无论是身处学院还是进入社会，你们都尝试过写作吧，依靠写作也可以增加我们的语言组织能力。这么我们该怎么写一篇较为完美的例文呢？下边是小编为你们搜集的优秀例文，供你们参考借鉴，希望可以帮助到有须要的同事。

高考话题习作600字篇一

亲爱的，我喜欢这么叫你，由于我们曾共同生活在我们的(1)班。哪里曾是我们的家，在哪里，我们可以偎依着互相的肩，说这些未知的永远。以前，在哪里，我们你们是这么爱你，但是，你最终却选择了与我们背向而驰，留我们一群人傻乎乎的站在原地，痴痴的看着显得不可理喻的你。亲爱的，请问你要我们怎样理解你翻天覆地的改变？是由于那让我们慢慢成长的时间，还是你心中这些难以言语的痛苦。

亲爱的，你还记得吗？还记得当初那种叱吒球场的你吗？假如你还记得，那你是否晓得，当时的你是我们的自豪，由于当初的这些比赛。你真的为我们(1)班博得了很多奖章，很多赞誉，很多热烈的掌声，很多佩服的目光。你又是否记得，当时的你或许也是我们班的第二名，并且同学却比喜欢第一名需要喜欢你，由于你不只是仅仅成绩优异，球技精湛，重要的是，你没有第一名这种揶揄半世的目光，你总是这么诚恳的听取同学的教诲，总是以这么可爱的形象博得所有同学的赞许，老师的赞扬。亲爱，假如你把那些忘掉了，这么，请你回去，我经常在原先的地方等你，我仍然让记忆逗留在过去，为你把你以前的一切记在脑海里。

亲爱的，你还记得吗？还记得当初那种把虫子和蜘蛛养在一个小杯子里看它们会不会缔结连理生出小baby的你吗？假如你还记得，那你是否晓得，当时的你，在我们的眼里，真的幼稚到不可理喻，由于任谁都不会奇怪到去养蜘蛛和蟑螂，即使养也不会把蜘蛛和蟑螂样在一起，还纯真的以为把它们置于一起可以有新的植物出生。而且你一直是这么的与众不同，那大而清亮的耳朵里，装着的，一直都是那不谙世事的纯良。亲爱，假如你把那些忘掉了，没有关系，只要你乐意回去，我们把我们替你记着的这些以前关于你的一切都再次告诉你，让你再次做回那种单纯的你。

亲爱的，你还记得吗？还记得当年把复旦学院作为目标的你吗？还记得当年那种重情重意的你吗？还记得那种以前说会永远记得我们很多陪你走过你生命里最美时光的人的你吗？可能，你还记得，由于你说过，当年的你活在你心中；不过可能，你连这句话都已忘掉，由于现今的你，弄成了和当时完全相反的样貌，在歌厅里泡着不返家的你，在小学打斗抖殴的里，在夜店里大醉伶仃的你，在小学差点由于考试成绩倒数第一而被留级的你，和以前那种美丽少年相比，哪一个才是真正的你？

亲爱的，未来的路还很长，可不可以请你不要由于一时盛行而迷失了自己。会考是一把利刃，将我们这一群男孩四分五裂，而且即便是那样，在你们据说你今天在大家学院发生这么翻天覆地的变化时，所有人的心都为你头痛了，包括那当初对你关怀有佳的老师同学，是啊，能不痛吗？自己以前的得意门生弄成了如此样貌，有谁能不流泪呢？

虽然亲爱的，我们这几个你以前最好的同学，一直坚信，你的改变里，装着许多言不衷心，因此，我们会经常逗留在原先的地方，等你，等你回去找我们诉说你心中的缘由，等你回去告诉我们，现今的你不是真正的你，你也是一时间迷了路，唐突的选择了这样的步伐，等你回去和我们一起，一起走完我们曾约定的旅途。

我最亲爱的同学，假如你能看见，我只想告诉你：我们会经常等你，没有你，我们那里都不去。

高考话题习作600字篇二

在你盼望的凝视下迈出过第一步，在你心痛的眼神中摔倒又爬起，在你的打骂大学会了规矩，在一次次争执中显得格外爱你。我的父亲永远不会是最好的爸爸，但就是这个女孩，虽然性子急躁，虽然并不美好，虽然她的劣势远远高于她的特点，就是这个女孩，就是她，是我最爱的母亲……

“同一阵风吹起着你和我，同一片云从你我头上飘过，同一种尿液在我们体内奔涌，晚上，在同一个梦中，我们又会相逢。

母亲，任岁月苍老，这一切，永远都不会改变。”

你已然不再这样年青，不再这样美艳，当年的青丝已撷取了风霜，脑子不再这样灵活，四肢不再这样麻利，岁月早已留下了不可抹煞的痕迹。

而我，在夏天中长大了。下巴眉梢逐渐有了你曾经的滋味，一颦一蹙，一举一动，都和也曾神采飞扬过的你这样相似。

哦，母亲，你用了十六年的时间，苍老了自己，成长了我。

也曾想像过自己在襁褓中的面容，也曾想像过你初为人母时的惊讶，记不得那些了，我记不得，但我晓得，我们经常在一起，不曾分离。

在你盼望的凝视下迈出过第一步，在你心痛的眼神中摔倒又爬起，在你的打骂大学会了规矩，在一次次争执中显得格外爱你。我的父亲永远不会是最好的爸爸，但就是这个女孩，虽然性子急躁，虽然并不美好，虽然她的劣势远远高于她的特点，就是这个女孩，就是她，是我最爱的母亲。

我爱她，仅此而已。

我爱她，还不够吗？

这世间也有哪些字比“爱”更刻骨铭心？

当年小小的我总是想快点长大，那样就可以多帮母亲干些活，多认清父亲的眼里有多少疑虑；目前的我总是想不要长大，那样父亲就不会老去，不会有细纹爬上她的脸颊，而她，也不会望着镜中的自己惋惜，悲哀着许许多多的悲哀，怅惘着许许多多的怅惘。

我们都乘上了生命的火车，你在左，我在右。或则应当说，是半道上，我踏进了你的车箱，硬是坐在你的左边，非要同你一起旅行。看沿途的景色，是云，是天，是高山，是流水，是草原，是沙漠，是一望辽阔的时间的无涯的荒野。

有两天，你会下车。

有三天，我也会下车。

不过，这不重要。

一齐看过风，看过云，看过天，看过地，一齐在幽暗中摸索，一齐相携穿行过。

这，才是重要的。

你爱我。

我爱你。

母亲。

高考话题习作600字篇三

假如诡辩可以得天下的话，聆听才能守天下。

诡辩所能展示的风光，无论有多强的传染力，仍免不了语言的局限。聆听则还能在滔滔的话语溶洞中发觉一个人隐秘的心语。

没有人会把自己的心里世界完全显露给他人，也没有人还能不让自己的心愿从言语中显露下来。因而，了解他人最好的方法就是聆听。

聆听还要一种魄力。

心浮气躁的人，只是耳目闭塞的人，有多少生活的精髓离她们逝去，就像势利的人没有同学。纷扰的人不善聆听，是由于没有一副心胸容进他人的声音。它们急于抒发，就像建设一处又一处半途而废的安装工程。

一个人最不了解的原来是自己。人们只了解自己的欲望，不了解自己的本性；只了解自己的所缺，不了解自己的所有；只了解自己的外貌，不了解自己的形象。因此，要学会聆听，它像浴池上面的穿衣镜，苍茫烟雾凝为沙粒淌出来以后，镜里就有芳容。

聆听还是听你心里的声音。

每位人都有这么的经历，在饱尝大事的时刻，能看到自己心里的声音，如神示，导引走失的人走出森林。人只有在最全力探讨的时刻，才能看到心里的声音。灵魂在静谧的时刻，才拨奏琴弦。

梭罗在瓦尔登湖只身一人居住了三年。他这些精巧的文字，恰是返璞归真以后所记录的心里的声音。梭罗、惠特曼、泰戈尔都是心里声音的伟大的.聆听者，她们作品的价值并不逊于这些伟大的诡辩者，例如巴尔扎克、雨果、普鲁斯特。

出入庙堂者，民声不可不听。耳无民声，则心无社稷，倒台的日子也就很近了。身在江湖者，潮音不可不听。潮音，不外时代时尚之音。它虽然喧闹乱耳，虚实混杂，但善听者，必得风气之先，永不落伍。

在他人的话语里，有花束，有荆棘，有废料，有珍珠，有林林总总的一切。细致的聆听者能从中看到财富与机遇的步伐声……

高考话题习作600字篇四

水，是生命的源泉，是人类文明的发源地。读水，读水创造生命的博大胸怀；读水蕴育文明的辉煌成就，读水启迪人生的深沉哲理。

水，生命之流

原始的生命诞生于原始的海洋中。那一片汇集了湖泊、雨露的宽广海洋，又将生命一代一代地承袭下来。水，成云致雨，积细流成云姬，日夜奔流不息。众所周知，我们的身体里有80%的水分，是水创造了血肉之躯，只是水滋养着人干枯的生命。水，这股汇聚生命的流，让人与万物拥有了生存与沿袭的或许，水，生命之母！

水，生命之韵

细水潺湲，人类上下五千年的历史也随着水的流溢代代相传。曾记得，屈医生衡阳海边忧国忧民的叹息；曾记得，横扫天下的项王沱江自缢；也有荆轲的易水赞歌；王羲之的墨污方池；毛主席在汉江的此岸怅叹“万类霜天竟自由”，方面军在甘孜河金沙江的鏖战……历史浓厚的根基正似黄河之浪，奔腾而至，水汇成历史的长河，颂扬着人类永不退色的光辉，颂扬着人类辉煌灿烂的明天！

水，文化之源

江南水乡，杏花盛开的阴雨时节，文化之葩也在细腻雨水的滋润下生长。雾霭缭绕的江南，走出了一代代的文化名人。朱自清，鲁迅，巴金，茅盾……他们正是乐坛上永不枯萎的雷人。

水，人生之汇

水，实则刚强，却有穿石之力；水，创造万物，却也能将万物捣毁。水的禀性可能谁也难以掌控，但它正是以它的变化预示着人生的哲理。滴水穿石，是坚持不懈的魄力；洪流无情，正告诉我们不可丧失严防之心；水的一往直前，正隐含着人当激流勇进的哲理；水的宽容万象，正是提醒我们胸怀宽广方能成就大业。人生正似水由泉而汇入大海的过程，不积小流无以成江海，不积善成德则非成人之道。当泉汇成溪，跨过艰辛的大道，不畏艰险才是人生的主题。为人者，应如水般坚韧，积少成多，胸怀宽广，常怀清丽平凡之心，以经治人生之道。水，汇成了人生的真谛，也汇成了人的内涵。

读水，读水赋予生命的伟大，读水承袭历史的峥嵘，读水凝集文化的根基，读水启示人生的哲理。人亦如水，人应如水，水，人生的导师！读水——以水为话题的习作

高考话题习作600字篇五

话题习作是近些年来会考、中考中出现的一种习作新款式。但高考中考的方式略有不同，会考的话题习作是试题提供一段话(一则寓言、一段假定，一道题目，一种情境)，所以是提供一个探讨范围和选题范围，而这个范围常常是现实生活中被广泛关注的热点问题，以这个问题或以这段话的观念为话题，由考生以创新精神进行自由度较大的写作。而高考则比较明晰地给考生提供一个既开放又有限制的字词，由这个字词作为中心调整，通过几句提示性的语言，规定了一个写作的大体范围，至于文体、主题、材料等则由考生按照题目的提示、要求选择，自由发挥，即由考生自主决定文体，自主建立主题2023中考语文作文，自主选择材料，自主采用写作方法，灵活地选择合适的展示自己习作特长的内容和方式，考生的写作自主权得以充分的发挥和张扬。

话题习作写作范围笼统，表现手法灵活，抒发手法多种多样，从某些意义上来说，话题习作可以在更大程度上摆脱部份师生死记硬套习作的恶习，使考试更趋向公平、公平。

按《现代汉语辞典》的解释，话题就是交谈的中心。这么，话题习作就应当以题目提供的话题这个成语为交谈的中心进行写作。

一、进一步由考生决定文体

减淡文体虽已崇尚多时，但实际上通常的命题习作很难真正做到，但是，对减淡这个词到底怎么理解，考生心里着实无数。一些命题习作的题目原本，客观上对文体的选择就有较大的限制，难以变更也难以减淡，如：《我经历的一次小磨难》(1996山东、福建，1997湖南邵阳)、《我的欢乐》(1998北京)、《我也衔过一枚青橄榄》(20xx年广州)等题目，只宜写说明文文，很难写成记叙或议论文。而话题习作不仅在提示中再三指出文体不限外，话题本来这个字词，对文体的选择余地确实要大得多，其实，如能像会考习作这样，指出文体自选则更明晰，这就为应试者提供了海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的自由写作天地，在引导张扬写作个性，展示写作才情上有了新的进展。以四川重庆20xx年高考以服务为话题的习作为例，在文体方面，可以表述一次接受服务或付出服务的经历，写成说明文文;可以从某些现象或某个丑闻出发，探讨自己对有关服务问题的见解，写成议论文;也可就某个服务项目，写清这项服务的过程、流程、注意事项等，写成记叙。其实，只要口子开得小，内容写得实，体例挖得深，无论哪种文体，都可激发出五光六色的思想火花，写出精采的来。那样的写作，更多地敬重了创作主体――作者，也更好地展现了数学学科的人文性。

二、进一步破除思维定势，给考生宽广的思维空间

因为文体由中学生自主决定，写作范围也极为庞杂，考生对话题就有了更为宽广的思维空间，内容的选择自然就非常丰富。写作时，考生对话题既可以作顺向思维，又可以作反向思维;既可以进行形象思维，又可以进行逻辑思维，还可以几种思维着力，在家庭生活、学校生活、个人成长等方面，筛选、聚焦材料。那样，有促使不同类别、不同层次的考生发挥出最大的优势。

三、接近考生生活实际，使考生真正有话可说

从考试实际看，考生的写作内容，不外乎三个方面：个人、家庭、学校，因为高中生的生活面较窄，脱离了师生生活实际的必定写不好，这已是被无数事实证明了的。供师生写作的话题，于师生的生活实际，又没有定死在某一点上，因此容易激起考生思维上的共鸣，以便它们挖掘出更多更丰富的写作素材来。上述供写作的几个&ldqu话题&rdqu，无一不是与考生的所见所闻所接触所感举的生活面有关。

话题习作可按以下次序进行写作：

(1)要按照话题这个字词及有关提示、要求，结合自己的写作优势，确定的文体和的大体范围。如写说明文文，还应当逐步确定使用什么人称进行写作。

(2)按照提示要求及自己确定的文体、写作范围，给命题。俗语说：题好一半文。话题习作倘若容许自拟题目，并且也规定了评分标准，考生就不能舍弃展示自己写作功底的机会。习作题首先要精确，视角要小，内容要尽量详细，还可以在体悟、含蓄、新奇、优美上下工夫，力求使监考者一见钟情。命题过程实际上是一个对自己将会写的进行题旨和选料方面的思考、辨析、筛选和汇聚的过程，因此万万不可疏忽大意。如以对话为话题而拟订的几个习作题(对话是20xx年四川成都的话题习作)：《对手间的对话》《我和儿子的哲学对话》《无声的对话》《我和同桌》《对话只是竞争》等。

(3)主题建立。材料选取后，就应当选择利用适当的写作方法进行写作，使以新颖的面目出现。虽然话题习作写作范围笼统，但因为同岁人相同的经历、阅历和相似的思维层次，车祸的或许性依然巨大，所以，采用适当的写作方法，结合文体的不同表现，使虽然是相似的主题，相同的材料还有一个奇特的表现方式，展现出与众不同的面貌，使读者(监考者)对的可效度和惬意感。

这三个方法环环围绕。实际上，不仅第一、二两个方法外，话题习作的这个写作次序与通常的命题习作并没有多大差别。并且，话题习作与命题习作一样，同样要讲求题旨深刻，选料独特，布局精妙，条理清晰，语言流畅等，但是要求高了些，但倘若是要求，自然要超过现在中学生们的水平，这应当是不言而喻的。

写好话题习作，要留意以下几个问题：

1、生活要深入

然而，生活要深入是写好任何的最基本的要求。生活，是写作取之不尽用之不竭的源泉，没有生活，哪来的写作材料?只有深入到生活中去，观察、体验、感悟，能够把握大量的写作素材，能够从生活中找到为我所用、唯我所有的材料，写好习作，才有或许。命题习作是这般，话题习作只是这么。因而，考生首先要关注现实生活，关注社会热点，紧贴现实，紧贴生活，使自己的习作内容鲜活。其实，这儿也须要多读多思，不断积累，博览课余读物，吞咽时文英华，留意消化吸收，为我所用，话题习作能够真正有独特独特的或许。

2、拟题要到位

话题习作大都要考生自拟题目，有的考生贪恋省事，直接就把话题当成题目。虽然，这是极不明智的做法，是万不得已才采取的托词。由于作为&ldqu话题&rdqu的字词，覆盖面极为庞杂，轻易用这个字词作为习作题，无疑是给自己提高了下一步题旨、选材、布局方面的难度。正确的做法是拟题前认真誊写提示语，调动自己的个人资历、生活积累和对生活的感受，围绕话题这个字词，深入探讨，在这个字词的前后加上若干个字词进行修饰、限制或补充，恰到弊端地拟订出适宜自己写作的的题目;也可拟订一个字面上和话题这个成语并无关系，而实际上与这个成语有强烈的内在联系的习作题。题目最好要能比较鲜明地透视出文体、立意、选材等尽或许多的信息，从而从多方面阻碍、帮助自己的写作，同时还可给监考者带给惬意传染。

3、文体要得体

话题习作文体不限，指的是不限制用哪一种文体，以方便写有专长的考生选择自己最擅于的文体来写作，并不等于文体的泛化(其实，假如试卷能像会考一样，提示;文体自疗效或许会更好一些)。文体的选择可以随便，但选取后，保持文体自身的规范与和谐却是必要的。有的考生把文体不限误以为可以写成不管何种样的文体，结果出现一些说明文文议论化、议论文说明文化、散文杂记化之类的，搞成一种文体的大拼盘大杂烩，信笔胡编，非驴非马，客观上影响了内容的抒发，这是不可取的;为了标新立异，有的考生并且还写出一造成令人惊讶的另类习作，这更应当及时纠正，以免延误大事。固然，目前有些书刊上确实有些不伦不类，文体特性不鲜明，令人无法卒读。我们考生即使还处在学习写作阶段，文体的特性一定要鲜明，这既便

于自己写作，也方便监考者监考。正确的方式是按照自己的擅于扬长避短，选择文体，确定自己是写哪些文体后，就该在自己的中鲜明地表现出这一文体的语言特点。形象思维发达，会编故事，擅于说明文描写的考生可选说明文文来写，在中要表现出语言的形象性;具象思维发达，说话条理清晰，擅于条分缕析的考生可选记叙来写，在中要表现出语言的科学性;逻辑思维发达，会思辨议论说理的朋友可写成议论文，在中要表现出语言的严密性。虽然，还可以写成童话、寓言、剧本、书信、日记等等。其实，这儿也不反对写违背要求的诸如夹叙夹议的，所以，考生平常就应当多培养一些规范的文体意识，多养成一些高品质的文体色调，在考试中就可以多一些选择余地。

4、巧要利用

话题习作要在打好基本功的基础上重视写作方法的利用。写作方法2023中考语文作文，说穿了就是精妙地安排和表现作者早已选取的有关材料，使作者初定的题旨得以充分表现的方式。应当坦承，写作是有方法的，尤其是这类充分张扬写作者个性的习作，倘若不用写作方法对选取材料进行锦上添花般的着色增辉，就如同一潭死水。考生在平常训练中就应努力打好写作基础，逐渐产生个性化的语言，于是按照自己的写作功力与个性，破除一着鲜，吃遍天的自私意识，注重把握几种不同类切合自己写作习惯，张扬自己写作个性，显示自己语言特色的写作方法，认真多学几招，以适应不同的写作。

5、点题要明朗

点题是用简明简略的句子把的中心思想提示下来，话题习作作为一种应试，应当让监考者在短期内就有一个明晰而正确的印象，了解这篇的材料和意象，仿似其分的点题还能起到那样的作用。在恰当的地方(通常在结尾处，也可用序言的方式出现在文首)，恰当地点题，不但在结构上散开全文、收束意韵，更重要的是，让读者(监考者)能及时充分、准确地掌握的中心思想，对作出仿似其分的评价。话题习作的点题，通常可以选用明点的方式，在适当处出现和题目中关键字眼相似或大致相似的字词，直接解释和说明题目的含意，提示出的中心思想，以得到读者(监考者)的认可并赞成，其实也可以用象征式、比喻式、联想式的点题，但这类点题要求比较高，通常不易把握，考生应当慎用。

高考话题习作600字篇六

有些事你还没做的时侯，常常觉得自己不会做，做不好，可即便去做了，还会渐至佳境。

那是很普通的每天。早晨，在我回寝室的路上，笔记本同学要我去他办公室，征询我：“要不要去学笔记本编程？”我怀着试一试的心态来到了笔记本课室。

接着我得悉目前学习室为了一年后的联赛，我的心更是压上了一块大石头。在周同学的教学下，我开始学习logo语言了。

刚开始我感觉学上去好难啊，又要记各类命令，像背词汇一样；又要以英语的思维去推算视角，计量宽度。一天早晨，我和叧外几个朋友发花一个多小时去学习，空余时还和打字大赛的朋友一起练练打字，慢慢地我认为这是种挑战。

那样，我的生活充实了不少，时间一天天过去了，我学到的知识也越来越多，描绘的纹样也越来越复杂，我更是有了一种使爷命感。之后周同学一天一天给我们布置一些例题，我就运用闲暇时间去探讨，并在家里下载了硬件。一个学期过去了我有幸出席了上海市的联赛，赛事时我越战越勇，六个纹样在一个半小时内全部解决，心中享受着无比的喜悦。

我渐渐喜欢上了logo，乐于去描绘一个个复杂的图形，在接下去的参赛中也脱颖而出。学期给结束时，周同学让我去他办公室，给我递上一张奖章时我高兴极了。

不断尝试，不断努力，我渐至佳境，享受了成功。

高考话题习作600字篇七

近些年来，话题习作渐渐成为高考命题的热点，其特征是开放性，发散性，灵活性，多元性，自主性，多向性。要想在高考中写出一篇令人满意的话题习作，应当过好以下四关：

一，审题关

考生审题就像对弈，一着不慎，满盘皆输，可见审题的重要。因此考生应掌握好话题习作的特性，仔细审题，充分运用习作题中的提示性语言，来荣获写作内容。话题习作通常由材料，引导提示语，话题和要求四个方面构成。其中引导提示语的作用最为重要，它是对材料的诠释和对话题的引导，是材料与话题的纽带，并且还能给我们提示一定的习作思路。倘若我们能把握这个特性，在审题过程中有意识地留意习作题中这些提示语言，常常会有意想不到的收获。另外，需要按照要求，选择适当的文体，留意字数的要求。假如考生审不清题意，就很容易失分。

二，题旨关

首先要做到切口小，即选定一个小的视角，巧的视角，小中见大。如以《草赞》为题习作，无疑要写成一篇"托物写景"的煽情诗歌。照通常的写法，一些考生常常扣住小树"平淡"的特征来赞扬在平淡岗位上工作的人们——教师，环卫女工等。而有个考生写此文巧取视角，把握小树具备适应艰辛环境且有坚韧生命力的特征，赞扬一批下岗女工创办人们急需的"托老所"等服务性机构及其乐于奉献的精神。"赞小树"虽是老调，该考生却弹出了新意。

再者，学会厌学式联想。就是从话题的背面着手，确定写作的范围和内容。以"感动"这个话题为例，它的背面是不懂感动或则是不会感动。那我们就可以写一个说自己不懂"感动"的人，写他在父爱面前的心理和行动，写他的冷酷在父爱面前如何一点一点被征服被熔化，因而学会感动的过程。那样能够使自己的文章不落入俗气，不大众化，而给监考同学以"独特"之感。

再度，学会虚实转化联想。有些习作话题常常是从错综复杂的现象中具象下来的一些概念，既有虚的一面，还有实的一面。在审题的过程中，我们就可以按照自己的还要确定是写实的一面，还是写虚的一面。诸如"位置"这个话题，从实的方面，我们小到可以写班委里的座位，大到写一个人的职务；从虚的方面，我们可以写自己在他人心目中的地位，也可以写人在自然界，社会中的地位等等。

三，拟题关

"题好一半文"，题目是习作的耳朵，一个出彩的题目定能在最短的时间内捉住监考同学的眼睛。让监考同学一见钟情的拟题的方式有：

以话题为中心，进行扩充和补充，这是拟题的最基本步骤。它还可以对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由具象变形象。以"感动"话题为例，我们可以紧扣"感动"，拟出这么一些标题："就这么被你感动"，"爸爸，我为你感动"，"感动我的一个顿时"，"灵魂的感动"，"寻求感动"，"都是感动惹的祸"，"谁为谁感动"，"感动后来的探讨"，"感动的力量"，"为平淡而感动"，"抵制感动"，"学会感动"，"谈感动"，"现在，你感动了吗"等题目。

再者是用标题来阐明自己的观点，如"诚信不可少"，"莫以胜败论英雄"，"感动不须要理由"，"痴情或许不母亲"等等。很多标题就是文章中心的高度概括，老师们对自己文章的整体掌握和概括能力的高低决定了所拟标题的强弱。

再度是用联想的方式来拟题，该法适用于一些有象征意义的话题，如"水"，"山"，"树"等。以"树"为例，我们可以通过联想和想像拟出这些想法独特的标题，如"前人植树，后代纳凉"，"谈本与末的关系"，"材与非材"，"木秀于林"，"谈个体与集体的关系"等等。

四，文面关

语言，文面就像产品的包装，若无好的包装，产品也将黯然失色。"语言"在习作评分标准里单列一项，不同等级中有不同的要求。考场习作要想得高分，须注重语言抒发。因漏字，添字或错字而导致病句会把习作拉下一个档次，且会因"错别字满3个扣1分"而追加扣1至3分。之外，笔迹工整，抒写规范，对于应试习作变得尤为重要，不可等闲视之。若删改涂擦，抒写潦草，也会因"卷面不整洁"而被"酌情扣去1至3分"。这一里一外，得失非小。