所谓“凡事预则立，不预则废”，为了能更好地组织教学，践行高效课堂，11月24日清晨，城西集团一年级的数学老师们再次相聚云端，共同探讨了在低年级课堂中能发挥实效的教学策略。

本次远程备课是由虹桥三小主备，首先，三小的管晓玲老师和大家谈了谈在幼小衔接视角下她是如何看待小学一年级数学教学策略的。

“数学是学生学习生活中主要的学科，同时也是逻辑性较为严谨的学科。因此数学的学习对于小学生来说是较为困难的。而小学和幼儿园又是两个不同的学习阶段，不论是教学内容，还是教学的模式都有着极大的差异性。小学阶段是学生为日后学习打下夯实基础的黄金时期小学数学教学网，因此小学生对于数学的学习尤为重要。这就需要教师在教学的过程中，能够有效的进行幼小教学之间的承接和联系。学生在幼儿园是通过游戏的模式进行对于知识的学习和练习的，由此小学一年级的数学教师在进行教学的过程中小学数学教学网，可以适当的在教学中融入游戏化的教学模式，以此帮助小学生能够顺利的衔接幼儿园与小学的教学。”

管老师的分享再次引发了大家对低年级课堂中实施有效教学策略的想法，并对策略的选择、策略的实施以及在课堂中实施后的有效性产生了更深入的思考。策略不是花架子，策略也不是多多益善，只有结合低年级学生的特点，正确选择有效的策略，才能让策略真正服务于我们的数学课堂。

随后，大家一起观摩了江苏省如东实验小学唐昭莉老师的《认位置》一课，唐老师在重视课堂组织,让课堂充满激情；采用灵活多变的教学方式,激发学生的学习兴趣；鼓励学生尝试自主探索学习；善于倾听学生的对与错；合理的评价这五个方面展示了数学课堂中有效策略的魅力。新课程标准的理念使我们开始正确认识学生,正确认识课堂教学,而只有在教学过程中不断探索有效的教学策略,才能使我们的学生得到真正的发展。

通过远程备课，大家集思广益，博采众长，精琢教法学法，在讨论的过程中擦出智慧火花。集体备课不仅加强了教师之间的合作，学科之间的融合，更充分发挥了集体的智慧，为老师们的课堂教学提供了积极的导向，帮助大家进一步加深对教材的理解与把握，并整合了教学资源，达到优势互补、资源共享，从而提高教育教学质量。城西集团一年级的全体数学教师们也将牢记教育工作者的使命，不忘初心，在学习的路上继续秉着一颗谦逊的心，逐梦前行！

文字 | 严琳琳

图片 | 数学组

编辑 | 岑佳艳

审核 | 校长室