻的意义。

“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要擅于透过现象发觉本质，小材料同样能反映深刻的主题，因此以小见大只是会考说明文文的写作方法。在写作中对形象进行指出、取舍、浓缩，以独特的想像把握一点或一个局部加以集中描写或延展放大，以更充分地抒发说明文文主题思想。这些美术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全，给写作者带给了巨大的灵活性和无限的表现力，同时为读者提供了宽广的想像空间，荣获生动的情趣和丰富的联想。

以上内容是对会考说明文文的写作方法的介绍，希望才能给朋友们提供帮助。会考习作光有方法也不能成就高分，因此，老师们在平常应当多阅读优秀文摘，留意段落积累，临帖好的写作手法，但是在备考过程中一直进行写作练手。

习作的写作技巧6

⑴欲扬先抑

例句：同学如何让我和他坐一个桌呢？她但是我班最凶的女人啦！就由于这，大家都叫她“虎妞”。——《同桌》

⑵开门见山

例句:我和阿敏的交情可不通常——初中两年的同桌。对她，我有一屁股的话要说。——《同桌》

⑶描形绘神

例句：印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的鼻子；淡得几乎看不见的头发下，一双细眯的双眼；眼睛扁而大；一口良莠不齐的犬齿，略有白色唉！甭提了，她的外型真不符合这样动听的名子——祝丽丽。——《同桌》

⑷自然交待，平引下文

例句：新学期一开始，我就留意到一个问题：我们班三十三名女孩，二十七名女孩，女孩三人一桌正好多一名，女孩亦这么，将会出现一个男人和一个女人同坐一桌的危机。可万万没想起这个危机会驾临到我的身上。——《同桌》

⑸歌词开头，席卷云际

例句：“明天你是否会想到/明天你写的杂记/明日你是否会惦起/以前最爱哭的你”带回了十年前的岁月——《同桌》

⑹排比反复，造就曲调

例句：同学，就是我可以为他献出真诚感情的人；同学，就是我可以对他付出全部信任的人；同学，欢乐时与我分享，危急时与我同行。人生中没有同学，如同生活中没有阳光。我就有着这么的一个好同学。——《朋友》

⑺设问开篇，无沿无边

⑻名言指路，开宗明义

培根说过：“无真实同学之人，可以谓之真可叹而永陷于寂寞生活之人。”他的话道出了同学的重要。是的，如果一个人失去了友情，他简直难以生存在世界上。——《朋友》

习作的写作技巧7

一、写自己事情的习作类别

1.写自己遇见的一件事，表现社会的新风尚；

2.写自己个人的一件事，写出自己从中所遭到的教育；

3.写自己的一件事，抒发自己的一种婚姻，阐明自己的一种心愿；

4.写自己遇见的一次磨难，说明自己从中所得到的一种启示；

5.写自己的一件事，说明自己早已长大懂事了；

6.写自己的爱好和追求；

7.写自己的业余生活；

8.追忆自己童真生活的一件事，写出童真的漂亮与美丽。

二、写自己事情的参考题目

1.《这件事给了我教育》

2.《我学会了____》

3.《我做了一件蠢事》

4.《我从中得到了快乐》

5.《我因此而骄傲》

6.《我养成了一个好习惯》

7.《我尝到了动脑筋的甜头》

8.《老师表扬了我》

9.《当我被误会的时侯》

10.《我的爱好》

11.《我第一次》

12.《学习中的一次教训》

13.《我心里的一个小秘密》

14.《我在假日里》

15.《我的礼拜天》

16.《玩得最开心的一次》

17.《我的心事》

18.《我的苦恼》

19.《想起这件事就____》

20.《我爱》

21.《童年轶事》

22.《我长大了》

23.《关怀》

24.《留在相片上的记忆》

25.《雨中情》

26.《见闻》

习作的写作方式8

[题目设计]

感动是灵魂深处的惊艳,它始于我们对责任谦卑的固守,对理想执着的寻找,对生活最广博的爱。

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“带来的感动”为题写一篇习作,要求:先在横线上填上适当的字词之后习作,字数不多于600,文体不限。

[写作点拨]

带来你感动的理由这些,只要你认真观察生活,认真品味生活,你才会发觉人每时每刻都处在感动之中,你被他人感动着,反过来你又感动着他人。横线上要补充的内容可以是人,也可以是物或其他。

这个题目,审题时要留意将具象的体验详细化,要将一种心理感受生动形象地诠释成让人看得见、想得到的东西。可塑造自己感动的心理,也可写他人感动时的反应;或驳论大的风波,也可抓取小的细节;可全方位地描述一个让人感动的故事,也可捕获故事中的一个场面,一个动作,并且一个表情;可写他人让你感动,也可写你让他人感动。

写作时有两种状况应导致你们留意:一方面是没有挖掘出“感动”一词深层次的哲理,而也是泛泛地谈论“某某人、某某事令我感动”,或则“我感动了”;另一种状况是泛泛谈“我”的确感动了,但没有展示我深受了什么感动,很多感动对“我”产生了什么方面的影响,这种影响对“我”产生了什么意义,“我”的所思所想因此会出现如何的变化。那样的文章读上去变得生硬,无聊。

写法上,既可以煽情,也可以议论。但组织上去的材料作为文章主体框架应当都是写景、议论的基础,否则,所抒之情,所议之理,皆会成为无源之水,无本之木,这就起不到传染读者的作用,反倒会让读者望而生厌。无论采取什么抒发模式,都必需要把拽住感情的基调,以温情煽情,以深沉的思想煽情。

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